教育事业在不断改革中，主要是为了培养出更多适应大环境的人才，国家和社会会发展的更快更好，因此，对学生的要求就更高，应试教育或难以满足，于是，素质教育时代来了。
不过，并没有明文规定，全国统一实行素质教育，毕竟，教育的改革不能一刀切，所以，现在的学校教育模式，既有应试教育又有素质教育，很多家长并不了解，这两者到底有啥区别，接下来一起来看看。
“素质教育”和“应试教育”到底有啥区别？
教育方法：一个注重成绩，一个注重能力
应试教育因为注重学生的成绩分数，方法上采用的是“填鸭式”，教给学生什么就是什么，学生多数死记硬背，生搬硬套，反复且大量的刷题。
素质教育注重能力，在培养学生方法上，采用引导式、探索式，减少书面作业，增加手工类作业，让孩子学到知识同时，也学会了实践应用。
教育目标：一个只为考试，一个全方位提高
应试教育就是为了考试而学习，只看分数和排名，越靠前就越有机会考上名校，素质教育则是德智体美劳全方位提高，不仅依靠裸考上大学，也能通过其他突进，进入名校学习。
目标不同，培养的人才类型不同，应试教育的学生，思维模式固定，单方面领域发展可能不错，素质教育的学生，在其他领域表现也很好，就业方式也更灵活。
教学内容：一个侧重知识传授，一个侧重拓展知识面
应试教育学习的主要内容，主要是课本上的知识传授，老师课上讲，学生课下反复练习，素质教育更侧重综合知识拓展，课外知识内容也会涉及，学生的知识面更广，深度自然也更深，理论和实践相结合。
通过这三点不同，大家发现，素质教育的优势更多，但由于实际实施起来，会面临很多难题，所以，现在的学校多半是素质教育和应试教育相结合的模式。
对此，有人提出这样一个假设，如果名校采用素质教育，县级中学是应试教育，谁更胜一筹呢？你还别说，生活中真就有这样的事情发生。
采用素质教育的老牌中学，会输给应试教育的县级中学吗？
南京一所老牌中学，实行了素质教育，并严格执行，有很多教育活动，比如交响乐团、排球队等等，还经常有大师来讲座，丰富学生的生活。
这所学校还要求不许补课，不进行成绩排名，书包里都不能有试卷题，上课的时间从45分钟，变成了40分钟，目的就是不想让学生们死读书，全面提高学生的整体素质。
再看南京这所县级中学，一直采用素质教育，就像衡水中学一样，封闭式管理，通过不断刷题，来巩固知识，说教的方式，让学生爱上学习。
这两所学校的高考成绩如何呢？出乎很多人意料，去年名校中学高考的录取率达到了95%左右，考上一本的学生人数有533人，按理说，这样的成绩很不错。
但是，2017年中考录取情况是，名校录取分是631分，县级中学是589分，相差42分，也就是说，优质生源几乎都进了名校，高考的成绩应该比县级中学好。
结果，县级中学高考录取率达到了96%左右，更有意思的是，县级中学400分以上学生，才只有10个人，名校中学是68个人，说明名校中学高分人数多，考上本科却少，对比之下，素质教育的老牌中学，几乎全面败给了县级中学。
失败的原因很扎心，素质教育虽然培养的人才多样化，但不适用我国的教育情况，两相结合也许效果才更好，对学生升学更有力。
想要解放学生压力，不是改变教育模式就能彻底解决的，因为导致学生压力大，无法适应社会大环境的原因有很多，不仅和教育模式有关，和家长、老师、学生本身，都有很大关系，需要调整的地方，也不只一个地方。
素质教育的理念，是值得学习和借鉴的，现在的学生实践能力不足是事实，但是主动接受知识的能力也比较弱，应试教育这种“不得不学”的方式，也未必是件坏事，看来，想要让学生学的轻松，又能学的好，还有很长的路要走。
总结：
素质教育的优势确实显而易见，我们的学生也应该具备多方面的才能，但是，结合实际情况来看，应试教育也有优势，所以，笔者认为，学校想要响应号召，也要灵活，不能直接搬过来用，不然，最后受影响最大的还是学生。
今日话题：你对于“素质教育”和“应试教育”有什么看法？欢迎在评论区留言讨论。
本期要分享的内容就到这里，更多精彩内容就在下一期。
如果你喜欢这篇文章，欢迎分享和收藏！
（图片来源于网络，如有侵权请联系删除）