【经典绘本导读】系列-第477号
我们一起发现春天——《遇见春天》导读
阅读推广人 石头
一、内容简介
玛库和玛塔从冬眠中醒来，对外面的世界,充满了好奇。爸爸说:“用不了多久，春天就要来到这片森林了。”玛库和玛塔从没见过春天。在爸爸妈妈的描述里，“春天”，是暖暖的风、绿叶子、五颜六色的花、还带着香香的味道。玛库和玛塔迫不及待地出去寻找“春天”了。
二、绘本信息
书名：遇见春天
文：[日] 原京子
图：[日]秦好史郎
译者：蒲蒲兰
适读年龄：3-6岁 （仅供参考，并非绝对)
选题策划：蒲蒲兰
出版社：二十一世纪出版社
出版日期：2019年(新版）
三、绘本导读
【封面】
解析：
这是一本适合在春天阅读的绘本，这也是一本可以让孩子更加了解春天，切身感受到春天带来的喜悦的书。
封面上两只可爱的双胞胎小黑熊，它们黄色的小蝴蝶、红色的花朵、绿色的小草迷住了，它们在看在闻在感知春天的气息。也为小读者们点缀出一副春天的图景。
春天一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。桃花开了，草莓熟了，油绿的大榕树也吐出了鹅黄色的嫩芽，就让我们带着孩子走进春天吧。
【环衬】
解析：
环衬粉色代表着什么？可爱、甜美、温柔、纯真、娇嫩、青春、温馨等等。看完故事回过头来，再体会环衬透露出的内涵，粉色是对小熊寻找春天最好的诠释。
【扉页】
解析：
圆形的灰白色的图画里两只小熊眼睛看着远方，一只挺身前倾注视，一个躺地侧身而望，都是一种急迫的期待，期待什么事情？与书名吻合，它们是在盼望春天，圆形的图画预示着期待会很圆满。
这是在哪儿呢？盖着被子。在小熊的家，它们刚刚从冬眠中醒来，阳光照进洞穴，引发了它们的注意。
【第1画面】
原文：
玛库和玛塔是一对双胞胎兄弟。它们刚从第一次漫长的冬眠中醒来，还没有出过家门。
它们把脸贴在窗户上，向外望。灰色的天空下，棕色的枯草、光秃秃的树枝在风中颤抖着。
解析：
画面是由黑白两色组成，两只小熊冬眠醒来，通过窗户观看外边的世界。小熊翘脚以待，小尾巴微微翘起，非常用力看着外面，外面散落的树叶堆满了窗户，渴望春天的好奇心呼之欲出。阳光照进小熊的家，透过窗户让我们看清两只小熊急迫的心理状态，但这只是一个特写的镜头，小熊家是山洞、地穴，还是树洞呢！
这个故事刚开始是黑白风格，那是小黑熊在洞穴里的颜色。书中的色彩是以浓重的黑色开始，这是个用碳条和碳块涂抹的世界。黑黝黝的小熊一家住在黑黢黢的树洞里，从一扇圆窗中照进的一束光亮，开启了冬眠小熊的苏醒之旅。
黑白色文字与画面中，春天两字是粉色的，凸显对春天的渴望，也意在吸引小读者关注春天。
【第2画面】
原文：
一打开窗户，冷风就刮了进来，“嗖”地一下吹到了玛库和玛塔的小鼻子上。
玛库叫道：“好冷！”玛塔紧紧地抱住爸爸的脖子也叫道：“好冷!”
“哈哈哈，外面还是冬天。不过，用不了多久，春天就要来到这片森林了。”
“春天要来？”玛库和玛塔齐声问。
“是啊。春天一来，就不刮冷风了，天气会变暖。小草的嫩芽会从地面钻出了，光秃秃的树上也会长出绿叶子。还有红色的、黄色的……五颜六色的花。花朵很香，所以春天的味道也是香香的。”
解析：
窗户打开冷风吹进，把树叶也带进洞中。把两只小熊惊得在洞里乱跑，玛塔更是抱住爸爸，它们没有经历过冬天刺骨的寒风，这也引出熊爸爸的出现。孩子的惊恐，爸爸的淡定，亲子关系的依恋，跃然纸上。
玛库惊恐的眼神，紧张挥舞的双臂，寒风震惊了它的神经，而玛塔一头扑进了爸爸的怀抱。
正是这触目惊心的时刻，熊爸爸给出了春天的象征：不刮冷风、天气变暖、小草出芽、树木长叶、花香四溢、五颜六色，春天的味道也是香香的。
但小熊没有见过春天，爸爸描述的春天小熊能找到吗？
看得出小熊的家很大，墙壁和地面明度有明显的差异。
【第3画面】
原文：
爸爸给它们画了一张画。
妈妈也走过来，高兴地说：“蝴蝶会围着花朵翩翩起舞。还有，春天一来，森林里冬眠的伙伴们都会出来。玛库和玛塔也一定会交到朋友的！”
“真的吗？”玛库和玛塔已经等不及想看看春天的样子了。
解析：
春天是怎么样的呢？小熊还是丈二和尚摸不着头脑。爸爸在墙壁上画了一张画，妈妈给孩子们讲述蝴蝶会围着花朵翩翩起舞，蜜蜂会前来采蜜，冬眠的动物会醒来，它们也会交到朋友。
作者把春天的信息进一步展开，但只是把蝴蝶作为物的存在，让小熊有了感性认识，但春天是一个综合的讯息，一个抓不着的存在，小熊们没有体验，会出现怎样的局面呢！
黑熊基本为独居动物，只有交配的时候才会雌雄相会，并可能在一起寻找食物。显然，这是作者营造的一个温馨的家的氛围。
一家人描绘春天的样子，两只小熊更加迫不及待想看到春天。
【第4画面】
原文：
第二天早上，玛库和玛塔向窗外看去，太阳露出一点点笑脸。
冷风停了，小草和树枝都不再颤抖了。“春天已经来了吧，妈妈？”玛塔问。
“是呀，也许它已经离我们很近了吧！”妈妈说。
“我们能去找春天吗，爸爸？”玛库问。
“好呀。不过，外面还很冷。穿暖和点再去吧。”爸爸回答。
解析：
第二天，冷风停了，这只是春天的一个方面。“春天到底是什么？”听了熊爸爸熊妈妈的话也不明白，于是它们自己出去寻找春天。熊爸爸也只是关心地进行了善意的提醒，熊爸爸的行动很耐人寻味，它知道春天还远未来临，但它勇于让小熊去外面去寻找，去面对，去发现，而不是当春天来临时再去承受。因为熊爸爸明白，体验发现之旅才是最好的实践，是最好的见证。
这是一个内窥的镜头，小熊兄弟手掌趴着窗户，大有恨不能马上跑出洞穴。而熊爸爸妈妈在身后没有阻拦，妈妈也只是说，也许它已经离我们很近了吧！一个不确定的说辞，一个开放性的答复，让孩子们去印证，去体验。
小熊家的外轮廓突兀起来，原来是一个大的树洞。
因为开篇故事是发生在冬天里，在这季节，小熊们需要冬眠，他们看不到其它有生命力的颜色和事物。
【第5画面】
原文：
“我们走啦！”一开门，冷空气飘了进来，玛库和玛塔的耳朵轻轻抖了一下。
“走喽！”“走喽！”
它们俩兴高采烈地出门了。
解析：
镜头进一步拉远，小熊的家和身边的树林暴露出来。黑白的格调体现出冬天的肃穆与荒芜，森林被积雪覆盖，树枝上是光秃秃的，石头下也是光秃秃的，动物们都还处在冬眠中，颜色单调、没有一丝暖意，显得一片寂静和萧条。
小熊兄弟就像脱缰的野马，兴奋地飞驰在雪地中、山坡上，围巾飘扬在寒冷的空中。
那种对春天亟不可待的心情，让行动做出了答复。可见小熊对春天的向往和好奇心不就是我们的孩子吗？
一串脚印留在雪地中，大树洞穴的小熊家，一窗一门，很有人类的情调。
绘本的色彩运用独具匠心，设计十分精巧。故事的主人公是两只小黑熊，听到爸爸妈妈说春天就快要来了，他俩从最初的好奇演变为迫不及待的盼望。最终，两只小黑熊决定不畏冬天余留下来的寒冷，开始在树林中寻找"春天"。
【第6画面】
原文：
“春天来了吗？”玛库用手摸了一下地上的积雪。“哎呀！真凉，玛塔。”
玛塔凑到河边，用手指碰了碰河水。“噗噜噜，好凉呀！玛库。”
“喂，我们再去那边找一找吧。”“好！”
“小草的绿芽，钻出来了吗？”玛库扒开了落叶。
玛塔掀起了石头，向下看去。可什么也没发现。
解析：
小熊兄弟是怎么做的呢？摸积雪、碰河水、扒开落叶，掀起石头找小草，目的是寻找春天。
没有找到春天的小草，温暖的河水，但他们通过努力，体验到了积雪的温度，冰凉的河水，荒芜的大地，光秃秃的石头。没有感受到春天，却让它们体验到了冬天。
小熊们很勇敢，很兴奋，激情不已，勇于大胆尝试，这不就是孩子需要的品质吗？这不就是孩子的天性吗？更多的时候，我们屏蔽掉了外面的风险，也就让孩子丧失了一次锻炼的机会。一次彰显自我的的机遇。非常佩服熊爸爸和妈妈的放手与担当。
玛库和玛塔怎么能区别开呢？只能从围脖的花色区分了！围脖两端有黑球的是玛库，围脖带黑点的是玛塔。两个小男孩般的淘气、勇敢、不惧、好奇，用四个平视的连续的镜头叙述出来。他们的敢于尝试，分别尝试摸积雪、试河水、扒落叶和掀石头，展现天不怕地不怕、初生牛犊不怕虎的处事做派。
【第7画面】
原文：
“春天——你在哪儿呀？”玛库大声喊。
“我们来找你啦，春天——”玛塔咚咚咚地跺着脚喊。
就在这时，“……真吵，这是谁呀，这么大声！”从玛塔脚下传来了声音。
解析：
山野中，小熊找不到春天有些着急了。它们对着丛林大声疾呼“春天——你在哪儿呀？” “我们来找你啦，春天——”甚至玛塔跺脚呼喊。为什么小熊这般急迫呢？
冬天的原野中，一片寂静，空荡皆无，小树还未苏醒，大地沉寂一片。只有充满活力的小熊在寻找春天，大声呼喊。
完全出乎它们的意料，地下竟传出声音。这是谁发出的声音呢！
孩子就像《遇见春天》里的一对双胞胎小熊——玛库和玛塔，对于即将到来的春天，充满好奇与期待。真希望爸爸妈妈能带着孩子在春光下，在草地上，在树林里，在花丛中去《遇见春天》，遇见神奇而美妙的大自然，遇见从心底涌出的诗情画意。
【第8画面】
原文：
一个小脑袋从地下探了出来，满脸睡意。玛库和玛塔蹲下来问：“喂，你是春天吗？”
“啊！？我是青蛙！”青蛙眨巴着眼睛说。
“什么呀，你们俩已经睡醒啦？噗噜噜，还是很冷嘛！春天还早呢，我还要再睡一觉。”
青蛙很快地说完，就缩了回去。
“它生气了吧，玛塔？”
“青蛙先生说春天还没来呢。不过，咱们还是再找找吧，玛库。”
“好的！”
解析：
青蛙顶着一片树叶，从地里探了出来，还满脸睡意呢！两只小熊虽然和青蛙相比无法比拟，但小熊还是害怕地俯身向后坐。
这是小熊看到的第一个动物，可怜的小熊竟把青蛙当做了春天，一是小熊不认得青蛙，二是小熊更不知道春天为何物，甚至出生后就没有出过家门，就进入了冬眠。
懵懂的小熊不知什么是春天，显然它们是秋天后出生的。
每年5-6月是黑熊的发情期，熊妈妈的孕期有6-7个月，小熊可能是入冬前出生的，之后就是冬眠，但小熊却是早早醒来，自然没有经历过冬天与春天了。
扰动了青蛙的美美的冬眠，当然就不高兴了。但并没有打消小熊找春天的信心，小熊可爱、懵懂、探索、求是的精神是可敬的。
【第9画面】
原文：
“绿叶子，长出来了吗？”玛库爬到树上去看，只有干巴巴的树枝伸向天空。
看了看四周，也没有绿叶子。玛库咚咚咚、嗒嗒嗒地敲了敲树干。
树皮很粗糙，玛库的手心有些痛。
“红色的花，开了吗？”玛塔拨开枯叶，刨开地面。可什么也没发现。
硬邦邦的土地弄疼了玛塔的手指。
解析：
没有找到春天，它们没有灰心丧气，反而越战越勇。
它们转到一颗大树下，玛库爬到树上，查看树是否发芽了，只有几个干巴巴的粗大树枝伸向天空，猛烈敲击树干都没有任何动静。
玛塔用力刨开地面，也没有看到熊爸爸说的红色的花，反而弄疼了手指，围巾散落在地上。
两个可爱的小熊一心想看到春天是什么样子。
挺拔沧桑的大树与乳臭味干的小熊对比，看到大树的坚定与定力，而小熊则显得急躁了许多。
【第10画面】
原文：
“喂——玛库，找到什么了吗？”玛塔站起身晃着大树问。
“没有，什么都没找到。喂，玛塔，再使点劲，用力摇。”
“好啊。”
大树哗啦哗啦地摇晃起来。
“嗨——玛塔，快上来好玩极了。”
“好！”
玛塔也爬上了树，它们俩张开双脚用力地在树枝上蹬着。
“春天，你在哪儿？”哗啦哗啦。
“春天，你还没来吗？”哗啦哗啦。
它们正玩得起劲——
解析：
镜头拉远，整棵大树展现出来，整个树帽还只是繁茂的细枝，枝头留下点点果实。
玛库爬上树干的顶端，在树枝上打起了秋千，围脖也掉落在空中。从最初的找春天变为欢乐的游戏，玛塔更是爬到了树枝的顶端，非常危险的位置。但他们临危不惧，而是边玩边呼叫着春天。
喊春天、问青蛙、爬上大树看绿叶、刨开地面找红花、摇大树，爬山坡等。熊爸爸的话它们都听了进去，可经过一番周折还是没有看到春天。
正当它们有点失望的时候它们看到了什么？
【第11画面】
原文：
“怎么了，怎么了？地震吗？”
“啊？地震！？”树干上一扇小门里探出两个小脑袋。
“啊！喂，你们是春天吗？”玛库和玛塔一齐问。
“啊？我们的名字不是春天。”
“我们的名字是鲁鲁和露露，一对双胞胎睡鼠。”
“噗噜噜……真讨厌，还这么冷呢。”
“春天还早着呢。呀，你们也是双胞胎吗？”
“嗯，我是玛库。”“我是玛塔。”
“是嘛。等春天来了，再来叫我们吧，玛库。”
“春天来了，再和你们一起玩。到时再见，玛塔。”
说完，门吧嗒一声关上了。
解析：
原来在直立树干中有两只睡鼠的家，剧烈的摇晃就像地震把冬眠的睡鼠摇醒了。两只小熊非常兴奋地凑了过去，还是相同的话语，“啊！喂，你们是春天吗？”齐声的发问凸显它们内内心的极大的焦虑。
它们努力地四处寻找，还大声地呼喊“春天”。它们吵醒了其他还在冬眠的小动物，还以为见到了“春天”。得知小动物们并不是春天后，它们有点失望。“春天，到底在哪儿呢？”
这两个不安分的小熊，在森林中到处游荡寻找春天，却扰乱了冬眠的动物。就像你的孩子搅了你的午觉。
让小读者有意识地理解这种方式给他人带来的不便与烦恼。
【第12画面】
原文：
玛库和玛塔一路小跑，爬上了一座小山岗。
“噗噗……有点热了，玛塔。”
“噗噗……有点累了，玛库。”
它们俩一屁股坐到地上。
“春天，还没来呀。”玛库失望地说。
“是呀。它什么时候来呀？”玛塔抱住膝盖叹了一口气。
就在这时——
“咦？那儿，是什么！？”
突然，玛库站了起来，指向山下的小路。
有个小小的身影从路那头走了过来。
解析：
两只小熊又累又热，它们互相倚靠在一起，非常沮丧地坐在山岗上，抱怨着春天的姗姗来迟。它们一心想找到春天，这样就可以看到鲜花盛开、草绿鹰飞、蝴蝶飞舞，也就满足了自己的好奇心，没有得到满足就像是皮球谢了气一样。
不惧寒冷，寻找春天。春天是莺飞草长、花红柳绿的，可是春天来临之前呢？那是寒冷的、灰蒙蒙的冬天。
巨大白色的山岗，托起了它们无聊孤寂的心灵，白色的山岗也暗示它们苍白的内心。
山岗下一串雪印，这是什么印记呢？
柳暗花明又一村，山下小路上一个身影走了过来，给予了它们极大的信心与希望。
故事从开始至此页，图文以黑白为主。这是一个转折点，随着故事情节发展，内文颜色由黑白色，慢慢变为彩色。
【第13画面】
原文：
“玛塔，看！绿色、红色，还有黄色！那个，一定是绿叶和花朵。”
“在那上面飘来飘去的，一定是蝴蝶，玛库！”
它们俩看着对方齐声说：“是——春——天！”
玛库和玛塔连滚带爬地跑下山岗。
解析：
两只小熊醒来出去找春天，喊！找！看！这些都没有结果。突然间的新发现，一个黑和灰背景里突然走来的衣着鲜艳的小姑娘，映入了小熊们的眼帘。它们认为这个穿着绿外套，扎着黄色蝴蝶结，戴着红围巾的小女孩。绿的、红的、黄的……这就是春天吧！
人们常说春姑娘、春姑娘的，这本书就真的将春天具化成了一个小姑娘。
画面采用两个聚焦的镜头，看到小姑娘从深林深处的小路上走来，小姑娘走近后，看的更清楚了，它们连滚带爬地跑下了山岗，要一睹春天的样子。没有看到两只小熊的影子，这是它们眼中的小姑娘。
在积雪下、在河水中、在石头下、在泥土里、在树洞中、在山岗上到处都留下了玛库和玛塔对春天的疑问。然而，当“春天”沿着山下的小路慢慢走进时，整个篇幅的图画“聚焦”成一个加了嫩黄框线的圆形。
色调逐渐明朗，黑白灰的色彩占领了全书三分之二的部分。女孩的出场，让色彩明艳起来，我们看到了嫩绿、鹅黄、粉红、淡紫等等各种颜色铺散开来，一片生机盎然的景象，春天在一步步地向我们走来。
【第14画面】
原文：
来到“春天”身边，一股香甜的气味飘了过来。
爸爸说过春天的味道是香香的，就是这个吧，玛库和玛塔想。
“哎呀，小黑熊双胞胎！你们好。”
“春天”笑着说。
“你好！你就是春天吧。我们一直在找你呢。”玛库说。
接着，玛塔也问：“红色的、黄色的……漂亮的花，还有香香的味道。你一定就是春天吧？”
玛库和玛塔的肚子咕噜咕噜响了起来。
“嘻嘻，你们在说什么呀？哦，香味！因为我带着这个呢。”
解析：
到了后半部分，春天来了后，整个世界像打翻了颜料盘，是五彩缤纷、绚烂多姿的了。
春天真的来了，小读者看到春天了吗？从那看出来的呢？草绿了、花开了，树叶长大了。
你能用什么词语表达一下你看到的春天呢？春暖花开、百花齐放、桃红柳绿、鸟语花香等。
这很有小红帽的味道，只是小红帽去外婆家时，碰到的是凶恶狡猾的大灰狼，但这个春姑娘遇到的是两只可爱的小熊。
值得一提的是，在找到"春天"以前，作者通篇运用的都是黑白色调，让人感受到冬日寒冷还未散去的压抑，然而当两只小黑熊最后终于找到"春天"的那一刻起，画面开始明亮鲜丽起来，从小女孩的衣服、鞋子到最后漫山遍野盛开的五颜六色、姹紫嫣红的鲜花，都在预示着春天的到来，春天终于来了，小黑熊兄弟俩终于遇见了春天。
本书最大的特点就是：通过颜色对比体现冬天和春天的不同。在前半部分，春天来临之前，绘本是黑白色的，后半部分“春天”由远及近地走入我们的视野。
整个故事的发展由图画和文字同时推进，字体色彩也起到了“讲述”作用。全书文字中出现的“春天”都是粉色，而“春天”翩然来临之前，黑白为主的图文背景下，粉色的“春天”宛如一朵饱含生命气息的小花引领玛库和玛塔一路寻玩。
【第15画面】
原文：
“春天”从小竹篮里拿出奶油蛋挞和草莓蛋挞，分给了玛库和玛塔。
“给你们吧。我和妈妈一起烤的。软软的黄色太阳蛋挞，脆脆的红色花朵蛋挞，两个都很好吃！”
捧在手心里的蛋挞还热乎乎的，甜甜的香味飘进了玛库和玛塔的小鼻子。
“哇——”玛库和玛塔瞪大了眼睛，盯着蛋挞。
“我要去外婆家啦。一定要趁热把蛋挞送过去。小熊，下次见面时再一块儿玩吧。”
“春天”说着，挥了挥手，蹦蹦跳跳地走了。
解析：
满山变绿了，鲜花盛开了，蝴蝶和蜜蜂腾萝飞舞，大树长出了嫩芽，绿树变成树荫了。
春天充满了爱和温暖，小姑娘给了两只小熊两块蛋塔，担心它们在一个冬天饿坏了，这就是来自陌生人的善意和爱。
孩子们对颜色的感知是及其敏感的，他们或许还不知道“落英缤纷”，但是他们能感受到这颗粉色樱花树的美。
还记得我们儿时的歌曲吗？“春天在哪里？春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。那里有红花，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……”古老的春天和眼前的春天，现实的春天和童话里的春天，我们的春天和孩子的春天原来从未发生过改变——红色、绿色和黄色，“春天”里熟悉却又崭新的色彩。
【第16画面】
原文：
玛库和玛塔也向“春天”使劲地挥手。然后，一口咬住了蛋挞。
又软又松脆，香甜的味道在嘴里飘散开，好吃得不得了。
“真香呀！”“真香呀！”玛库和玛塔相互看着笑了起来。
“我们见到春天啦！”
“在森林里，第一个见到春天的，一定就是我们啦！”
“把春天给我们的蛋挞，也分给爸爸妈妈吧。”
“嗯！春天来了，真的很开心。”
玛库和玛塔学着“春天”的样子，蹦蹦跳跳地跑回家了。
解析：
小女孩送给玛库和玛塔香喷喷、热乎乎的蛋挞，它们找到了“春天”，看到五彩缤纷的色彩，看到了春天女孩的出现 ，它们连滚带爬特别激动、兴奋，高高兴兴地回家了。在它们身后，树叶和小草绿了，五颜六色的花开了。
它们或许还不知道“莺飞草长”，但是它们能看到漫山遍野的红的花、绿的草。
结尾部分“春天”女孩的登场更是定睛之笔，既在预料之外，又在情理之中。小熊最终把女孩当成了“春天”，高高兴兴返回了家，但小读者们已经体验了真正的春天。在翻看最后一页看到满眼春色时，更是感受到了春天的温暖。
至故事结束，色彩逐渐丰富，春天完整地“盛开”。
尤其在文字部分，所有的“春天”二字都使用粉色，与最后一页开满粉色花朵的场景相呼应，“春天”从点滴的预告，逐渐过渡到充满整个世界。
【第17画面】
解析：
最后一幅图，一棵开满花的树，满树粉红色花朵让我们感到温暖。前后颜色的对比，让视觉冲击感更加强烈了。
这本书除了色彩对比这个最大的特点，还有一些小细节值得关注。
第一个细节是：父母充分鼓励孩子探索。
两只小熊等不及了，想要自己出去找春天。小熊的爸爸说：“外面还很冷，多暖和点再去吧。”
看到这个细节，父母们会不会不自觉地摇摇头？孩子们不怕寒冷、不怕麻烦，但是他们害怕错过冬天的雪、春天的花、夏天的雨、秋天的风。
第二个细节是：孩子对世界充满好奇。
两只小熊出去找春天时，惊醒了还在冬眠的青蛙和睡鼠。得知春天还没有来之后，青蛙和睡鼠又回去睡觉了。
最后一页，绘者摈弃了具体花花朵朵的描绘，而是选择了用大面积的粉色涂抹来展示满树的绚烂，这满眼的粉红正式宣告了春天的到来。这种文字与色彩的的巧妙呼应向我们展示了作者的巧思妙想。
【封&底】
解析：
对于大人来说，年复一年、日复一日，已经没有什么新鲜的事了，今天和昨天没有区别，明天也不会有什么惊喜等待着我们。我们对新的事物不感兴趣，比起出去吹风淋雨，我们更愿意待在家里睡懒觉。但是孩子不一样，他们对这个世界有最充沛的热情，有最积极的兴趣。
这本故事充满了对话，非常适合演绎对话，不妨做一做。
我们一起发现春天——关于春天的10本图画书
1、《春天在哪里》
2、《遇见春天》
3、《春神跳舞的森林》
4、《14只老鼠去春游》
5、《小牛的春天》
6、《春天的兔子》
7、《彩虹色的花》
8、《春天大扫除》
9、《春天，去派对！》
10、《和甘伯伯去游河》
四、作者信息
原京子生于日本东京，毕业于和光大学艺术专业。1978年，获得KFS儿童图书部门大奖。主要作品有《迷侦探多吉》、《小熊贝鲁和小虫糖糖》系列，绘本作品有《森林的约定》、《森林伙伴们的生日》、《晚安的礼物》、《三胞胎小兔子布丁・蛋挞・蛋糕卷今天过生日》等。
秦好史郎1963年生于日本兵库县。曾从事广告、装帧、插画等工作。插画作品有《小熊贝鲁和小虫糖糖》系列、《洋介君》、《回不了家的爸爸》、《说谎天才》等，绘本作品有《动物书》、《动物有几只？》、《小酷和小玛认知绘本》系列、《夏日的一天》等。
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