文｜俏俏
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在一般家长眼里，十几岁的男生女生，互生爱慕，想谈恋爱！
怎么？这不就是早恋吗？不行，必须给我断了！
一旦发现孩子有早恋苗头的家长，立刻发挥围追堵截等极尽所能地要把这，还没来得及发芽的幼苗，扼杀在摇篮中。
然而，在北京顶尖名校的这届家长看来，现在不再是谈“早恋”变色的时代了，反而是：支持娃早恋、定娃娃亲、垄断亲家…
科学早恋
这就是他们的全新观念：科学早恋。
这个关于“早恋”的新观念，还登上了热搜，阅读量有1.2亿。
这事说的是海淀某中学老师，发现班上有两娃早恋，秉着为娃好的初衷，告知其家长。
没想到的是，这双方家长一见面，竟然看对眼了。
经过心领神会的领悟后，对老师说，“您不要干涉，只要不耽误学习就行。”
这反转得让人大吃一惊啊！
据这位老师吐槽，这届家长对待娃早恋，包容度那是相当的高了！
家长们知道娃早恋，不是一味地立刻围追堵截，而是双方坐下来心平气和的沟通，最后不但没有反对，而是支持。
他们甚至在逢年过节，像亲戚一样互相走动，甚至给压岁钱时都准备一份未来的未来女婿儿媳。
可以说这群家长的观念不是一般的新奇，堪称神操作。而针对他们这样对早恋的态度，有一个新名词：科学早恋。
看完对科学早恋的解释后，让我想到了在教育界很流行的一个词：内卷。
没想到，现在父母为孩子的未来，竟然能够拼到如此地步，早恋不再是洪水猛兽，反而是为未来找个女婿、儿媳的垫脚石。
通过这样的早早培养，不但是看着长大的孩子，娃两个还能够在学习上互相监督互相进步，对他们未来的发展也是有利的。
想想如今我国的单身人数已经达1.2亿，要想找个看对眼的人不容易，而这些实行科学早恋的家长，他们一次性就解决了，真是高瞻远瞩啊。
同时，也应了那句话：父母之爱子,则为之计深远。
为此，网友笑言：这是恋爱赢在起跑线上啊。
虽然说，北京顶尖名校的这群家长，他们支持娃早恋，定娃娃亲，垄断亲家，是一场阶层和阶层的强强联手，但何尝又不是一种对孩子未来的最好安排。
当然，他们也不是一味地无条件支持，一旦娃出现成绩波动，他们也是有招来应对的。
比如会警告他们，名次不能再跌了，再跌就把你们的座位安排到教室两端。
看看，这就是别人家的父母对待早恋的全新观念。
早恋不是洪水猛兽
不得不说，这群属于精英阶层的家长们，他们的这波操作，不管结果如何？还真的挺有现实主义的参考意义的。
对于少男少女的早恋问题，家长们与其拦截它，不如疏导它。毕竟早恋这事就像：洪水终究是要来的。躲不掉，绕不开。
这让我想起《小欢喜》的乔英子和方一凡。
乔英子想起父母离婚，很伤心。好朋友方一凡给了她一个拥抱，让她大哭一场发泄。
可这一幕被两人的妈妈看到，他们瞬间方寸大乱，好像世界末日来临似的炸锅。
回家后，两个孩子被父母各种旁敲侧击、高压逼问，就是一致认为他们早恋了。
虽然孩子们都极力否认，可双方家长都不相信，最后百口莫辩的两人，当着父母的面。
他们紧紧地抱在一起，“我们牵手成功了，满意了吧！”
看看，这样的场景，相信很多人都不陌生。
作为父母，看到孩子早恋，一时心慌是可以的，但之后就要静下心来，好好的沟通，才是正确的。
当然，我们能够接受孩子早恋，但并不鼓励孩子早恋，这是原则性问题。
可作为家长，面对孩子早恋，我们不能坐以待毙，也不能视而不见，但要做就要做到科学地解决。
在此，推荐著名教育专家李玫瑾，关于孩子早恋问题，给出的三个方法。
一、写信沟通
发现孩子早恋，家长不要慌张，不要第一时间去指责，而是静下心来，通过写信的方式，告诉孩子你对他的理解。
一是你开始有喜欢的人，说明你长大了，是每个人成长都要面对的事；二是这样的少年心事，虽然有喜悦，但也包含了危险，告知具体危险事宜；三是告诉孩子什么是恋爱，什么是婚姻，他们又是什么关系。
通过这样的方式，让孩子明白做人要有三懂：懂得自尊，懂得自强，懂得自爱。
二、表明态度给予信任和建议
很多家长看到孩子早恋，想到的方法就是围追堵截，甚至强悍要求孩子断绝关系。
却不知这样反而适得其反，面对孩子早恋，家长要做到信任孩子，给予孩子关于解决早恋的建议。
在此，李玫瑾这样要求。
如果是女儿，妈妈务必要扮演好女儿的八卦闺蜜，可以跟女儿聊聊当初是怎么看上你爸爸的？他的优点是哪些？男性身上重要的品质又是哪些？
如果是儿子，爸爸务必要扮演好儿子的精神指导，可以跟儿子聊聊当初是怎么看上你妈妈的？她的优点是哪些？女性身上优秀的品质是哪些？
三、提前告知预防早恋
以及要面对孩子早恋后不知所措，还不如在孩子进入青春期前，就告诉孩子即将要面对的问题。
这样提前让孩子知道，不但可以让孩子在面对时没有慌乱，还可以预防孩子面对自己喜欢或者他人喜欢时的不慌张，坦然面对。
俏俏寄语
早恋并不可怕，可怕的是不知道如何处理孩子早恋问题。
稍有不慎，就会影响到孩子的成绩，甚至会影响孩子的三观。
所以面对孩子早恋，如果可以像北京顶尖名校的家长们：支持早恋、定娃娃亲、垄断亲家，是双赢的局面。
如果做不到，也要努力理解孩子，懂得疏导，而不是一味地指责和强制压制。
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