教育关乎千家万户，关乎每个人的发展
营造全社会关心教育支持教育的浓厚氛围
是我们共同的责任
甘肃省教育厅特推出专栏
“我们的教育故事”
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讲述您
成长路上的喜悦收获
教书育人的坚守感悟
家庭教育的幸福瞬间
支持教育的情怀担当
……
留下来，让更多孩子走出大山
我是第一批听到教育改革春雷的高考学子。从1980年考上师范到现在，四十年里，除了上学的那4年光景，我投身山村教育已然36年有余。
我出生在一个贫穷落后的偏远小山村。两山夹一谷，谷中靠西是土山，靠东是石山，谷底一多半是干河滩。人均水浇地不足6分，全赖村头一小泉眼名叫“西泉”的溪水轮流灌溉，一遇天旱，老天不下雨已是万般无奈，泉眼干涸更是让村民急红了眼。
春雷阵阵，风调雨顺。改革开放如春风催醒春雨，一夜之间滋润了中国大地，更滋润了山村人的心。人们欣喜的奔走相告，那种浑身攒着的劲头终于找到了发力点的壮景，充分证明了当时条件下农村改革的得乎民心、顺乎民意。
同样，这股强有力的春风，也吹响了教育改革的号角，恢复高考制度，提高教学质量，选拔人才不拘一格，使全社会都对教育有了空前的重视，使多少学子安于课堂，捧起久违的书本，如饥似渴般通宵达旦于晨读暮思。
靠知识走出大山，靠知识改变命运，成为山村孩子内心共同的呐喊。我就是其中的一员，作为一个祖祖辈辈都在山村里生活的农民后代，下决心要追回失去的大好时光，向前奔跑，驰骋更广阔的天地。
当时，一位年逾古稀的山村老先生恳言相劝，让我选报了师范类院校，有幸被录取后，也了结了我心中一个萦绕已久的纠结，是“远离”？还是“回来”！
师范毕业，我回到生我养我的乡村小学任教。一开始，学校条件是真差，在两村之间的田野上，只有孤零零的几间旧教室，墙皮脱落，房顶漏光，每逢雨天，外面下大雨，里面下小雨，用来接雨的瓶瓶罐罐叮叮咚咚，像是一首天然交响乐。看着孩子们满地拣拾柴棍儿、粪片儿让我生火做饭，看到他们的祈盼眼神，我更坚定了扎根山村教育的志向。
这一干就是30多年，送出去的孩子越来越多，一茬又一茬，一代又一代，他们在各行各业各显身手，为祖国建设所做出的贡献比我要多的多。
几十年来，我亲历了村村寨寨小学校从无到有，从有到好，从好到精的每一个大大小小的变化，也亲手把不知多少张载满“希望”的大学录取通知书送到了山乡孩子们的手上。他们有的飞出了大山，去到更加广阔的天地；他们有的反哺家乡，为家乡建设添砖加瓦，引“活水”，招“凤凰”，捐资助物，家乡的每一步迈进，都留下他们深深的足迹。
我自己的职称由初级到高级，待遇不断提升，生活质量得到很大改善。更是获得了教育部颁发的“坚守乡村教育三十年”荣誉证，这份光荣激励着我脚踏实地，为乡村教育发展继续奋斗。
如今，学生上课有现代化的教学楼，住宿有温暖的公寓楼，吃饭有干净明亮的餐厅，活动有设施完备的教室；教师办公有电脑，授课有“白板”，教育信息技术将海量优质资源集中于“点指一按”，优师优课足不出户就可在线交流，党和国家对乡村教师生活上的照顾、能力上的提升有目共睹，乡村教师幸福指数不断提升……
“适逢好时代，希望有更多人愿意回到农村，带更多村里娃走出去！”
作者简介：
项培元，现任民乐县永固镇寄宿制小学教师。1982年7月毕业于张掖师范，同年8月在民乐县南丰乡秦庄小学任教，1986年担任秦庄小学校长。先后3次被评为市级、县级“优秀德育工作者”，扎根乡村教育30余年。
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作者：项培元（现任民乐县永固镇寄宿制小学教师）
审核：刘小溪 郑芃生
编辑：马嘉莹
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【来源：甘肃省教育厅】
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