上周五，我给同学们布置了一道家庭作业，针对“冬天里的第一场雪”写一篇命题作文，要求是在本周一带到交到我办公桌上。
每次站在讲台上布置作业的时候，我都感觉自己像是摧残劳苦人民的奴隶主，而不是祖国辛勤的园丁、光荣的人民教师。
看着讲台下那些一边记录着作业一边摆出生无可恋痛苦表情的“祖国花朵”，我都怀疑自己到底是在布置作业，还是在强迫他们上刀山下火海。
我班上的同学尤其不喜欢我布置和作文相关的作业，因为写作的难度大，还有字数要求，更关键的问题是我对于学生写作的要求极其严格，语言是否通顺、文章是否具有错别字和语病、立意是否新颖、遣词造句是否合理等等。
为什么我要求这么严格呢？
因为在现在的语文考试中，甚至是在以后的工作中，写作能力都太重要了！
也可以说，孩子的写作是无数家长心中的“痛”！
从教多年来，太多家长向我反映孩子有关孩子写作上的问题了：
“一个400字的作文，从放学回家到周末一个字都没动，别的孩子是下笔如有神，我家孩子是半天放不出一个屁。”
“一二年级没太注意孩子的写作能力，到了三年级，突然发现孩子写作从来不超过200字，而且全是口水话。”
“从一年级到六年级，写来写去就是那些事，别说老师，我都快看吐了！”
看了这些，你是不是也感同身受呢？是不是看到了自家孩子的影子呢？
别慌，学习是一件很有技巧的事情，找对了方法才能事半功倍，把学习效率提高。
比如弹钢琴，你得先读懂琴谱，知道每个琴键所对应的音符，搞懂这个规律之后再遵循规律勤加练习，这样才能算是“学会”弹钢琴。
如果你不去看琴谱，不去研究每个琴键的音阶，只是一味地埋着头去弹，那可能你自己都搞不清楚你到底在练习什么。
那么作文如此难，我们应该掌握哪些技巧帮助学生快速提分呢？
一、培养孩子的观察能力
苏霍姆林斯基说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少都一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”
可见，观察对于学生写作的重要性。
很多学生不是不会写作，而是不会观察。就拿简单的景物描写来说，一些同学观察的细致入微，景物上的茎叶、脉络、小绒毛、小刺都能一一写出不同的花样。
那么观察能力差的孩子，就只会说：“一片绿绿的叶子”“一朵红色的小花”。
所以家长们不要怪孩子的写作能力太差，也要反思一下，自己是否有培养孩子的观察能力，或者是在孩子有非常细微的发现时是否给予了及时的赞扬和鼓励。
别看这些生活上的小举动，实际上也在影响着孩子的学习能力。
二、培养孩子阅读好书，善于积累的习惯
其实现在大部分家长十分重视孩子阅读习惯的培养，但是对于选择书籍方面却很迷茫，那么多课外书籍，到底该如何为孩子合适的书籍呢？
我建议家长们一定要让孩子阅读经典名著，不管是国内的还是国外的，经典永远都是经典。阅读一本好书，不仅可以让孩子丰富知识，拓宽视野，还会让孩子的精神世界得到丰盈，文学底蕴更加深厚。
而且对于名著中的经典语句和段落也是可以用摘抄本记录下来的，这些都会化为孩子写作的“骨”和“肉”，让孩子的作文更具有灵气。
三、思路线索明晰，文章结构清晰
我发现很多学生写作能力薄弱，主要是卡在了写作思路上。拿到一个命题作文或者是材料作文，心中没有思路，久久不能下笔。
我班上的学生在写作时都会先画一份思维导图，把想要表达的线索都画一遍，然后通过思维导图去添加细小的内容。
比如说在写人物时，就会先从外貌形体——个人特点——重要事件——心理描写——表达情感，只有先做了一个思路上的分析，然后才能一步一步落实到文章中。
此外，在写作时一定要注意文章的整体结构，不能通篇文章都不知道在表达什么，然后就匆匆结尾了。
最常用的文章结构有：递进式、对照式、总分式、并列式，掌握这几种结构，差不多就可以用在整个文章中了。
总之，写作是有很多技巧和方法的，良好的学习习惯也可以帮助学生提高写作和表达能力。家长们不要总是把问题放到孩子身上，写作并不是一个可怕的事情，只要放好心态，找到方法，一切都还来得及。
家长们也不要给孩子太大的压力，人的精力就像是一条橡皮筋，长久处于紧绷状态的话，结果只会有两个：要么断掉，要么失去弹性。
想要让这条橡皮筋保持弹力，就必须懂得在拉紧与放松之间交替，也就是我们所说的劳逸结合。
所以，家长们请记住一句话：真正优秀的学生不需要每一分钟都要去学习，但是必须要保证学习的每一分钟都有效果。
尤其是在中小学阶段，好的学习方法不仅可以提升学生们的学习效率，更重要的是可以让学生在学习中获得成就感，这种成就感是学生保持优秀和进步的动力，也会一直影响着他们后期的学习。
好了，今天就分享到这里了，对于中小学阶段的阅读理解和写作，我都有一定的教学经验和心得，如果您有任何关于孩子学习上的问题，那么都可以与我交流，很高兴能为您答疑解惑。