期中考试刚过，为了奖励成绩好的学生，也为了激励更多的学生好好学习。王老师决定给学生重新排位，排位的根据就是：期中考试的成绩。
王老师让第一名学生先挑自己喜欢的座位，然后是第二名，然后是第三名，以此类推。成绩最后一名的学生没有任何挑选的余地，因为只能等其他学生挑完了，剩下的最后一个就是他的座位。
这个方案学生反响并不强烈，因为王老师在考试前就给学生讲过，期中考试后会按成绩给大家排位。但一位家长听孩子回去说后不愿意了，这位家长质疑老师不配为人师表。他的理由是：
自己的孩子在这次期中考试中排名第36名，轮到他挑选位置的时候，前面的好位置已经没有了，孩子不得不坐在后面，但孩子个头比较矮，可能看不到黑板。家长质疑老师：这样下去，成绩靠后的学生不是更难以进步了吗？
除了自身孩子本身的因素，该家长认为按成绩排位还存在以下问题，老师完全没有考虑到。
第一：这样的排位等于是让所有的好学生坐在一起，所有的差生坐在一起，对学习真的好吗？
让好学生先挑座位，好学生自然会选择教室里面最好的座位，也会选择和好学生作为同桌。这样选择下去，班上最好的位置坐的都是最好的学生，最好学生的同桌也都是优秀生。而差生呢？只能坐最差的位置，也只能和差生作为同桌。我们都清楚，很多差生的学习习惯都是很不好的，差生和差生坐在一起，学习习惯不是更差了吗？于是家长质疑：这样的排位对学生的学习真的好吗？
第二：这种排位就是明目张胆的歧视差生，侮辱差生，严重损害学生的身心健康！
这位家长还认为，这样排位等于是把学生按成绩分为三六九等，这就是明目张胆的在歧视差生，侮辱差生，虽说老师没有体罚学生，但这样的排位比肉体惩罚更厉害，直接打击了学生自尊。
现在教育部不让老师给学生排名次，为什么老师还这么厉害给学生按成绩排位呢？难道老师就是这么评价学生的？难道差生在老师心中一无是处了吗？
家长认为，如果孩子出现什么心理问题，老师就是罪魁祸首！
面对家长的质疑，老师的理由是：北大清华985、211都是按成绩录取的，学生按成绩排位有何不可？家长应该想办法努力提高孩子的成绩，而不是在座位上纠结。
当然，这种排位方式也有家长是支持的，很多家长认为按成绩才最公平，大家都凭实力坐最好的位置，最公平。
1、现在的大学不都是按成绩录取的吗？为什么没人质疑北大清华歧视差生呢？北大清华为什么不招收低分学生呢？家长怎么不质疑呢？
2、这种排位有助于激发学习的兴趣，想坐好位置，必须努力学习，天下没有白吃的午餐。
3、凭成绩排位不公平，难道凭高低个排位就公平了？难道高个就该坐最后一排？
4、既然怎么排位都做不到人人满意，还不如凭实力说话，按成绩排位。
目前在任何一所学校，学生位置都是一个非常敏感的话题，很多家长对老师不满意就是在座位的安排上。不管孩子学习如何，在很多家长看来，在位置安排上，老师必须做到一视同仁，只有如此，家长才不会有意见。
所以，在学生位置的安排上，我是这么看的：
高中可以按成绩排位（毕竟孩子们快该高考了，该适应一下高考按分数录取的残酷性了），但初中小学老师最好不要，可以按高低个排位，然后定期轮换。确保每个孩子每个位置都可以坐到。这样对学生视力有好处，也不至于过度照顾某个学生，对所有学生而言也是公平的。
大家对这个问题有何看法？也分享一下吧！