您身边有没有这样的孩子？小学数学成绩能达到95分甚至100分，但是一旦进入初中阶段，成绩就直线下滑，甚至还出现学习吃力的情况。而面对这样的情况，很多家长束手无策，甚至将原因归结为孩子上课不听讲、知识理解不透彻、考试不仔细等等。因此忽略了孩子可能是思维能力出了问题，导致像滚雪球一样不断暴露出更多新问题，这种现象就被称之为“优等生陷阱”。作业帮的金牌老师高海军，作为小高数学专家，帮助无数孩子摆脱“优等生陷阱”，攻破数学重难点，培养数学思维能力，使学生顺利完成由小学到初中的过渡。
那么小初衔接数学落差大的真正原因是什么呢？
其实可以毫不夸张地说，初中的核心知识，学生在小学阶段已经基本学完。虽然和这些知识只有一面之缘，但有的学生会和它们相处成“得分好朋友“，也有不少学生会变得慢慢不认识它。像在小学图形知识里面的长宽可以用汉字标注，到了初中，就是用字母代替；像小学的图形知识转化，都可成为初中的几何问题；像小学已经开始涉及的设立和等量关系的方程式，在初中转化成更复杂的不等式关系、二次方程式等问题。
而且孩子数学成绩不好，经常被家长甩锅给计算和马虎，甚至怪罪上了自己的基学历有限，不能很好地辅导孩子的课业。其实以上这些，很多都是误区。
那么面对这样的情况，孩子和家长应该如何做呢?
高海军老师是这样说的“六年级作为小学学习最后阶段，起着至关重要的作用。而初中的知识点，小学已经基本学完，区别在于知识点的难度递进。”所以，他一直把“高效学习”和“爱上数学”作为自己的教学目标。为了在这个重要阶段，让学生能认真学好数学，他也在不断迭代更新自己的课程设计。
他告诉自己的学生们要从小学就开始整理错题本，并且时常翻看与练习；找到学数学的最本质东西，从生活中去发掘数学的存在；针对性地对学习内容进行复习，达到固化知识点的目的，当然除了孩子需要做到的这些，家长也要学会换位思考，给予孩子积极的心理暗示，让孩子从小就坚定地相信“数学可以学会“，从而对学习本身创造一个良好的心理环境，帮助孩子在以后的学习生活中更积极，更快乐；与此同时，高海军老师也建议学生去把当下的知识点学好，不建议提前学习之后的知识，并且多去看一些思维类的内容，都是很好感知与提升数学成绩的方式方法。
总之，小初衔接尤为重要，我们必须重视起来，才能为今后的学习奠定良好的基础，而高海军老师所传达的这些学习方式，学生们也需要充分运用起来，这样学习才能如鱼得水，从而爱上数学，学会数学。