继《小别离》和《小欢喜》之后，“小”系列的第三部力作——《小舍得》开播， 剧集聚焦小升初家庭，通过展现一个大家庭内三代人的矛盾对撞、因攀比在子女教育上产生心态失衡的故事，再一次将中国家庭教育中父母的焦虑、升学的无奈、校外补习班、再婚家庭、亲子关系等矛盾真实而又残酷地展现在国人面前。
焦虑，说不尽的教育焦虑！
● 要“鸡”还是要“佛”？
《小舍得》的剧情非常扎心，剧中的几位家长，为了孩子上个好学校，买学区房、上补习班、举报老师开校外辅导班、和同事攀比孩子等情节，满满的当代家庭教育现状，使人们产生满满的共鸣。
剧中，蒋欣扮演的母亲拼命给孩子报辅导班，眼睛里只看得到分数，每天都把奥数、金牌班、FCE挂在嘴边，堪称“鸡娃届”的凡尔赛女王，活生生地成了“鸡娃（即打鸡血式教育孩子）”家长代表。
相比之下，小宋佳扮演的母亲一开始重视孩子的素质教育，对女儿学习采取放任自流的态度，但同样在女儿数学拿了45分、即将面临小升初时也陷入了焦虑，佛系未半中道改“鸡”，开始到处找门路给女儿报奥数班。
还有更写实的。在剧中几个“学霸”小学生的妈妈们，有专门分享私密核心信息的“火箭群”；有的家长为了让孩子保持更好的英语语感，在孩子8个月的时候，就请了伦敦口音的“一对一”外教……
● “鸡娃”是一种必然现象？
“鸡娃”的出现不是偶然的，特别是一二线城市，“鸡娃”的日益增多是有着内在深沉次原因的。
最根本的原因就是教育资源特别是优质教育资源的稀缺，这种稀缺在人口稠密的一二线城市表现得更加明显。毕竟好的学校就那么多，但入学的学生却是一年比一年多。在这样的局面下，焦虑的产生是非常自然的。
在优质教育资源相对稀缺的情况下，再加上需要用分数来遴选学生，这种情况下，去给孩子上辅导班兴趣班，又或者去买学区房，帮助孩子尽可能把起跑线向前移——也是一件可以理解的事情。
知乎有一个热门提问：这年头还有不送孩子上培训班的家长吗？提问下一圈回答，仔细去看每一个答案，就会发现：上培训班是常态，不上才是不正常。
对于家长们来说，这种竞争“就像剧场效应，所有人都站起来看戏，我们也就没办法再稳稳坐着了”。在这种氛围下，“鸡娃”已经不是为了孩子出类拔萃，而仅仅是为了让孩子成为一个可以融入进周围人的“普通人”。
在如今的教育竞争面前，那些佛性的、主张快乐童年的、自由发展个性的教育观点，似乎已经市场不大了。
所以，现在每当有“素质教育”或者“减负”之类的新闻爆出后，大多数家长都不会太当回事，是啊，在优质教育资源稀缺和分数指挥棒都还存在的情况下，对家长进行隔靴搔痒的呼吁，这是没有用的——毕竟，这涉及得是自己的孩子啊！
还是呼吁相关部门，如果真的想改变现在遍地“鸡娃”的现象，不要光道德说教，请出几个真正能改变深沉次动因的政策。
● 家长问过孩子TA快乐吗？
望子成龙，望女成凤是我们做父母的人之常情，但孩子也是一个独立的个体，不能让孩子去实现爸妈自己未遂的梦想，更别想着完全控制他按着自己的想法成长。
《小舍得》中，蒋欣的育儿方式就是最典型的案例。
田雨岚嫁给了富二代，自己的母亲没有文化，常年受公公婆婆的经济接济，很想在婆家面前抬起头来，于是将全部精力心思放在儿子子悠学习上面，走到哪里都在炫耀子悠的成绩，哪怕丈夫劝说，婆家不满，外人提醒，她还是无忌惮地炫耀。
她从没问过儿子，是否喜欢自己的安排，是否快乐，是否自信。因为在她那里，孩子的喜好不重要，重要的是成绩。
为了学奥数，她取消了儿子最喜欢的足球班，因为她觉得“只要是对学习没有帮助的，就都是浪费时间。”
只要对孩子好，自己的身份、面子、感受无所谓。为了孩子，我们做父母的，什么都愿意。
这番话是不是很熟悉？对，就是我们自己的想法。
然而，我们一起看看孩子心中的想法：
这样的性格，让儿子越来越沉默寡言，终于一向听话的子悠竟然在家长会上哭诉：
·我妈妈爱的不是我，而是考满分的我。
·你每次都说是为了我好，
·但其实都是为了你自己的面子，
·从来不管我开心不开心愿意不愿意，
·你从来就没有想过让我高兴，
·你每次看到我没有读书没有写作业你就难受，
·你看到我闲一小会儿就想让我多背几个单词，多写一张卷子。
·做自己喜欢的事情怎么就那么难呢！
孩子这一段哭诉，听哭了蒋欣，也听哭了不少正在鸡娃中的妈妈。
回想一下，现实生活中很多的家长又何尝不是如此呢？
周末的辅导班，门里坐满了疲惫的孩子，门前坐满了疲惫的家长。
周中的书桌前，凳子上坐着被吼的孩子，凳子后站着时时激动的家长。
孩子毕竟不是机器，蒋欣那样的狂热鸡娃母亲，真的会给孩子一个好的未来吗？会在孩子成年后收获良好的亲子关系吗？孩子童年的快乐是不是一点都不重要？
世界上很多事情是没有对错的，关键在于边界——鸡娃不是不可以，但要适可而止。
一个从事一线教育教学工作近10年的班主任看这部剧，给出了自己的观点。她每天都接触不同的孩子和家长，这部剧也看到了许多现实的折射。教育的关键点，什么才是真正的教育？孩子究竟需要什么样的教育？…….
不同的家庭有着不同的育人目标和育人方式，孩子的起点和终点不尽相同，最重要的是每个孩子都是独一无二的个体，但有效的教育一定是建立在懂得孩子的基础上。懂得是第一步，方法是第二步，坚持是第三步！缺一不可。
●什么叫懂得 ？●
一是懂得教育心理学、儿童发展心理等专业知识，是较为系统的认知，而不是看到某一篇文章上的某个观点，或者某一本书的某个章节，这种认知是碎片化的，更多时候是断章取义的，片面而不专业的。
二是要懂得孩子，懂你的孩子。这很容易也很难，容易的是孩子从诞生到现在都有我们的陪伴，孩子的生活起居与您息息相关，这是一个好的基础。但，懂得孩子有很难，难在不同的孩子有不同的个性，孩子在不同阶段又有不同的发展，孩子时时刻刻都在变化，也会因为长期生活在一起，不一定能敏锐察觉变化。更难的是，我们如何跳出父母的角色，以“人”的角度去客观而全面地看待孩子，懂得孩子。充分了解自己的孩子，高质量地陪伴、客观看待孩子的成长和变化，倾听孩子的言语、表达、情绪等等，做到了这些，才算是懂得的开始。
●何为方法 ？●
可以从以下的角度去思考：具备相关的专业知识，只是解决孩子教育问题的基础，能敏锐捕捉到孩子的成长现场，并准确搜索到对应的相关背景，及时发现问题。发现问题才让教育变成了可能，这就是我们经常讲的“教育契机”。
这位老师认真观察过很多孩子的家庭，往往各方面发展很好的孩子，每个家庭都会有其较为独特的教育方法，为什么是独特呢？因为其父母很用心，懂得独一无二的孩子，因材施教，孩子自然很乐意配合父母的引导。
关于教育，有些方法具有普适性，但更多的时候，考验着父母的教育智慧，没有哪一个方法适用于任何一个孩子。所谓“一把钥匙开一把锁”。
●如何坚持 ？●
各行各业想要有所成就，都必须持之以恒。常常听到的“一万小时定律”也强调了坚持的重要性，养孩子更应该如此。从孩子诞生的那一刻起，就注定了孩子将与我们一生的联系，永不消逝。当父母是一种本能，但做家长却需要不断学习。
一是家长坚持学习，坚持自我的学习与完善，了解自己，填补自带的“沟壑”，成为更好的自己。同时，学习如何懂得孩子，与孩子一起成长，与时俱进。二是坚持陪伴，高质量的陪伴。是孩子心灵成长时，父母从不缺席；是孩子在遇到困惑时，愿意倾听解惑；是孩子在最想放弃时，陪他一起去面对，学着取舍……经常看到很多孩子不会做某个题目，或者某件事情时，发现孩子往往缺的不是聪明和毅力，而是在开始的开始，从来没有人告诉他该如何去做。
作为父母，我们不得不承认，每个孩子的潜力各有不同，有的真的需要花更多的时间去付出与等待。就像《小舍得》里米桃和欢欢，在数学学习中的不同表现。
孩子的成长速度极快，所有相关研究的学者都不主张焦虑，因为焦虑情绪会极大影响孩子的情绪发展。但也不能贯彻所谓的“长大了就好”的论调，很多东西不是长大了就会的，孩子成长道路上是一定需要智慧父母的引导和陪伴，孩子获取更多的营养，成长才更好！而这些东西，一定是需要坚持的。常常的缺席，短暂的缺席，和高效的、坚持陪伴一定会有巨大的差距。
今天，父母所给予孩子的一切，明天，孩子将全部甚至是加倍还回来，无论是好的，还是不好的。
当父母本身就是一件不容易的事情。如今的内卷，让很多成年人无法喘息，孩子的世界也在不断压缩，但我们仍可以尽力给孩子一个身心健康成长的童年。