自我认知题目
面试真题：
1.在今后的教学工作中，你如何对待自己的优势和不足？
2.如何看待教学与育人？
3.你认为作为一名新教师需要具备哪些素质，才能赢得学生的喜欢？
4.你为什么选择当老师？
5.作为老师，是给学生授课为先还是教会学生做人为先？
6.谈一谈你对教师这一职业的看法？
答题思路：
人生经历：
包括人生经历（学习或工作阶段中的比较有代表性的经历）；
成功或失败的经历、取得的成绩、进入面试做了哪些准备（或是否参加培训）等。
个人特点：
性格特点（内/外向，有责任心等）、优缺点、兴趣爱好（多说与教育相关即可）、专业技能（是否有专业优势，考取的相关证书等）、价值观（座右铭，最喜欢的教育家、书籍等）
答题4原则：
1.自我认知与职业匹配——投射性（职位需要什么，我就有什么）
2.虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击（多举例子，用事实、数据说话）
3.注意发掘自己的特质：人无我有、人有我优（真实可信，情感打动）
4.注意言语的表达方式
人际沟通题目
面试真题：
1.你班里的一名学生，在升学考试前学习成绩忽然下降，家长着急地找到你寻求帮助。作为班主任，你会怎么办？
2.一位学生家长气愤地来到办公室，指责你太过严厉。此时，你会如何处理？
3.校领导把教师进修机会给了另一名老师，你怎么看？
4.如果一个家长跟你说让他孩子做班干部你怎么办？
5.你批评了一名学生，但该名学生的家长知道后找到校长投诉你。面对这种情况，你该怎么办？
答题思路：
回答此类题目时，首先要明确你的沟通对象，一般分为领导、同事、学生和家长这四大对象。而你作为老师，一定要把握好和这四类人沟通的方式。
1.对于领导：一定要尊重，要相信领导。
2.对于同事：也要相互尊重，相互理解，不伤和气。
3.对于学生：要从教育学和心理学的角度出发去解决问题，并注意关心爱护学生。
4.对于家长：要注意态度，心平气和。
应急应变题目
面试真题：
1.当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？
2.老师在巡视的过程中，看到课堂上有同学睡觉，怎么办？
3.你去上课，学生把黑板擦放在你够不到的位置,怎么办?
4.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
5.你为学生组织的一次户外活动中，有个同学突然中暑，你怎么处理？
6.假如你正在上课，一名学生因迟到匆匆跑进教室而不小心磕破了腿。作为教师，你怎么办？
答题思路：
（1）分析情况（简要分析突发的事件与状况）
（2）确定任务（确定任务目标）
（3）解决问题（提出对策，追查责任，化解矛盾，解决问题）
（4）总结提高（进行总结，避免再犯），可包括：总结反思（自己导致），整改提高（学校/政府/社会的责任）
计划组织题目
面试真题：
班级活动类：
1.学校要求召开家长会，作为班主任，你准备怎么组织？
2.校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办？
3.校领导请你组织一次新教师说课比赛，你准备怎么办?
课堂管理类：
1.在课堂提问环节，有名学生回答不出来问题。作为老师，此时你会怎么办？
2.学生上课不带书，作为老师你会怎么办？
3.如何组织和培养班集体？
答题思路：
班级活动类3原则：
1.活动前的准备工作可从活动主旨、人力、物力、活动顺序等方面考虑；
2.谈一下活动中需要注意的事项；
（可从不同参与者角度出发）
3.活动后进行总结反馈。
课堂管理类4原则：
1.控制局面或冷处理；
2.分清轻重缓急；
（一般保证课堂教学是主要目的，特殊情况下，学生的尊严是主要的）
3.课后针对具体事件进行处理；
4.事后反省。
（自我反省，分析原因，避免再次发生；反省的内容多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性）
综合分析题目
面试真题：
教育现象类：
1.某学校的一名青年老师穿拖鞋去上课。对此，你怎么看？
2.现在使用多媒体教学非常普遍，有人认为传统的板书教学已经不重要了。对此，你怎么看？
3.某教师家庭贫困，在课外进行有偿补课，对此，你怎么看？
教育名言警句类：
1.“学高为师，身正为范”对于这句话，你怎么理解？
2.一位教育家说过“教师要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？
3.陶行知先生曾说：“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高。” 对于这句话,你如何理解？
答题思路：
教育现象类答题4原则：
1.点题：充分了解题目所指内容，透过现象看本质，提出题目实质性问题；
2.分析：对自己的观点进行多角度、多层次进行分析；
（可从学生、家庭、学校、社会、国家5个角度分析对教育教学、对学生产生的影响）
3.对策：找到现象背后的原因，给出对策；
4.升华：对整体答案进行升华，考生可联系自身情况表态，说明作为一名教师应该怎么办，在今后的教学工作中如何避免等。
教育名言警句类答题3原则：
1.正确诠释名言警句的含义并进行肯定；
2.说明这句话为什么是正确的，用事实证明，也可以讲道理证明；
3.联系实际，充分说明这句话在工作中的指导意义。
教学理论题目
面试真题：
1.你认为一堂好课的标准是什么？
2.反思型教师与经验型教师的区别？
3.青春期学生的心理特点是什么？
4.如何引导学生培养良好的行为习惯？
5.你最赞赏的教学方法是什么？
6.请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求，谈谈你的理解？
答题思路：
教育理论知识类问题基本上是围绕教育教学基础理论、课堂教学、教育法规、新课程改革来设计命题。
有纯粹考教育学、心理学的理论性问题；
有考查考生运用教育理论基础解决实际问题能力的问题；
还有考查与考生所报考职位相对应科目的课程知识的问题。
对于这一类问题，没有什么特别的经验和所谓的窍门，需要考生有坚实的相关理论基础，并能做到学以致用。考生都刚刚通过笔试，对这部分知识应该已经有了扎实的基础，要做的就是将相关的理论知识梳理一下，做到查漏补缺，在考场上分清所考的是哪个知识点，然后合理组织语言即可。
突发事件题目
面试真题：
课堂突发事件类：
1.学生在进行小组讨论时，两名同学因观点不同而打了起来。作为任课老师，你怎么办？
2.任课老师上课时和学生发生冲突，作为班主任，你会怎么处理？
3.在课堂上，一个学生突然尖叫了一声。此时，你怎么办？
校园突发事件类:
1.假如突然发生火灾了，请问你如何组织学生逃生？
2.你带领学生出游，半途中发现学生走丢，作为带队老师，如何处理？
3.学校食堂出现食物中毒的情况，你该怎么办？
答题思路：
1.课堂突发事件
2.校园突发事件
（1）范围
（2）校园突发事件应急处理程序
（3）校园突发事件处理的注意事项
（4）答题策略
学科专业知识题目
面试真题：
1.在语文教学中应该如何知道学生朗读？
2.作为数学老师，你认为让学生学好数学的前提是什么？
3.作为小（中）学英语教师，你认为如何才能给小学生上好英语课？
4.小（中）学音乐课程的基本理念是什么？
5.教师在美术课堂中应该注意什么问题？
6.作为一名小学品德教师，你认为在教学活动指导时应该注意哪些问题
答题思路：
学科专业知识主要考查学生对所报专业的知识的掌握情况。
包括两部分内容：
本专业的课程理论知识；
本专业的学科知识。
主要考查的是考生的多年积累，这部分考题在结构化面试中考查的概率不是很大。
每个学科各有其独特的特点，要想完美地回答这类问题，考生应该牢固掌握本学科的教学理论和本学科的专业知识。
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