只有面对面，才能心贴心----六年级家访
作为老师，要想全面了解学生出现的问题，就必须走进孩子的内心世界，而“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁！家访，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱；让学生感受到老师的关注与重视，这对学生是一种激励，对家长是一种触动。家访，教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。
面对面教育：家访进行时
电话里、网络上的寥寥数言，无法替代一次真挚的握手、一次走心的畅谈。六年级的老师突破家长微信群“键对键”的方式，来一场“面对面”的交流，深入学生课后生活，更好地了解孩子们校外的表现。
家校互通，同席交谈，这或许给老师和家长都带来了一种独特的沟通体验。不同于校内集体家长会，校外家访在温馨的家庭氛围中展开，更加具有针对性，或谈论孩子兴趣和爱好，或谈论家庭陪伴与教育，更显轻松与融洽。
双向性认知：家访中的沟通体验
纷繁变化的社会环境下，孩子的心理变化更为复杂，“育人”呈现系统化、专业化的趋势。与此相适应，更需要家庭与学校的双向互动与合作，从而智慧地、高质量地教导学生、陪伴孩子。
经过此次家访，六年级班主任更加深刻的认识到，家访能够为家校共同教育提供坚实的桥梁，由此，我们能更全面地了解孩子的心理与行为，更细致地关注到学生的成长。家校互动也让我们关注到家长的复杂心理，进而促进家长和老师之间的有效沟通。家访，给老师带来了宝贵的经验，也给家长带去了感动和深思，拉近了老师与家长之间的距离，在心与心的交流中，双方更加懂得孩子的成长离不开学校和家庭的共同努力。家访让我们了解到了孩子课后的另一面，了解到了不同家庭的教育环境、教育理念。通过与家长们近距离沟通，还能加深理解，促进家校沟通，家校合力共同促进孩子们的成长。
路虽远，行则将至；事虽小，做则必成。家访活动就如一座桥，一端连着学校，一端系着家庭。我们呼唤家校合作、家校共育，呼唤教师与家长相互理解、形成合力。六年级班主任教师正努力激活家访的育人效能，提升教育的温度，为立德树人注入更多正能量。
来源| 六年级年级组