今天是#国际不打小孩日#
这个话题一发布，立马引来了全网热议
网友们都在互相拷问
“你打过你的小孩吗？”
“你被你的父母打过么？”
看完这些啼笑皆非的回答，玩笑的背后是不是又充满了些许悲伤，“体罚”教育的背后，隐藏的是怎样的无奈与伤害？许多网友纷纷感叹，“自己有了小孩之后，突然理解了爸妈为啥有时候忍不住想揍我”“辅导作业时我可能真的忍不住”。
所以问题的根源到底在哪里？当然，我们并非想要矫枉过正。提倡给孩子们一些尊重和理解，放下抬起的手，给孩子们一个充满爱的童年，是每一位家长的初衷。然而体制教育的背景下，又让这一些家长无可奈何，看着孩子不及格的试卷，放下的手又忍不住想抬起来，他们为自己辩解“我们不是为了打而打”“一切都是为了孩子好”。
回归到教育的本质，“狼爸虎妈”的教育模式是不可取的，以“一切都为了孩子好”之名之下的暴力行为，是时候停止了。
国际学校带来新希望
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希望孩子成为什么样的人，首先应该更新自己的价值观，家长是孩子们最初的老师，家长们的一言一行都对孩子的成长起到至关重要的影响，这个影响可能是一生的。
“别人家的孩子”的教育理念早就应该被摒弃在上个世纪了，家长们，是时候展望和实施新的教育理念了。
谈到新型的教育理念，不得不说，当下的国际教育为孩子们创造了这种可能，他们终于可以不被一个数字所束缚，寻找到自己的轨迹，开拓自己想要的人生方向。
在这些国际化学校里，每一个孩子身上都拥有闪光点，这个闪光点可能是他未来道路上成功的引子。他们提倡创造力与想象力，不被一板一眼的试卷习题局限住，没有“标准答案”成为孩子们新的信条。于是，他们不再害怕挫折，阳光自信，坚定勇敢。
在这样的环境下，家长们还需要因为成绩分数的苦恼而打孩子吗？答案必然是否定的。
如何选择国际学校？
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那么，我们只需要解决一个问题，如何选择一个最适合孩子的国际学校呢？经过归纳，我们整理出来五·二原则：
择校时的五大要素
1. 办学类型与定位
“思路决定出路”，一所国际学校的健康发展取决于其办学定位。
据《中国国际学校发展报告》数据显示，在2018年，中国大陆地区已知国际学校总数为821所，相比2017年新增国际学校87所，增幅高达12%，创近年新高。
除了国内以公立学校国际部和私立国际学校为主的国际学校之外，私立美高和近年来兴起的英国私立高中也十分受到青睐。
国内公立学校国际部，是从母体学校脱胎而来，这类学校依托母体学校的管理、教育资源以及品牌影响力。当然，国际部对母体学校的依托不是消极被动的模仿。相反，一个国际部学校的成功取决于在这个基础之上的推陈出新。
私立的国际学校，是市场机制下的衍生事物。当然不可否认，TA的产生得益于市场，TA的发展也离不开市场。因此，管理体制的创新，教育模式的创新，筹资方式的创新以及当地经济的发展和地方支持，都决定了私立国际学校的发展方向和定位。以深圳为例，这一片沃土在未来十年里，国际学校都将是蓬勃发展的。
在三个办学形式中，以私立美高为主的国外私立高中的录取难度最大，这类学校招生人数偏少，并且以拥有严格的筛选标准著称，也因此将很多申请者拒之门外。
2. 学校的教育理念及办学理念
随着中国经济的发展，国际学校如雨后春笋拔地而起，在如今这个市场化、国际化的社会背景之下，国际学校的办学理念，顺应时代的发展，围绕“建设什么样的学校”，“如何建设学校”，“培养什么样的人才”，“如何培养这一类型的人才”开展工作。让学生们在学校学到知识，掌握知识是基本的要求，能力的培养才是核心环节。
联合国教科文组织在国际21世纪教育委员会报告《教育——财富蕴藏其中》指出，“面向未来社会的发展，教育必须是使学生达到四种基本要求，即学会认知、学会做事、学会生存以及学会共同生活”，这也是我们对未来全球化人才的基本要求。
3. 学校的课程体系
一直以来课程体系是备受家长们关注的课题，这三类课程体系都各有千秋。
体制课程的基础上增加英语
对于仍然倾向保留国内高考资格的家庭，可以选择这一类课程体系，在已有的体制课程基础上，加强了学生的英语能力，让学生可以从容应对语言考试。
国家课程加国际课程
这一类课程相对综合性质更强，未来择校方面既可以选择出国留学，也可以留在国内参加高考。
直接引入国际课程
对于国际课程体系，每一所学校都有自己的特色。学生将持续性地接受多样的社团课、职业准备课、艺术课、民族文化研究课等教育。学校要让学生在彼此友谊的建设中、在老师的陪伴和培养中，成长为真正意义上的国际化强者，而不是仅仅完成了出国前语言考试。
学生申请国外名校不是最终目的，最重要的是培养学生的文化底蕴、增强民族认同感并拥有民族自信，兼具中国情怀与世界胸怀。国际课程的教学重点在于纯知识背后学生文化品格和综合素养的提升。
4. 师资团队
以往，我们都会从这几个方面来对老师进行评估，包括授课能力，管理学生的能力，所带班级的学术成绩以及相关的教师资格评选成绩等。但是，我们认为这不应该是评判一个教师的唯一标准。从学术成绩的层面分析，成绩的提高可能是多方面因素，可能跟学生的努力值有关，跟课后的作业量有关，跟时间成本有关。但我们是否仍然在遵循这类“旧思维”，穿新鞋走老路呢？
因此，对于高级别教师的评估标准，绝不只是成绩和升学率。我们见证过不少案例，有的老师不需要给学生布置作业，因为他已经在课堂完成了所有的输出，45分钟的课堂，他可能需要十几个小时甚至几天的时间来准备，但在这充分的准备的背后，传递给学生的能量是巨大的，他们不再是被填充的物品，而是有了自主学习的能力，一旦孩子们自己掌握了学习的方法，那么有没有作业习题，已经无关紧要。
教学是一门艺术，所有的教育者都应该思考一个问题：我们如何把时间还给孩子们。从知识的传授者到学习的引导者，这是一个优秀老师的标准。
5. 教学环境
一流的教学设施设备是提高教学质量和人才培养质量的物质保障。置身于优美整洁的校园环境李学习和生活，自然令人身心愉悦。
择校的两大前提
录取时间
公立学校在中考结束之后开始招生，而大部分国际学校的招生录取更加灵活，一年中多次举行入学考试、全年滚动招生，有很多国际学校在中考之前就已经接受招生咨询和举行入学考试了。家长们在择校时一定要认真选择，可通过参加校园开放日、咨询第三方择校师等形式进行深入了解。
目标学校
纯外籍国际学校
只招收有国际和港澳台身份的学生，不需要中考成绩。
公立校的国际班/国际部
学生要参加中考，被该所高中录取，再申请进入该校的出国留学方向的班型。这类学生是有高中学籍的，毕业可以取得高中毕业证书。因此，对于中考成绩有一定的要求。
可自主招生的国际学校
深圳、广州以及周边城市的大部分国际高中录取是可以自主招生，对于学生的中考成绩并不作为唯一判定标准，学校会通过入学测试的形式选拔入学，一般分为笔试+面试的形式，学生通过学校的入学测试即可办理入学。部分学校对应届的中考高分生提供高额奖学金。
此外，现在的国际学校趋向低龄化，在小学或者初中阶段，孩子们就有机会选择这一类国际化学校，接受更前沿的教育。
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