中国的学生,目前都是靠大量的刷题来提高成绩的。那么刷题这种大量的训练模式对学生的发展真的好吗?斯坦福大学曾做过专门的研究,最后实验的结果令人震惊!
斯坦福大学经过长期的实验研究发现:大量的作业训练,对小学生的贡献基本为零。反而还有很多负面作用,导致很多孩子对学习越来越没兴趣。
实际作为老师,我们也知道这样刷题是不好的,但面对成绩,很多老师真的也很无奈,因为实践证明,刷题是真的可以提高成绩的。
第一:现在这种应试教育,孩子们多写作业真的可以提高成绩。
本人做老师几十年了,发现多写作业真的可以提高成绩。
一个生字写五遍可能不会,但写十遍二十遍大部分学生是绝对可以记住的。数学也是,一个类型的题,做一遍不会,但反复地不断地做,自然就会了,就算不太理解,但做题的方法学生还是可以掌握的。只要会做,考试就能得高分。
看看每个学校成绩最好的老师,一定是最厉害的,学生最怕的,想方设法多上课的,作业写得最多的。一定是的。
我们学校有一位老师是公认的作业多,比其他老师作业多一倍都不止,但人家有一个优势就是,成绩从来都是第一,多少年了没有考过第二。
看看衡水中学,高考成绩为什么会那么好,就是因为学习时间利用率太高,学生连吃饭跑步都在学习,学习时间远远超过了其他学校。这实际就是大量刷题的结果。
第二:实际不是每个学生都需要大量训练的,有些学生也不需要,但目前的老师真的做不到因材施教。
所有孩子都需要大量刷题才能提高成绩吗?当然也不是。刷题对于非常优秀和非常差的学生效果都不好,只对一些中等生有作用。但为什么老师不选择性地布置作业呢?很简单,现在的老师真的做不到因材施教。
1、我们的学校班级人数太多,最少也50人了,如果孩子们写的作业都不同,老师怎么讲评?
2、如果学生布置作业不同,有些家长会认为区别对待学生,家长并不认可老师的做法。
3、义务教育阶段也不允许分快慢班的。
所以目前老师们的教学就是照顾大多数学生,对于大多数学生而言,刷题的效果还是很明显的,所以老师们就不约而同采用了这种方法。
第三:作业速度是可以通过大量训练提高的,一定程度上可以帮助学生提高成绩。
现在的高考题量都很大,如果学生写得慢,可能连试卷都做不完,更别说考出好成绩了。所以提高学生写作业的速度也是老师教学的目标之一。
而大量的刷题是绝对可以提高学生写作业的速度的。很多家长反映作业多,与孩子的作业速度是有关系的。同样的作业有的孩子可能半个小时就完成了,有的孩子可能需要两个小时甚至更久。
实际作业速度也是可以通过训练提高的。如果孩子从小学习习惯、作业习惯都非常好,他就不可能写作业很慢,不可能每晚作业写到很久。如果孩子每天作业都写到很晚,家长首先要反思,孩子写作业的速度是否太慢了。
当然,刷题虽然有助于提高成绩,但斯坦福大学研究发现,刷题对于学生未来的发展几乎没有任何好处。
1、学生会出现厌学情绪,不会再对学习有浓厚的兴趣。
2、学生没有精力专注自己喜欢的事情。
3、学生变得机械麻木,对新生事物的反应不再敏感。
4、学生会变得胆小谨慎,没有冒险和创新精神。
实际作为老师,大家也清楚刷题模式对学生的成长好处不大,可能还有害。但目前的教育成绩绑架了一切,没有好的成绩就不能考上好高中好大学,所以人人都追求成绩,老师能怎样?也只能拼命追求成绩了!
斯坦福大学研究证明:大量的作业训练,对小学生未来的贡献基本为零。但目前的教育,哪个学校敢对孩子实验,不让孩子多写作业呢?
你是家长,你敢让你的孩子完全拒绝老师的作业吗?分享一下吧!