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前不久，教育部出台《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，针对长期以来存在的幼小衔接问题，提出了一系列有针对性的重要举措。
事实上，每年春季学期是幼小衔接的“黄金期”，同时也是幼儿园大班孩子流失的“高峰期”。
顾名思义，幼小衔接是指，从幼儿园到小学的衔接。说起幼小衔接，身边的朋友最多的状态就是既重视又焦虑：重视，是因为觉得很重要，毕竟这是小朋友20年学习生涯的起点；焦虑，则是因为担心做得不好，没能让孩子开个好头，“赢在起跑线上”
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幼小衔接，对孩子来说，最重要的是什么呢？
是掌握拼音、识字还是掌握一些简单运算？
因此，不统筹解决这些问题，幼儿园大班学生流失现象就无法从根源上杜绝。学前教育教育人士对教育部此次出台的新规寄予厚望，就是因为新规切中了当前幼小衔接最核心问题。
一是坚持幼小双向衔接，并配合出台《小学入学适应教育指导要点》和《幼儿园入学准备教育指导要点》，为小学和幼儿园做好适应工作提供了“指南”。事实上，这些年国家也出台了很多办法促进幼小衔接，但依然存在不少问题，最为明显的便是幼儿园“一头热”问题，即幼儿园积极向小学靠拢，小学在对接幼儿园方面却做得很不够。幼小衔接必须要将幼儿园的“独角戏”变成幼儿园和小学的“二重奏”，才能真正实现有效衔接。
二是修订义务教育课程标准，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。这些年的实践已经证明，光“零起点教学”是不够的，必须要减缓小学进度，给幼升小孩子更多时间和空间“过度”，才能降低家长的焦虑度，才能真正铲掉违规学前班生存的土壤。
三是对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单，将黑名单信息纳入全国信用信息共享平台，按有关规定实施联合惩戒。毋庸置疑，校外培训机构开展超前培训，推波助澜，必须要加强规范引导，确保儿童身心健康成长。
根据教育部的安排，今年秋季学期将启动幼小衔接试点，2022年秋季学期全面铺开。我们期待这些促进幼小衔接的组合拳能落实好，让孩子在身心和心理上做好真正的“幼小衔接”。
问题1：幼小衔接一定要做吗？
当然，必须得做！想想咱们成年人换个新环境，可能心里还得打打鼓，对于绝大多数人来说，未知会带来恐惧，成年人尚且如此，更何况小朋友呢。
帮助孩子开心、平稳、顺利地适应小学生活，就是我们幼小衔接最大的目标。
问题2：幼小衔接都衔接什么内容呢？
既然幼小衔接，是为了从幼儿园平稳过渡到小学，那么，小学和幼儿园有差异的部分，其实都是我们需要帮助孩子提前了解和适应的部分，自然也都应该是幼小衔接的内容，总结起来，包括知识、习惯、能力、心理等多个方面。
在知识方面，通常涉及语文、数学、英语几大学科，大家都不陌生；
在习惯方面，小学大多没有午睡，一堂课45分钟，孩子需要集中精力坐下来听完整堂课，并且学到老师在课堂上讲的知识，回家需要完成作业；
在能力方面，小学并没有配备生活老师，收拾学校的书本文具、打水喝水上厕所，都要小朋友自己完成；
在心理方面，孩子需要逐渐明白，在学校的任务是要学会知识，而不再像幼儿园时期玩得开心就可以。
问题3：报了幼小衔接班就OK吗？
既然幼小衔接必须做，那么，现在市面上的那么多幼小衔接班，可以满足幼小衔接的要求吗？
在考察了解了几个幼小衔接班之后，桃子妈发现这些衔接班基本都是按照小学生的作息时间来安排课程，以一年级课程内容作为教学蓝本，相当于提前让孩子进入小学生活、学习一年级的知识。
问题4：我要帮助小朋友的到底是什么？知识本身，还是学习的能力？
不可否认，小朋友的一年级入学非常重要，这是他们正式学习生涯的起点，但是，“重要”的到底是什么？
学习是场马拉松，终点应该是人生的终点。即便是专指在学校的学习，也将长达将近20年，在这么漫长的赛道上，知识本身是我们跑过的路程，而学习的能力，则是我们如何进行赛跑，真正决定了我们能跑多远、能跑多快。
来看看家长们对此有什么看法
作为家长来说说真实体会。我和很多家长一样，后悔没有在幼儿园提前学拼音，孩子现在三年级，拼音依然不扎实。入学后孩子要全面掌握知识那只能提前学。目前的考试体制是，进度快，学的简单，但是考的难，这是痛点难点问题。我们现在的状态就是，只能去课外培训，一年级学二年级的，二年级学三年级的……可以叫拓展也可以叫提前预习。以后也是这样，什么都要提前学，否则无法学扎实。作为家长我们也不想去外面培训，可是事实摆在眼前，想学扎实，想成绩好，不得不学。
我们八零后一代学生，学习拼音就整整一个学期悠哉悠哉地学。现在小朋友在一个月里已经学完了所有拼音……这样的进度要求老师孩子家长都只能跟着跑，没时间喘气更无法享受……
对于6岁的小朋友来说，刚进入小学，身心都没有调整好，就要在第一个月里掌握拼音，压根不现实。幼儿园大班花一整年（两个学期）教拼音、简单识字、算术，循序渐进才是正解。
幼儿园大班是不是该直接教拼音和简单算数，学习入门有个过程，不能把压力全部放在一年级。
关键在落地，现在的小孩子读书越来越难，压力越来越大。
问题提得很现实，解决问题的建议很中肯。亟盼有关方面特别是教育部门高度关注、认真抓好落实。
关键是小学刚开始进度太快，没学过的孩子很明显不如学过的，老师大都没耐心去照顾落后的，都把压力压给父母，所以父母又得想尽办法抢跑！
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