汉字是我们中华文化的重要组成部分，是我们民族几千年传承发展的瑰宝，是世界上最古老的文字之一。
汉字是历史的凝结，见证了无数历史豪杰的成功与失败。它的表意性使其跨越时空与我们交流，翻开一本又一本古朴的典籍，一笔一捺，尽是往事。
俗话说得好，字如其人。我们拥有了一笔好字，仿佛就能有一身儒雅。
一个人的字不仅对考试成绩有影响，还能展现一个人的气质。
我们从幼儿园开始，就学习如何写字，在反复的书写过程中逐渐形成自己的字体风格，或是龙飞凤舞，或是小巧娟秀。
对于那些刚刚学习写字的小学生们来说，如何把字记牢和书写规范，是一项很大的挑战。
小朋友们脑洞清奇，充满想象力，而且又处于懵懂无知的年龄阶段，他们有时候可能会写出令人哭笑不得的文字。
甚至有的小朋友会根据事物的形态去写字，试图重现象形文字，写出了“返祖字体”。
今天，就让笔者带大家一起去看看吧！
小学生“返祖字体”，越写越像甲骨文，老师哭笑不得
第一张图，我们实在是搞不清楚，这个小朋友写得是“才”字，还是“樱桃”，看那两个小圆拳，实在是很像樱桃啊。
第二张图，雨越下越大。
我们都知道，小学生写作业一般都用田字格，有的小朋友写作业的时候比较调皮，写着写着就开始放飞自我了。刚开始还书写规范的“下雨”两个字，慢慢地雨越下越大，雨点越来越多，都快装不下了。
第三张图，“多”和“刀”。
“多”字长得像是鱼刺，可能是笔画太多了吧，小朋友写着写着就不知道该怎么下笔了，也不管前面的字是怎么写的，只顾着埋头“发挥创造”。
“刀”字变成了“π”，又像长着腿的小人，正在兴高采烈地跟小伙伴们一起奔跑。
第四张图，“严”字。
这个字真是写着写着就“返祖”了，但也还算是跟它的本来面目沾点边，看了这些小朋友的字，老师们深感无奈，忍不住吐槽：“难道他们都不觉得哪里不对劲吗？”
小学生想要形成良好的书写习惯，写出好看的字体，可以从以下几个方面入手：
第一点，掌握规范的书写姿势。
规范的书写姿势能帮助我们写出更加优美规范的字体，还能避免近视。小学生在写字的时候要保持视线端正，两臂自然平放在桌面上，眼睛距离书本一尺的距离，握笔的手指离笔尖一寸的距离，前胸与桌子保持一拳的距离。
第二点，参加正规的书法辅导班，系统地学习书法，陶冶情操。
小学生们在辅导班里可以静下心来享受练字的过程，获得美的享受，培养文雅的气质。
第三点，保持耐心，反复练习。
小学生们在练字的时候往往有一个通病，那就是刚开始写得还挺好，比较工整和美观，但是后面越写越差，放飞自我，这是因为小学生们在写字的过程中感到了无聊和烦躁，逐渐失去了耐心。
看了小学生们写的“返祖字体”，家长不要生气，可以从以下几个方面帮助孩子
第一，小学阶段是一个人字体风格形成的重要阶段，家长要适当参与进来，给予孩子指导，培养孩子对写字的兴趣。
第二，让孩子遵守小学阶段的书写规范，家长在教孩子写字之前应该先教会他们“认”字，告诉他们正确的写字顺序，让他们弄清楚每个字在田字格中的占位以及笔画顺序。
第三，合理安排练习时间。家长指导孩子练字的时候，一定要控制好时间，最好每次都在半个小时以内。如果练习时间过长，孩子容易感到疲惫和厌烦，变得抗拒练字。
第四，当孩子取得进步的时候，家长应当给予孩子奖励，让孩子更加有动力练字。
第五，为孩子创造一个良好的练字环境。
家长们可以在孩子们练字的时候，放一段舒缓的音乐，让孩子在轻松祥和的气氛中静下心来，写出的字也更有精神和灵气。