随着电视剧《小舍得》的热播，不断有新的社会问题引起大众的广泛讨论。在现代社会之中，家长对于孩子的学业越来越看重，“升学压力”也逐渐“低龄化”。尽管“高考”仍然是所有父母和学子们最看重的考试，但在“高考”之前的每一次升学考试对于万千学子和父母来说，都像是一次命运的抉择。
在现实生活之中，“家长”、“学生”、“老师”在“升学压力”面前似乎是“命运共同体”，作为主体的学生只要在成绩上有所突破，那自然是皆大欢喜；但如果学生的成绩稍有下滑，这三方便会互相指责对方，其中“老师”与“家长”这两个群体的矛盾尤为尖锐。
就拿《小舍得》中“田雨岚”（蒋欣饰）的儿子在某次数学摸底考试中考得不好这件事情举例。一向成绩优异的儿子竟然只考了86分，这让田雨岚十分震惊。在拿到考试卷子之后，田雨岚并没有第一时间与数学老师取得沟通，而是去查数学老师是否在课堂上有所保留，才导致自己的孩子没能考到高分。
经过田雨岚一系列的调查后发现，数学老师竟然背着学校在外悄悄开设了补习班，并且有可能向补习班上的孩子透露过考试题目。在没有了解清楚数学老师是否真的在校教学时对孩子们有所保留的情况之下，田雨岚不仅联合家长一起声讨数学老师，甚至还将数学老师在外开设补习班的事情捅到了教育局。
学校出于压力，最终开除了这位数学老师。
尽管田雨岚这样的做法的确没有什么大毛病，毕竟老师私自在外开设补习班这种行为的确是教育局明令禁止的。但她这种公开与学校叫板、让老师下不来台的行为真的不会给她的儿子带来什么不好的影响吗？
反噬来得很快，田雨岚在成功赶走了数学老师之后，突然发现自己儿子的班主任竟然是那个数学老师的女朋友，难怪她提出联名上书要求学校处理数学老师时，其他家长都不支持她的决定和做法。为了能让自己的儿子在学校好过一点，田雨岚竟然还萌生出了要贿赂老师的想法，只是最后未能实施成功。
逼走数学老师这件事看似是田雨岚获得了巨大的胜利，但她的儿子却成为了这场“斗争”中的牺牲品。
尽管数学老师被学校开除了，但其出色的教学能力却被一家教学质量极高的培训机构看中，培训机构将其聘请为该机构“金牌班”的带教老师。而恰好田雨岚的儿子又获得了该机构“金牌班”的入班资格，只需要通过带教老师的面试便能顺利就读“金牌班”。
数学老师会让田雨岚如愿吗？
无论田雨岚的儿子有多优秀，答案都是否定的！人性使然，怪不得谁！
尽管田雨岚的儿子最终还是通过种种托关系、走后门等“暗箱操作”进入了“金牌班”，但他的日子却过得很艰难。数学老师几乎每一节课都会对他进行语言上的侮辱，说他脑子笨是木头，还常常将他从课堂上赶出去。
数学老师这种报复性的做法可耻吗？
当然可耻！
但田雨岚又是怎么做的呢？
为了能够保住儿子在“金牌班”上课的名额，田雨岚在给数学老师送红包时被狠狠的羞辱了一番之后，还公开在培训机构的家长会上向该老师九十度鞠躬道歉。她在明明知道儿子被老师侮辱的情况下，依旧选择对老师的所作所为睁一只眼闭一只眼，仅仅只是因为她儿子的考试分数有所提高。
在其他人都在替田雨岚的儿子被数学老师区别对待一事打抱不平的时候，田雨岚反倒开始为这位数学老师说起话来了。因为田雨岚为了让儿子进“金牌班”付出了很多，所以她不敢轻易跟数学老师硬刚，她怕稍有不慎儿子就被踢出去了。
《小舍得》毕竟是一部电视剧，与现实生活还是有很大的区别。至少在现实社会之中，像田雨岚这种事儿多的家长，一般只会仗着自己付出了不少金钱而对培训机构的老师颐指气使，对公立学校的老师反倒恭恭敬敬。
但无论是《小舍得》还是现实生活中，老师的崩溃在本质上就是与家长的悲欢完全不相通！
笔者特意问过当老师的朋友：“你们老师最崩溃的瞬间是什么？”
好友回答道，最崩溃的事情就是被家长误解。
笔者的这位好友今年刚好教五年级当班主任，带五个班两百多个孩子的英语，但她的亲身遭遇恐怕比《小舍得》中的任何一位老师都要可怜。
去年这位老师所教年级需要筹办一次大型活动，该年级的每一个班级都需要全班出动准备一个节目。为了呈现出最好的节目效果，该老师在完成教学计划之后熬夜到凌晨四点为班上的节目写活动策划，替小演员们修改剧本。当时这位老师并不知道自己已经怀孕了，只觉得自己是累过了头才导致内分泌失调的。
在排练节目的那一两个星期里，这位老师每天牺牲大把的时间陪着孩子们练习剧本、熟悉舞台走位，搬着一二十斤的道具辗转各个排练教室，毫无怨言。每天下班回家都要请他老公带个箱子来帮她拉走五个班的作业或试卷，然后批改到深夜。
最后这位老师指导的节目虽然获得了金奖，但她腹中那个不到俩月的小朋友却因为长时间的劳累而发育不全，以致于她不得不选择去医院通过手术终止妊娠。
这位老师在家休息的那段时间里，她接到了很多家长的电话。但是没有一通电话是关心她的身体情况的，全部都在质问她凭什么一声不吭就请这么长的假，孩子的学习成绩要是被耽误了怎么办？
甚至还有家长对该老师说：“xx老师，我希望你在我们家孩子毕业之前都不要有怀孕的计划，你要是又流产了的话还得请假耽误时间，你要是能生下来，那产检、产假又得浪费很长的时间。反正孩子们也快毕业了，你也年轻，过几年再要孩子也来得及。”
老师的崩溃其实与孩子们是全然无关的，源头往往都在家长的身上。而绝大部分家长关心的也只有自己孩子的分数和排名，孩子成绩的好坏能够决定家长们的欢喜与忧愁。
在现实社会之中，绝大部分家长都跟《小舍得》中的田雨岚一样，认为孩子只有成绩好了，考上了好的学校将来才会有出息，所以将分数看得比一切都重要。只要能够提高孩子的成绩，自己付出再多都没有关系，却忽略了孩子本身的感受和兴趣。这样的家长，宁愿孩子被“填鸭式教育”培养成“解题机器”，也不愿意接受孩子本就平庸的事实。
《小舍得》中的“老师”似乎是强势的一方，对待孩子有着“生杀大权”。但现实生活中的老师却大多都像笔者的那位朋友一样，全心全意地对待学生却仍然要面对家长的误解，还要时刻提防着有些“难搞”的家长去教育局“搞事情”。
老师从来不会因为某一个学生成绩的起伏而有些许的情绪波动，但会因为某一个家长的误解与为难而情绪崩溃。家长的第一注意力永远都在自己的孩子身上，他们不一定会为了孩子在除开成绩以外的某个方面取得的成绩而感到开心，但他们一定会为了孩子的成绩波动而产生喜悦或是悲伤。
当“老师”和“家长”的关注重点都不在同一个角度上，两者是不可能有情绪上的共鸣的，没有共鸣，又如何做到“共赢”？只有“老师”与“家长”做到互相体谅，相互协助，在家校共育的氛围之下，才能培养出分数高素质好的乖学生！