今天我们想要和大家分享的，是一本完全由孩子们自己写成的书，《少年书》。这本书里的作品来自三明治写作学院，是孩子们的日常习作，没有经过成人的改动和修饰。我们在这些文字里，能够遇见一些久违了的东西。
少年书 | 前言
有时候我很讨厌第一个把“内卷”这个词带进教育领域的人。他让人们对这个世界上不健康的教育竞争觉得理所应当。“啊，现在是一个内卷的时代！”“现在都是教育内卷了！”说这些话的时候，人们就会不自觉地想要跟上，并似乎停止了对这一现象的思考。
而我们却坚持只做对孩子来说最本原的事情。试想想人类从初生阶段开始，无不遵循这样的认知规律：一个婴儿先感应、聆听乃至观察，通过呀呀的声音表达自己的需求。当来到儿童阶段，他开始对色彩、环境、气味和细节敏感，大脑皮层还储存了一些特殊的记忆时刻， 终生不忘。再到了青少年期，他开始热爱交流，有了情绪，想寻求共鸣，有了很多潜意识带来的行动和需求；再到成年前后，他能够深入思考，独立辩论和探究，进而想把自己的成果影响传播给更多人。
这个过程，无不和阅读与写作息息相关。写作让这些能力更加锐化，让一个孩子成为一个敏感、优雅而独特的人。不要说成年人，一个上了几年小学的孩子，如果没有得到对的方法引导，上述这些闸门就逐渐关上了。在错的方向上发展，最终到成人也没办法发展到后面的这些高阶表达和思考阶段。他们因为感觉迟钝而混沌起来。
但是，我们的社会居然不以这个为遗憾，不以教不出这些能力的现行教育为遗憾，而是一味推波助澜让教育成为内卷和分层的工具。
他们因着应试所分到的所谓层次，只不过是暂时的地位。如果没有真正的能力和平衡的心智，一样会不断滑落。但这个世界，太多人关注起点，而不关注终点。人们永远歌颂起点比常人高的冉冉新星，而不在意在半途或者终点陨落的人，最多配上一两句叹息。
我们所做的事，是对孩子有益的事情。让教育回归教育的本身。这并不容易。教育在当下，不是求内容的真，而是求比较竞争对手的领先身位。于是，儿童的写作在当前的教育里，也成了获取分数的“作文”。很多家长内心感觉冲突：孩子写得好的文字，只要不符合评分标准，就都是“无用”的。而不管在成年之后，他会不会为了写三五百字而抓耳挠腮。
我们如何学会用未来和发展的眼光来看待一个孩子，以及看待自己呢？
“三明治写作学院” 所做的引导，只是激发了孩子们天生就有的灵气。在这本书里，让我们忘记“内卷”，无须多想，翻开此卷，感受孩子们扑面而来的真诚和遐思吧。
三明治写作学院创始人
2021年3月
《少年书》里有这些主题——
