小初衔接学习建议和教辅材料
英语篇
#1学习建议
孩子上了初中，跟小学比，英语学习有什么变化呢?
其实，从小学到初中的英语学习差异主要体现在学习日标上。小学英语的学习目标以培养兴趣为主，而初中的考试以选拔和分层为主。
最新义务教育英语课程标准中关于小学英语的培养目标
二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好，能用简单地英语互致问候，交换有关个人，家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片帮助下听懂和读懂并讲述简单的故事，能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与，积极合作，主动请教。乐于了解异国文化和习俗。
最新义务教育英语课程标准中关于初中英语的培养目标
五级：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7-9年级学习阅读的简单读物和报刊，杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作,解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强以文化差异的理解与认识。
为什么小学阶段大部分学校的孩子都能够拿到80分以上的成绩?
因为小学考试的根本目的不是为了拉开孩子们的分差，而是为了激发孩子们对于英语的兴趣。根据2011年小学英语最新课程标准，小学英语的学习目标主要是“对英语学习有持续的兴趣和爱好，能够听懂、读懂并讲述简单的故事和日常交际用语。”而初中英语的学习目标是“能针对中考范围内的24大话题参与讨论并陈述自己的意见，能根据阅读目的运用适当的阅读策略。”
这说明初中的考试更加注重技巧性和策略性，数以千计初中孩子的亲身经历也验证了“初二两极分化，初三天上地下”的现象，而两极分化的根源就在于中考的根本日的是选拔优质学员。进人初中后，英语考试中哪个部分最能够拉开分差呢?初中英语学习应该更加注重哪些方面的学习呢?
一、从中考英语看初中英语考试趋势
根据近6年的北京中考各题型分值分布，在中考英语试卷中的单选题分值越来越低，阅读的分值占比较为稳定，而听口分值则呈现逐年上升的趋势。具体变化主要有两点：
1、新增口语考察，增加听后转述题型，机器判分更严谨
2014年，中考英语总分120分，听力口语26分，听口占总分的21%；2015-2017年，中考英语总分120分不变，听力口语30分，听口占总分的25%；2018年，中考英语总分100分，听力口语40分，听口占总分的40%。从2014年到2018年短短4年的时间，听口在中考英语卷面的占比翻倍，在教委倡导全民素质教育的浪潮下，未来的英语听口能力也会越来越重要。
2、重能力，弱技巧，重长期提升，弱短期突破
单选题主要以考察语法为主，单选题分值占比的下降直接反映的是对于单个语法点的考察弱化趋势。而阅读题+听口题的分值占整个试卷84%的分值，听口和阅读题这两个题型都是很难实现短时间、快速解决的题目。这个分值占比的现象告诉我们，中考英语越来越注重长期积累，听说读写综合能力的培养，弱化对于可以短期突破的单个知识点的考察。
二、初中英语学习方法
1、学习方法之口语篇：
日常生活中可以通过多看美剧训练英语听力，拿到一篇材料要养成先泛听再精听的听力习惯，平时练习口语的过程中，推荐按照“ABA式跟读法”进行训练。
ABA式跟读法，就是第一遍先听听力材料的发音，以一个句号为一个停顿，听一句读一句，然后进行刚刚听到的那一句话的模仿和跟读，最后再听一遍听力材料的发音，在听最后一遍听力材料的时候，一定要注意观察自己的发音与听力材料的发音不同的地方，多观察，多留意。
2、学习方法之阅读篇：
提升阅读分数主要从两方面入手，一方面是阅读能力，第二方面是阅读技巧和阅读策略。词汇量和课外读物的积累是提升阅读能力的第一步，单词读不懂会影响整篇阅读大意的理解，从现在开始，就应该把每篇阅读中的生僻词积累在固定的单词便签本上，利用碎片化时间常看常新。
阅读技巧的训练需要具体情况具体分析。初中阶段，考察4大阅读题型：事实细节题主旨大意题、推理判断题和词义猜测题，在训练阅读技巧时，首先要规范基本的解题步骤再针对不同的阅读题型，分类进行阅读技巧的训练。
阅读题的基本解题步骤：划定找
划:读题干，划出题干中的关键词
定:根据题干中的关键词回到原文中定位
找:找到原文中关键词所在位置的答案
3、学习方法之单词篇：
记忆单词分为很多方法，不同的单词要用不同的方法记忆，这里有几个主流方法可以帮助大家避免死记硬背
构词记忆法:
英语中很多新词都是由一个特定的词缀+词根构成，例如:举个栗子:courage，作为n.使用，我们可以顺便记：courageous，courageously，encourage，encouragement，discourage, discouragement 等，由一个词延伸出其他词性的词，运用这样的方法，在拓展词汇量的同时，有效减少了记忆单词所花的时间。
情景记忆法:
在英语学习中，要把每个相同话题的词汇积累在一起记忆，在阅读完一篇文章之后不仅要记忆这个单词，更要记忆单词所出现的这句话的语境，这就是运用词义的关联性，构建起单词记忆的情景。
这就像你认识朋友的原理是一样的。周围的亲人、朋友那么多，你是怎么一个个对上号，真正记住每一个人的？实际的场景中，我们看到一个人，在我们的潜意识中，反应的实际上是他与我们的关系。我们的大脑，实际上是有许许多多的“柜子”和“抽屉”的。分场景和关系的把我们的亲友们放进去，用的时候，先反应，他跟我是同学么？是亲戚么？是家人么？是朋友么？然后再从对应的柜子和抽屉里取出他的信息做出反应。
#2教辅材料推荐
1、阅读材料：
Reading Explorer(电子版可在学而思培优App免费阅读，提供英文原著音频，具体打开方式：学而思培优App-发现-阅读)
推荐原因：Reading Explorer的阅读材料选自美国《国家地理》杂志的真实故事，故事主题涉及了文化、自然科学、社会问题、人文、旅游和冒险等等，与2011年教育部新课标规定的中考24大话题有大部分重合。其亮点主要有三：
第一，真实世界的故事，生动有趣，使读者更好地了解世界，开阔眼界。
第二，不完全应试，题材足够广泛，但绝对会提升学生的英语学习表现。
第三，在阅读前和阅读后都已经给读者出好了阅读、完型、词汇题目，跟考试的题型接近，能训练不同题型的解题技巧。
推荐使用方法：每3天读一篇文章，注意必须把这篇文章的所有版块以及所有问题完成，读完立刻完成题目，不要拖延完成题目。
2、单词材料：
新课标英语词汇1540词(西藏人民出版社)
推荐原因：完全按照北京新课标中规定的初中生需要掌握的1540个词汇编写的单词书，其中不仅包含词汇的基础词义和音标注释，在每个词汇之后也会写出中考中出现该词的原题，这点能够帮孩子非常有效的记牢单词。
推荐使用方法：每天背诵10个词，当晚进行汉译英，英译汉的自测听写，把听写错误的词汇积累在笔记本上。
3、听力材料：
BBC 6 minutes(各大视频网站搜索BBC6分钟免费获取或者翻墙登录BBC6分钟官方网站获取)
网址：http://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/features/6-minute-english
推荐原因：
第一，这套音频材料是由BBC专门为非英语国家学生学习英语而录制的一档英语学习节目，每期音频6分钟，英式英语，话题与实际生活密切相关，语速适中，专门针对非英国家的英语学习者。针对性强，语速规范，生词量一般较少。
第二，音频中一旦出现比较难的生词或表达，会立刻用英文做出解释说明，并且在音频最后会对出现的所有生词和表达做总结。
推荐使用方法：要注意结合听力材料听音频观看，先泛听两遍了解材料大意，再结合听力材料找到生词积累到生词本上，最后运用上文提到的ABA式跟读法，逐句跟读。