学生犯了错，老师有一定的惩戒权，这是教育部允许的，也是父母放心将孩子交给老师的原因。但关于教师拥有的惩戒权，教育部有规定，惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，可以点名批评、做口头或者书面检讨，短时间站立等。但不能以击打、刺扎等方式直接造成学生身体痛苦的体罚。
为什么还有老师对学生体罚，并且造成二级伤害呢？两个月前，苑女士的儿子小宇因为在课堂上说话，被老师揪住头发拖到讲台前罚站，最终导致小宇头皮骨分离。经医院诊断为帽状腱膜下血肿，轻伤二级。由于皮下出血较多形成血肿，22天里小宇进行了7次穿刺手术。
这么严重的伤害，很难想象当时到底发生了什么？仅仅是老师扯着小宇的头发就能伤害这么深，还是小宇在被扯头发的过程有过抵抗，一个往前扯一个往后拽，在双方力的作用下才有可能伤害得这么深吧？不管什么情况，小宇确实遭罪了。
相信每个家有学龄孩子的家长，都会谴责老师下手太狠，不应该对学生这般残忍。这得有多深怨恨多大仇，老师才能下如此狠手呢？据小宇妈妈所说，这个涉事老师还是学校的优秀老师、名师代表。如此说来，老师应该是一位很负责任的老师。我相信老师并不是对学生有什么成见，而是在出手“教训”的时候下手太重了，没掌握好“分寸”。
说到这想起了另一位熟悉的严厉名师，曾经被评为全省优秀教师，多次获得市级“教学标兵”等荣誉称号。很多家长都慕名而来，早早打听好这位老师带哪个班，然后关系托人把孩子安排在这个位老师班里。论教学质量和水平，其实所有基础教育工作者都不相上下，但学生成绩高高低低分出层次，主要是这个老师太负责任，有时候严厉起来，家长都有怨言。
不仅惩戒权发挥淋漓尽致，体罚学生也是时有发生，甚至全班留堂超过半个小时，等在校外接孩子的孩子个个怨声载道，但又不敢当着老师的面提意见，到校领导处投诉就更别提了。
其实家长心里跟明镜儿似的，名师带给老师的光环，不仅备受家长追捧，还让老师身价倍长。历尽千辛万苦求来的优秀老师，哪能得罪得起。再说“严师出高徒”，当下焦虑的教育，不就是追求最优质教育资源，让孩子赢在起跑线冲进名校吗？越是知名学校，家长对老师体罚学生的宽容度越高。
倒是升学率低，教学质量不好，教师队伍素质参差不齐，生源又差的学校，老师的尊严与威严几乎降到尘埃里。对调皮捣蛋的学生敢怒不敢言，对家长的配合更是低声下气。
有个亲戚在一所乡镇小学教英语，由于一女学生没有完成作业，并且屡教不改，生气之余用手拍了一下她的后脑勺。放学后，奶奶听孙女说被老师打疼了头，于是找上门来讨说法，还要老师带着去市区医院拍脑部CT。幸好后来啥事都没有，要不然亲戚够喝上一壶。
我听了这件事后对她谆谆教导：六年级的孩子已进入青春期，缺失父爱母爱的孩子会表现得很明显，对待这样的学生，只能动口不能动手。再说，你管得好父母家长不一定“看”得见，一旦你情绪失控动手了，千错万错都是你当老师的错。即使有多么“恨铁不成钢”，但心态一定要平和，更何况“铁打的营盘流水的兵”，尽责尽力不失教师操守就好。
再回到“老师揪学生头发致皮骨分离”这件事情上来，也许老师的出发点是好的，要把这个学生严管起来，但方式方法不当，导致谁也不想看到的后果：把学生搞成重伤，躺在医院治疗近一个月，自己也被行拘起来，必须承担法律责任。
根据相关《刑法》规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。并且还要赔偿医疗、误工、护理、交通、住宿、住院期间伙食补助、必要的营养等费用。
说到这里，老师这种过错真的属于个人行为，与学校无关吗？在小宇出事后，所在学校立即做出解决，称这是老师的个人行为，属于师德问题，与学校管理没有关系。
国有国法，家有家规，一所学校一个单位，都应该有相应的规定制度和管理条例。作为事业编制的在职老师，其所言所行代表着校方，怎么可以只是个人行为这么简单呢？校方急于撇清关系也是没有用的。如果学校对老师有严格要求，对日常教学管理有严谨的约束，身为老师也应该恪守成宪，墨守成规，才不至于行为失控情绪失控，做出害人害己的过激行为。
此外，学校在师德教育和引导方面也存在欠缺，导致教师队伍良莠不齐。老师在教学中出现问题，归根结底都是学校的问题。校方首先要做的深刻反省，总结教训，做好善后工作，安抚家长和学习，尽快恢复学校秩序，并完善管理制度，而不是认为这是“老师个人行为”来 讳疾忌医，更不能推卸责任。
身为老师，更应该清楚教育的本质，每个孩子都有自己的花期，老师应该针对不同花期的孩子对症下药，而不是以放之四海皆准的标准要求每个学生。如果所有的孩子都非常完美，还需要老师干嘛？微风细雨润物细无声感化学生，耐心细致地教育学生，是对老师最基本的职业要求。
再有，老师有惩戒权是应该的，没有惩戒的教育不是完整的教育。但要清楚惩戒和惩罚的界限，惩戒不是惩罚，惩戒必须严格控制相应的范畴之内。如果将惩戒教育和惩罚教育混为一谈，很有可能造成不必要的伤害。差之毫厘、谬以千里。这个“度”要如何把握，对老师来说是一大考验，但必须保证以“不能伤害孩子”为底线。