“鸡娃”的困境:被迫的补习,终身学习

第116篇,全文共1585字

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书名:《窗边的小豆豆》

作者: 【日】黑柳彻子

出版社: 南海出版公司

出品方: 新经典文化

原作名: 窓ぎわのトットちゃん

译者: 赵玉皎

出版年: 2018-5

评分:9.1

推荐理由:这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动,而且为现代教育的发展注入了新的活力。

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“鸡娃”

近期,热播电视剧《小舍得》迎来了最终集,作为前两部《小欢喜》《小团圆》的继承篇,此部电视剧成绩斐然,不仅多次登上热搜前列,甚至多次燃爆话题,而里面的“鸡娃”“课外辅导”也成了现象级的话题热点,甚至在电视剧完结之后,话题热度仍旧不减。

“鸡娃”:网络流行词,就是给孩子打鸡血,望子成龙、望女成凤的“虎妈”“狼爸”们为了孩子能读好书,不断地给孩子安排学习和活动,不停地让孩子去拼搏。这种行为就叫做“鸡娃”。

与此同时,2021年4月24日,学而思高途课堂猿辅导等违规被点名,此次被点名的还有,网易有道精品课,猿辅导等知名机构,原因为提前售卖秋季课程,低于成本价售卖课程等。

4月25日,跟谁学,学而思,新东方在线,高思四家校外教育培训机构被顶格处罚,50万元。

5月5日,重庆通报学而思等多家教育机构违规。此次通报涉及18家校外培训机构。

自从疫情发生以来,上网课和线上会议成了很多人首先而且必要的选择,线上教育也开始异军突起,踏进新兴的市场之海。

在我上学的过程中,几乎没有什么校外教育培训机构,顶多就是老师课下辅导,更多的就是辅导书,习题册,还有寒暑假作业,买几本资料,自己去啃,是很多普娃通用的方式。

而现如今,“鸡娃”话题的讨论,和被点名以及顶格处罚的现象,让我们看见,教育焦虑已经成了很多人不得不面对的挑战,虽然它由来已久,但随着新的培训形式的兴起,这种挑战更加紧张和急迫

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教育的目的

德国哲学家雅斯贝尔斯说,教育是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂

英国作家怀特海曾说:学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路

而对于教育目的这个问题,我们大多数人的第一反应是:考个好学校,从此改变命运。

之所以会有“鸡娃”现象,很大程度就是基于这样的教育目的而产生的。

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“鸡娃”的困境

对于很多家长来说,如果不让自己的孩子上各种补习班,校外培训的话,TA就很有可能会被同龄人所超越,而这些同龄人就是以后TA所要面对的社会主体,也是TA自己的时代。

就是这样的教育焦虑,令很多家长不得不这么做,哪怕家长自己心里有其他想法,哪怕家长也知道其实孩子很辛苦。

而对于“鸡娃”本娃来说,补习班是TA可以赶上其他同学唯一的途径,也是融入其他同学最便捷的方式,哪怕这种方式仍旧很辛苦。

而对于校外培训机构来说,虽然有明确规定:鼓励发展以培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标的培训,重点规范语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训,坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为。但学科知识的培训是很多家长的必要需求和焦虑的核心,所以他们用擦边球甚至冒险的方式来获得家长的认可和可观的收益

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终身学习

看到很多人都在批评“鸡娃”现象,有人说这是揠苗助长,有人说本就是普娃,何必如此强迫?

其实,我最担心的是,不管“鸡娃”本身是普娃,还是牛娃,还是什么娃,如果用这样强迫的方式去应付教育,那TA会不会失去对学习的兴趣

学校是会毕业的,也就是每个人终有一天要面对从教育学习转变到主动学习的境遇,此时的娃们,如果早已对学习失去了兴趣,那以后还会学习么?

我们经常说,学习是一项终身制的使命,只要我们还在呼吸,只要我们还在交谈,还在阅读,还生活在这个社会关系之中,我们就永远处于一种学习的状态之中。

那如果早就失去了学习的兴趣和动力,我们是否还会再去主动学习呢?

“鸡娃”所要面临的不仅是被迫补习这个当下的辛苦,还要面临是否还保留有终身学习的欲望,这也是每一位“鸡娃”家长所要考虑的。

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