农村教师调到城里以后会发生很多变化,不一定都是好处,别后悔

能调到县城学校工作,一直都是很多乡村教师的愿望。尽管随着国家对农村教育的不断重视,农村学校在硬件设施等方面日益完善,但是,由于地域差异等原因,和县城学校比起来,农村学校在很多方面还是存在一定差距的,同时,近年来城镇化发展的步伐也比较快,很多年轻乡村老师都在县城买了房子,他们一方面能够享受到县城生活条件的便利,有效提高他们的家庭生活质量,另一方面,也想让自己的孩子能够在县城学校上学,接受相对优质的教育资源,所以,特别是农村学校的年轻老师,他们都想通过各种办法,调往县城的学校工作。

笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师,经常听到老师们关于工作调动的讨论和议论,比较了解他们对工作调动的想法,每年都有通过考试或者其他途径,成功调到县城的老师,但是,通过和这些已经调走的老师谈话得知,近来的情况和之前已经发生了变化,以前的农村教师调到县城以后,好像就有一种优越感,动用自己一切能够用得到的关系,而这两年得到县城学校的老师,已经有部分感到了后悔,觉得县城学校并没有想象的那么好,已经开始怀念以前的学校,如果有可能的话,他们甚至愿意再回到以前的农村学校,继续做自己的乡村教师。

乡村教师工资待遇的不断提高,是老师们放弃调到县城学校的主要原因之一。近年来,各地对乡村教育及乡村教师越来越重视,农村学校的硬件条件和生活条件也得到了很大改善,学校所在地的交通设施和其他配套设施也越来越齐全,所以,在部分老师看来,县城与农村的距离已经不是问题,更重要的是,乡村教师的待遇得到了明显提高,比如,很多地方的农村教师,每月都有五百到八百不等的乡村补贴,还有四百到五百不等的乡镇补贴,绩效工资也有对乡村教师的倾斜,而在调到县城学校以后,这些补贴补助都会被随之取消,工资方面每月至少要减少一千左右,由于编制受限,甚至,有些老师的职称岗位还会被降档,个人损失更为明显。

在工作压力和个人成长方面,农村学校要县城学校的环境宽松得多。很多县城学校的学生规模都比农村学校多,家长对孩子所寄的希望也更大,并且他们会把这种期望直接转移给学校和老师,他们希望老师能够在短期内有效提高孩子的学习成绩,当然,学校内部的各方面竞争和内卷,也比农村学校严重得多,不同班级之间,不同科目之间,以及老师与老师之间,都存在着各种各样的考核量化,稍有不慎,自己的业绩就有可能落后于其他班级,同时,老师们在晋升职称方面,也没有任何优待政策,竞争压力更大,晋升高级教师更难,因此,农村教师往县城学校的调动,还需要根据自己的具体情况而定。

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标签: 农村 教师

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