兴趣直接影响到孩子的学习动力，成绩以至于将来的发展方向。因此，启蒙教育对于孩子来说是非常重要的。
幼儿园阶段，代表孩子离开家庭，接受正规教育的开始。家长们大多很重视。
“老师对孩子好不好”是大多数家长更为看重的事
除了硬件教育，比如幼儿园的设施，环境等，家长更看重的是师资。“师父领进门修行在个人”。遇到好老师，能够认真地培养孩子，是很多宝爸宝妈们期待的事情。
可是知人知面远远不够，家长不可能实时监督老师对孩子好不好，再说老师教的孩子那么多，也不可能每一个孩子都做到面面俱到。
家长们最怕的事情，就是老师给孩子的印象不好，让孩子出现厌学情绪。很多家长考虑是不是该给老师送点心意，又为送什么心意发愁。其实会说这三句话，就是最合适的“心意”，比送礼有用。
这3句话请多说，会得到老师更多的“青睐”
本来老师和孩子是教与学的关系，可是“送礼风”让这层关系蒙上了一层迷雾。这股“风”不知道什么时候吹起，越来越流行。甚至有些家长还公然在群里送。
不过这种行为已经被很多幼儿园发现了不妥之处，被一度明令禁止。如果发现老师有收礼的行为还会给予严重的惩罚。
幼儿园这种行为让学习风气又变得纯净起来，对学生和家长都是一件好事，但是依然有些家长开始心中忐忑起来。觉得没有送礼，老师就不一定会对孩子好了。
心情也开始越发的惴惴不安，有些家长甚至还有点不知所措。其实，幼儿园老师也不是都喜欢礼物的。要想老师对孩子好，比起礼物，这三句更有用得多。
第一句：某某（老师的称呼）老师，我家宝贝太调皮了，您多费心了
很多熊孩子在家多恐怖，家长们是心中有数的。假如家长可以提到这一点，老师也会摆脱自己努力不受理解这一说。得到了家长的体谅，老师就会多照顾孩子了。
第二句：某某（老师的称呼）老师，我家孩子表现得好吗？您看有改进的地方吗？
这种低姿态提问会让老师觉得自己的话很有权威性，还能对孩子最近的表现了解一下。让老师感觉到了权威性，自己被家长需要。对孩子的影响就会向积极的方向发展。
第三句：某某（老师的称呼）老师，如果幼儿园有什么事我能帮上忙，一定要跟我讲！随叫随到！
带孩子是件很辛苦的事情。到了幼儿园，老师面临的是很多的小捣蛋鬼，辛苦也是可想而知的。家长假如能体谅老师这种辛苦，提出援助，有没有帮到都不重要了。
老师会把这种心意给记住的，自然对孩子更关照了。
在幼儿园，孩子要掌握的技能有哪些？
孩子的人生第一任老师其实不是幼儿园老师，而是家长。即便是幼儿园老师在幼儿园对孩子百般照顾，但是孩子成长离不开父母的教育。而孩子在幼儿园需要掌握的技能，却需要独自来“消化”。
关于孩子在幼儿园应该有哪些技能，专家是这样给出的：
认清自己的角色，才会知道自己应该做的是什么
孩子在家里都是“心肝宝贝”，“掌上明珠”，然而幼儿园让他们的身份有了一些微妙的变化。刚一入园，孩子就有了“学生”的身份。孩子要逐渐接受这个身份，懂得自己要做些什么。
如学生要听老师的话，学生要将玩具物归原处等。
怎么才能在群体中生活，对将来适应社会生活很重要
宝宝长大都要面对社交，有时候好的人脉总是会让人有意想不到的惊喜和助力。
刚刚离开家庭怀抱的宝宝，在幼儿园接触了很多小朋友，他就开始学会应该怎样交朋友，有一定的社交能力才能在群体中吃得开。
宝宝在家里都是家人的“心尖宠”，被爱着，被捧着，被簇拥着。但是到了幼儿园，每个小朋友都是平等的。
他要学会怎样能让别的小朋友跟自己更友好，比如与小朋友打招呼，道别，分享玩具等，都可以促进孩子们之间的友谊。
学会什么才是更好的学习方法，这样可以更快的了解感兴趣的事
好奇心几乎是每个孩子都具备的，好奇心慢慢地驱使孩子开始对某个事物或是某个人产生兴趣。
并且在好奇心的作用下，孩子学会了钻研探索，这让他更好更快的了解掌握，为学习打下良好的基础。在不断探寻中，享受学习的乐趣。
幼儿园中最重要的并不是取得学习成果，而是养成良好生活习惯
幼儿园的学习一般来说就是让孩子掌握一些基本的知识，培养学习兴趣，幼儿园的学习，其实没有好坏之分，只是孩子掌握的快慢而已。学习成果并不是最重要的，学习能力以及生活习惯才是。
孩子在幼儿园渐渐的学会独立完成那些之前在家中，大人们帮忙才能完成的事。开始可以自己吃饭，睡觉，穿衣，上厕所，静静地看书……
看似简单得不能再简单的事情，对孩子将来的生活帮助会很大，家长不要过分的干预，适当的给孩子一些自由让孩子充分地成长起来。
孩子在幼儿园的教育中，应该把培养良好的生活习惯摆在首位，孩子太小，很多地方都需要老师的关照，家长也不必总想着送礼这种方式，跟老师有效的沟通，体谅老师的难处，老师自然会多关照孩子的。