本文首发于《学校品牌管理》杂志
2021年4月刊“公共关系”栏目
责编：范 帆
教育现场会的核心是“分享”，为与会人员提供一个交流工作、分享经验、开拓视野、创新思路的交流平台。
而如何办好教育现场会？如何利用好教育现场会这个平台让信息更能有效传播，是本文探讨的重点。
汪阳合，宁波国家高新区外国语学校校长，宁波市名校长。
办好教育现场会，放大分享的力量
文 | 汪阳合
从一定意义上说，教育就是一种特殊的分享，有着强大的力量。
教师通过分享，让学生获得知识、学会学习、懂得做人；学校通过分享，让学校的经验传播得更远，以此获取更多的资源，汇聚推动学校高质量发展的各方力量。
宁波高新区外国语学校（以下简称“宁高外”）创办于2009年，虽然是一所年轻的学校，但是重视每一次分享，力求“立足现实、回看历史、预见未来”，坚持以发展的眼光规划办学过程中具有里程碑式的教育现场会，推动自身实现跨越式发展。
教育现场会一：
借力式分享，为推进改革造势
每一所学校都具有独立性，但不孤立。作为社会大系统中的一个细胞，学校是教育大舞台中的一个角色，是区域教育大家庭中的一个成员。举办教育现场会，有利于学校管理者整合教育资源、优化教育生态。
在宁高外创办之初，“自主课堂”革命推动教师与学校实现了华丽转身。
然而，随着时间的推移，这项改革遭遇了教学模式固化等诸多困难，教师中的反对意见越来越多。
为防止改革成果退化，继续推进学校前期的发展规划，我们决定举办一场教育现场会，邀请“成功教育”创始人刘京海、“六步教学法”创始人魏书生、“尝试教育”创始人邱学华走进宁高外校园开讲。
我们把这个教育现场会分为三个阶段。
第一阶段为“吹风学习”，提前向教师推荐上述三大流派的代表性书籍，提出“吸收精华，为我所用”的学习口号；第二阶段为考察学习阶段，派遣教师到山东杜郎口中学听课，以直观的改革案例涤荡相对陈旧的教育教学思维；第三阶段为校内研讨升华阶段，三位教育流派创始人同台演讲，阐述各自的教育理念，并走进课堂，对教师的课堂教学进行指导。期间，我们还邀请到来自全国各地的教育专家、教师近千人参会，共同关注教育改革。
事实证明，这样的教育现场会很成功，为宁高外注入了一股强大且持久的改革动力，也为学校后续的课堂改革课题获国家基础教育成果二等奖立下了汗马功劳。
教育现场会二：
研讨式分享，为学科建设寻路
“以生为本，以师立校”是宁高外的办学理念。
基于自主发展教育的要求，我们主张教师自主研修，把激活教师专业发展情意作为校本研修的重点，变“要我”为“我要”。为此，学校教研组被升格为“学科研究中心”，并赋予学科研究中心主任更广的岗位职责：引领学科建设，指导教师发展，提升学生素养。
依据“外国语学校”的办学特性，宁高外大力创建国际化特色，尤为重视最基础的英语学科建设。
2018年，我们争取到“中国创课”小学英语专场的承办权，并选定“为英语学科建设寻找新的发展之路”这个校本主题，不但邀请英语教育专家、跨学科教育专家主讲，也邀请了《学校品牌管理》杂志资深编辑参与。
几百人的现场会上，有学生的英语剧展演，有一线教师的课堂教学展示，有英语教育专家的引领，以及跨学科专家的思维碰撞、资深编辑的深度剖析，让英语组明确了学科建设的重点在于“学科融合”。
宁高外也借此梳理了自己的教育改革历程：第一个历程是“生活之约”，传统课堂向生活课堂转型；第二个历程是“自主之力”，生活课堂向自主课堂转型；第三个历程是“创新之魂”，自主课堂向中国创课转型。
教育现场会三：
总结式分享，为学校发展定调
总结是为日后更好地提升，大多数学校会在特定的年份举行校庆活动，以承上启下。
2019年是宁高外办学十周年，我们借此举办了十周年办学成果展，并提前一年与《学校品牌管理》杂志进行沟通，最终确定以“承办第二届全国班主任工作研讨会”作为办学成果展的核心举措。
同时，我们谱写了校歌《生命放歌》；筹建了集清廉教育与校史陈列室与一体的“正品馆”；编写了学校发展画册《自主发展 生命放歌》；编印了校刊《问学》十周年专辑与校报《学习者》十周年专辑；在《宁波教育》《学校品牌管理》《基础教育参考》等媒体发表讲述学校发展历程及成果的文章；编排论坛开场节目；开展班主任课堂研讨；筹备会务接待等工作……
《学校品牌管理》杂志也派出多位资深记者、编辑走入校园支招，助力专家邀约、现场布置等筹备工作。现场会当天，来自全国各地一千多名教育界同行走进宁高外校园，我们正式提出了“从好特色到好品牌”的学校发展新愿景。
办一所学校，就像培育一棵大树。而办好教育现场会，无疑就是放大了分享的力量，给大树增添了阳光雨露！
@所有人
《学校品牌管理》开通视频号啦！
全国各地校园宣传片、教育热点话题、
学校品牌大会资讯……