最近这段时间，我在教学楼巡查的时候，经常发现有些学生不在状态，我行我素，特别是女生，脸皮特厚，批评几句，她们根本不在乎，嬉皮笑脸的，真是让人不可理喻。
今天是周六，我一直在教学楼，每到课间饭空的时候，我就在楼道里进行巡查。听到下课铃响，学生们就兴奋起来了，往教学楼外走（厕所在楼外），在楼梯上吵吵闹闹、喧哗不已；进楼的时候，有些学生边走边聊，甚至在楼梯上打打闹闹，弄得整座教学楼成了集贸市场。
眼看期中考试临近，面对学生的种种表现，真是看在眼里，急在心里，怎么办？用两招改变了这种乱象。
招数之一：用有线广播会对学生晓之以理，动之以情，营造良好的氛围
平时我不喜欢开会，因为我觉得开会次数多了，会耽误学生的学习时间，并且效果也不好。只要决定开会，必须准备充分，触动学生的内心深处。这次广播会，我讲了这些：
一、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
相信同学们对这句话非常熟悉，这是三国时期刘备在诏书中劝勉他儿子刘禅的一句话。劝勉他不要因为好事小而不做，不能因为坏事小而去做。小善积多了就成为大善，小恶积多了就成了大恶。但是，这个扶不起来的阿斗，没有按照其父的嘱托去进德修业，有所作为，而是碌碌无为、乐不思蜀，最终葬送了蜀国的江山。
1700多年过去了，刘备的这句话仍然是醒世名言，成为很多人的座右铭，也是很多学校、老师教育学生经常提到的一句话。
大家可以思考一下，对我们来说，那种轰轰烈烈的英雄壮举、讴歌传颂的大善发生在同学们之中的概率很低的，但是无数个“小善”却是时时刻刻在包围着我们。比如，弯腰拾起一片废纸，对老师鞠躬问一句好，帮家长做家务，在别人需要帮助的时候伸出援手，餐厅吃饭的“光盘行动”，碗筷的轻搁轻放，随手关闭长明灯的开关和长流水的水龙头，教室里安静地学习，认真地听课，及时完成作业等等，这些小事看起来不起眼，如果你能坚持下去，你就会成为一名修养很高的人。
与“小善”相比较，存在于同学们之中的“小恶”有哪些呢？我再帮着你们梳理一下：
进入教学楼以后，走在楼梯上、走廊里大声说话、勾肩搭背、打打闹闹；走进教室后高声喧哗、嬉戏玩耍，“入楼静入室学”从大家踏进学校的大门以后就开始三令五申，宣传牌也在教学楼的醒目位置进行了张贴，但是时至今日，仍然有些学生视若无睹，我行我素。
特别是在下课以后，有多少学生在下楼梯的时候叽叽喳喳、吵吵闹闹；在课间和饭空的时候，有多少学生在上楼梯的时候、在走廊里谈笑风生？
除了这些以外，那些躲在厕所里吸烟的；躲在宿舍里，躲在自己房间里彻夜玩手机的；男女生之间那些光明正大的、遮遮掩掩谈情说爱、传递情书的；在课堂上昏昏欲睡、打盹瞌睡、开小差、做小动作的；在老师讲课的时候看小说的、交头接耳的；在教室里照镜子、梳头发、涂脂抹粉、涂口红、描眉画眼的；几乎每节课下课后都要去厕所的，还有陪着去厕所的等等，这些都是“小恶”，都是不好的习气。
存在这些“小恶”行为者尤其以女生居多。根据我平时的观察和老师们的反映，很多学生脸皮很厚，挨了老师的批评一点也不害臊，脸不红耳不热，批评过后马上满血复活，照旧生龙活虎。这种现象真的很可怕，我也在想，有些学生对老师的批评产生了抗体、耐药力，是不是代表着这部分同学的心理素质很过硬，抗挫性、抗打击的能力提高了呢？绝对不是，很多学生表面上看起来很刚强、很皮脸，一副满不在乎的样子，其实有着一颗玻璃心。在这里，我希望所有学生为了保护好自己的这颗玻璃心，还是好好遵守学校的规章制度，安分守己，先做一名合格的高中生，再争取成为优秀的高中生。
在这次广播会上，我用刘备的这句话再次警醒各位同学，要深刻领会其内涵，时刻以此提醒自己。
也许有学生甚至老师和某些管理者认为，这些都是无关紧要的小事情，都是小节，古人不是还说“成大事者不拘小节”嘛！
错！在这里我想用两句话进行解释说明：
第一句话：细节决定成败，这是永远不会过时的。至于一些具体的案例我在这里不再列举。我只想提醒大家一句话：2020年的中考虽然过去接近一年了，但是你们的中考成绩应该还记忆犹新吧？全县前2000名的学生当中，在座的只有6个人，并且这6个人的成绩也是接近2000名的。也就是说，你们在高中的起点上已经落伍了，再不奋起直追怎能在终点线上赢得胜利？提醒所有学生“入楼静、入室学”就是本着这个原则要求的。进入教学楼保持安静，进入教室就开始学习，多么简单的事情！如果你连这一点都做不到的话，谈何细节？
也许有人还会质疑这种要求：是不是有些过分了，在教学楼里还不让说话、嬉戏开玩笑，是不是太不人性化了？在这里我统一解释一下：不是不让你们说话，不是不让你们嬉戏玩耍，我当然知道学生时代的你们充满青春活力，活泼好动，你们可以活跃，在教学楼之外，在学校运动场上，你们可以尽情地嗨！但是进入教学楼和教室以后，要保持安静，因为还有很多学生在座位上认真学习，不打扰他们就是一种美德。
第二句话：“成大事者不拘小节”的涵义是什么。“成大事者”出于宋代苏轼的《晁错论》：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志；“不拘小节”出自《后汉书·虞延传》：性敦朴，不拘小节。这句话连起来的意思就是能成就大事业的，不拘泥于生活上的细枝末节。
对女生来说，你的眉毛粗一些、嘴唇白一些、脸蛋黑一些、眼睛小一些，这些都不要紧，不用把心思用在修眉、涂口红唇膏、戴美瞳上，不要用在时常照镜子、梳头发上，你穿的衣服漂不漂亮与你的学业成就不会划等号，外表的美永远不能代替内在的美，腹有诗书气自华是有道理的。在这里劝诫你们不要把精力和时间白白浪费在吃穿打扮上，一是年轻本身就是美丽的，二是高中学习时期你们有更重要任务需要完成，三是当你考进大学、走向社会以后你有的是时间去化妆、去美丽。
对男生来说，你的墨镜带给你的酷帅是暂时的；你的电子烟、香烟并不能让你潇洒，反而惹人嫌，因为二手烟的毒害更严重，吸烟只能使你老化的程度加快，对你的健康埋下隐患；你的运动鞋名牌不名牌无所谓，你的发型新潮与否和你的学习成绩不成正比，你从家里带来的饭菜是不是山珍海味无所谓，最终也会变成食物残渣排出体外……
这些都属于“成大事者不拘小节”中的“小节”。
二、用意识的大脑战胜本能的大脑
有学者认为，我们人类都有两个大脑：意识的大脑和本能的大脑。
正常情况下，意识的大脑要受本能的大脑控制，而本能的大脑，总是想方设法让我们感到快活，好逸恶劳，遇事拖延，能偷懒就偷懒，喜欢吃喝玩乐，在外界诱惑面前，不能克制自己，喜欢沉迷其中。
这种现象也是正常的，这是自然进化带来的结果。本能的大脑“功利心”很强，总是想用最小的付出，换得最大的快乐；本能的大脑“目光短浅”，只看眼前，不管将来，“有了一顿充，没有了敲米桶。”只图当时快乐，没有前瞻意识和忧患意识。
每一个活着的人无时无刻不处于“意识大脑”和“本能大脑”的斗争之中，当意识的大脑战胜本能的大脑，就会胜利，就会成功。
举个简单的例子，爱美之心人皆有之，为了追求美，很多人喜欢的一件事情就是减肥。同样是减肥，有的人成功了，有的人失败了，为什么？成功的人有一个共同特点，那就是自律，她们能够禁得住美食的诱惑，能够坚持身体锻炼；失败的那些人在美食面前很容易缴械投降，锻炼身体也是三天打鱼两天晒网，怕吃苦、怕受累。
再比如，我准备这次讲话稿用了一个上午的时间，在准备期间我的本能大脑也在提醒我要休息放松，要喝杯水，但是我意识的大脑在告诉我：准备讲话稿是你今上午的任务，下午还有别的事情需要去做，因此你要珍惜时间、提高效率。最终还是意识大脑战胜了本能大脑，在中午放学之前完成了这篇讲话稿。
所有成功者、成大事者，无一不是“意识大脑”战胜“本能大脑”的，这样的例子不胜枚举。在这里举一个大家都熟悉的例子：我们学校的校友王峰，大家还有印象吗？在前段时间召开的主题班会课件上就有王峰的资料，他是我校97级的学生，现在凤凰卫视担任主持人。最近他为高三学生写了一篇文章，其中他就谈到：
我是一个不太聪明的学生，却是一个有心的学生，会把所有试卷收藏起来，把每一种题型归类，让它们归类到某一个章节的知识点。晚自习下课以后都会有值日生打扫教室，我们几个同学总是坚持到值日生要扫到我们的桌子，几近尘土飞扬了，才会离开教室。
现在想来，高中生活也有几件遗憾的事情，第一个就是自己还是不够努力，在学校的时候觉得自己已经尽力了，但是当我认识很多北大清华的同学以后，才发现他们是真正热爱读书，把学习当做了自然而然的事情，乐此不疲，沉浸其中。反观自己，当时真的做得不够，不止是花的时间不够，更是专注力不够，效率不高。自己身在教室，脑海中被很多杂念占据，强力克制自己学习而已。
王峰之所以成功，就是靠“意识的大脑”战胜了“本能的大脑”。
高中阶段的学习节奏很紧张，很累，很苦，需要坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，需要板凳要坐十年冷的毅力。当你在课堂上听不懂老师讲解的知识的时候，你本能的大脑可能要告诉你要屏蔽老师的讲课，不让老师讲课的声音进入你的耳朵，而是让你通过开小差、搞小动作来转移这些枯燥的学问；当你遇到不会做的题目的时候，你本能的大脑会告诉你知难而退，把难题放过去……如果本能大脑占了上风的话，你距离成功只能是越来越远了。
同学们，你们正处于青春好年华。青年，总有使不完的劲，总有追不完的梦；因为青春，所以无所畏惧，任何困难都无法阻挡你们前行的脚步。要学会规划自己的高中学习生涯，唱响青春奋斗的主题歌。
要想把青春之歌唱得更加响亮，先把“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”落实好，让自己的意识大脑战胜自己的本能大脑。
招数之二：制定精细化的配套措施，年级部、班主任齐抓共管
面对积习已久的学生，单靠一次广播会就想扭转局面，是痴人说梦、异想天开的。广播会很重要，但是起作用的时间不长，可能是半天、一天，两天过后，这些学生就把会议的精神抛到九霄云外了。因此，必须有后续的跟进管理措施。严格地讲，这些管理措施的制定是在广播会上之前，会议结束后，立即跟进措施。
一是制定工作方案，明确管理的几个环节，制定奖惩措施，告知所有学生和家长。
二是先从入楼静开始抓。在关键的时间节点，年级部和值班班主任都要在楼梯处、走廊值班，发现喧闹者立即制止，并且统计所在班级及其姓名，汇总到年级部，每天一统计，每天一通报。违反纪律达到一定次数者，按照规定处理。
三是抓好入室学。在入楼静的基础上，抓好入室学，同时对学生的容止规范进行检查。
四是指导学生的学习方法，通过老师指导和优秀学生介绍经验等方式引导学生掌握科学的学习方法。
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