最近一段时间，除了高考备受瞩目之外，关于中小学教育改革还有一个消息，成为家长们茶余饭后的谈资。
中小学学制要调整为“522”？
目前，小学学制是六年，初中三年，高中三年，也就是所谓的“633”学制，三个阶段加起来达到了12年之久，比所谓的“十年寒窗”还要多出2年。不久前，有人提议将当前中小学“633”学制压缩为“522”，理由是当前老龄化不断加速，一旦中小学实现“522”，学生们至少可以提前三年进入大学，可以极大程度地缓解当前劳动力短缺。
对于中小学学制压缩，许多人看法不一，也都有各自的理由。有人认为，中小学学制压缩利大于弊，当前学生在校的时间实在是太长了，无论是小升初还是中高考，都需要投入大量的精力和财力，尤其是当前升学竞争压力愈发激烈，学生和家长们都不堪重负；也有人认为，中小学压缩学制的理由太过于牵强，不能够因为当前社会发展特定阶段出现的问题，就贸然改变中小学学制，当前国内职业教育短板十分明显，应该适当引导学生选择职业教育而非缩短学习时长，而且学生过早地进入社会，试错成本反而可能会更大。
教育部回应辟谣
近些年来，教育改革不断，中小学的学制压缩似乎也符合一些人的预期。不过，教育部第一时间作出回应，用了六个字辟谣——“此消息不属实”。所以，由此可见中小学的学制缩短这件事，还没有提上日程，更不用说短时间内落实了。其实，在此之前，不少家长都非常认可将高中纳入义务教育阶段，因此，关于扩大义务教育范围的提议也一度惹得流言四起。但是，这个消息随即就被教育部辟谣，当前的国情暂且还无法满足义务教育阶段扩大至12年。
对于中小学压缩学制至9年，从网上的评论来看，家长们的评论一边倒。大多数家长都认为，教育改革需要经过长时间的磨合，并不是简简单单地压缩学习年限就可以达到目的。不仅教材需要重新编订，教师的教学计划也要大改，中高考势必也会受到影响，而学生就是受到影响最大的人群。所以，许多家长看到这种没有任何方案的教育改革之后，既气愤又无奈，虽然知道这种改革不会在短期内兑现，但已经引起了学生和家长的恐慌，对于当前正要面临中高考的学生们来说，绝对不是一个好消息。
其实，中小学“633”学制是20世纪90年代才开始实施，此前曾经经历过“533”、“542”、“522”的摸索阶段，最终选定了“633”学制，已经得到了验证。因此，在教育整体比较稳定的情况下，教育学制改革并不是当前最亟待解决的事情。不过，新高考已经是大势所趋，全国统一一张试卷也迈进了一大步。