教育是最大的民生。近年来，蜀山教育工作紧紧围绕“打造教育称心工程”，落实立德树人根本任务，不断扩大优质教育资源覆盖，发展独具蜀山特色的“品质教育”。先后获得全国中小学责任督学挂牌督导创新区、全国品质课程示范区、全国青少年普法教育活动先进单位、中国教育学会科创教育联盟实验区等称号，荣获2019年度县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导考核省级优秀等次。
以“资源”为基础，加强建设布局规划，不断增加义务教育学位供给
“十三五”期间，蜀山区新建中小学15所，改扩建中小学4所。19所学校总投资约15.73亿元。目前，全区现有义务教育学校61所，其中公办学校55所，民办学校6所。“通过改扩建老旧学校等一系列措施，保障义务教育适龄儿童少年入学需求。截至目前，全区义务教育阶段56人及以上大班额情况全部消除。”区教体局有关负责人表示。
此外，根据省市《编制新一轮义务教育学校标准化建设规划》要求，推进义务教育阶段学校标准化建设。2020年，蜀山区投入7500多万元用于义务教育学校改扩建和办学条件提档升级，投入2950万元用于改善学校设施设备。60％中小学初步建成智慧学校。
以“质量”为核心，加快“品质教育”进程，促进学生全面发展
坚持走内涵发展道路，深化与高校、科研院所的合作，以“品质教育实践与研究”项目为依托，区域整体推进中小学品质课程建设、学校德育体系建设以及课堂教学模式研究，探索“优质特色发展”新路径。
“落实五育并举，把德智体美劳全面发展思想融入人才培养全过程。”区教体局负责人表示，以“校园科技动手做”为抓手，推动学校深入开展科创教育，蜀山区成为中国教育学会中部地区第一家“科创教育联盟试验区”。
提升学生美育素养，蜀山区在全省率先出台《蜀山区学校艺术教育实施方案（试行）》，深入推进体育艺术“2+1”项目。将原梁墩回族小学改造为蜀山区素质教育实践基地。全区已形成创意新、内容实、品位高、特色明的校园体育文化格局。
以“管理”为驱动，加强教育治理体系建设，促进义务教育优质均衡
在全市率先实施义务教育集团化办学，深化“新优质学校”创建，实施乡村教育振兴计划，推进优质资源共建共享。
2020年蜀山区将小庙镇初中、小学分别纳入五十中学西校教育集团、安居苑小学教育集团管理，在政务区集团化办学全覆盖基础上，实现小庙区域义务教育集团化办学全覆盖。教育集团成员校增加到39个，学校覆盖率超过70%。
建立10个义务教育督学责任区，开展“联动督导”，组织“中小学办学行为十不得”“中小学生身心健康”“家校共育”等专项督导。在全市范围内率先实施“义务教育管理评估”。连续三年主动参与教育部基础教育质量监测中心组织的国家义务教育质量监测。
以“保障”为根本，突出安全优质发展目标，推进义务教育可持续发展
建设高素质教师队伍，蜀山区全面实施中小学教师“区管校聘”管理改革。近五年全区校长、教师交流轮岗人数共计1383人，其中骨干教师超过交流教师总数的20%以上。
出台《蜀山区校长职级制度实施意见》《蜀山区校长职级评审认定办法》，73名校级领导参加职级认定。实施“名校长、名师、名班主任”培训培养工程，分别组建“名校长、名师、名班主任”发展与指导联盟。每年参加国培、省培、市、区级以及校本培训教师达14000余人次。
落实疫情防控常态化管理措施，校园午餐服务覆盖率达100%。中小学“明厨亮灶”信息化建设全部完成。所有小学全面开展“普惠托管”和“个性化课程”课后服务工作。
全面落实随迁子女义务教育入学政策。在全省城区率先设立区级特殊教育学校。严格落实国家“两免一补”政策。残疾学生义务教育入学率远超全市标准。
来源：任昌宏 蔡竹平 於新东 刘亚萍
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