我认识不少家长，孩子在北京排名靠前的国际学校读书，其中又有不少，在外面还上着学科补习班。
这倒也没啥好大惊小怪的，只是，问起孩子在补什么？回答是：语文，数学，英语，物理……
这些高大上的国际校，一年收着二三十万的学费（上国际学校的费用，学费大约只占一半，在我《上岸》一书里专门讲到），外教比中教还多，补其他学科倒也罢了，补英语总觉得有点奇怪。
英语，难道不该是国际学校最擅长的学科吗？
这个疑问，在去年一桩不幸的学生坠亡事件中，也有所印证。
这件事发生在北京一家老牌且知名的国际学校，很多人可能看过报道，我就不赘述了。
只说一件事，女孩爸爸事后接受采访时提到，孩子从一年级开始就在这所国际学校读书，一直是头部学生，老师也各种夸奖。但到了高三，第一次参加托福才考了60多分，此时孩子才沮丧地发现，自己这么多年学的东西，跟外面的学生简直无法比较。
托福满分120，想要申请海外优质学校，门槛一般是托福95分。
（牛津大学）
身处天天讲英语的国际学校，为啥还是学不好英语?
刚巧我看到“留学全知道”也谈到这个问题，还采访了伦敦家庭办公室的学术总监 George B。
根据George 老师的分析，中国孩子学不好英语，主要是碰到了这3个问题：
1.语法，特别是中文里不存在的语法，比如时态和冠词。
2.中国孩子忽视了语言学习的重要一关——阅读，大量的阅读。
3.孩子对学习包括英语学习的热情和投入程度，不完全是基因决定的，而是老师和家长有没有很好引导孩子的兴趣。
这几条我都特别赞同，只是这位老师本身是英国人，英语是母语，我就从一个中国人角度出发来点评和补充一下，学习英语过程中我和孩子的体会。
01
语法不是难点，而是一开始容易忽视的点，但是补补并不难
我上小学和中学的那个年代，中国人学的基本是哑巴英语，除了“How are you? Fine, and you?” 之类的“中式英语”问候语，想要自由和自如地对话，就难了。但！是！学校极度重视语法教学，我们语法都学得不错，别说比我们小孩语法扎实，有时概念弄得比美国人都清楚——
美国人虽然知道正确答案，但如果要让他们分析为啥是这样而不是那样，他们就告诉我：我们平时就是这么说的，具体道理我也不清楚。
现在我们孩子学英语，有了很好的转变，更讲究自然的“习得”而不是刻意的“学得”。花生小学基本就没教语法，基本凭借语感。但尴尬的是，语感的形成，要靠大量的听说读写，我们课内教得简单，课外学得又不多，语感没养成，语法又不清楚，一开始自然是错误百出。
不过这个大家不用太担心，到小学高年级系统学习一下，补一下不算难，因为，比起汉语、德语等，英文语法体系相对清晰，又比较简单。
02
和欧美孩子比起来，中国孩子的阅读量的确欠缺
这个阅读量不仅是英语读本，中文书也是一样。
前些年，我出国比较多，每次在博物馆外、咖啡馆或在等交通工具时，看到很多孩子手里都会拿了本书看。而中国孩子，大一点的都在刷手机，小一点的在看IPad。
当然，用手机和Ipad也可以用来阅读，但碎片阅读和整本书阅读还是有区别的。
我们要在孩子小时候就营造阅读的氛围，培养孩子阅读的兴趣和习惯。阅读，不管是学中文和英语，都是重中之重。
（哈佛大学图书馆）
03
学习兴趣和学业表现会相互影响，要平衡好两者之间的关系
在保护孩子学习热情和兴趣这点上，我也很赞同这位英国老师的说法。只是，我们的问题是国际学校的孩子为啥英语学不好，可能缺少一点针对性。
上国际学校的孩子，99%是要走国际化路线，欧美大学的申请流程和国内大学不大一样，更为复杂。不仅要看标化成绩，也要看GPA（绩点，平时成绩），更要看申请文书、面试表达、兴趣特长，社会实践、家庭背景等等。
在这种综合要求下，国际学校对孩子的应试要求并没这么高，更注重尊重和保护孩子个性，培养各方面兴趣和素质，这个是很好的。
只是，根据一些家长反映，有一部分国际学校对学习的要求似乎又太宽松了，走了另一个极端。作业很少，布置的作业孩子不交也不强求，不公布分数也没有排名，老师总是夸奖和鼓励孩子，孩子自然轻松快乐。
但这样做导致的结果是，孩子的学习成绩比起其他要求严格的学校，就有差距了，包括英语。成绩不好，反过来也会影响孩子的热情和兴趣。
那么问题来了，上次有几个妈妈就和我讨论，学校管理宽松，孩子成绩一般，还要在外面补习，那为啥这些国际学校，每年还是有不少学生申请到海外名校的呢？不知道是怎么做到的呢！
这里有很多原因，一个原因是学校和国外学校的长期合作关系，还有一些国际校的校长在圈子里比较有威望，他们的推荐信会比较有分量。
另外一个原因在于家长，顺义一些国际学校的家长，本身就是美国藤校毕业的，美国名校特别重视孩子家长的学历，如果家长是本校毕业生，那么孩子的申请成功概率就大大增加。
家长如果是比较厉害的人物或者是名人，孩子也容易被名校录取。
还有一个不能拿到台面上明说的，就是捐赠。美国TOP 30绝大部分是私校，虽然收的学费一年要6、7万美金，但还得主要靠捐赠获得办学经费。虽然明面上，从来没人承认说捐赠和入学相关，但总有些微妙的心照不宣。
对这些家庭来说，孩子成绩优秀固然很好，即使万一水一点，其实也没这么重要。
和国外学校申请比起来，中国的高考制度虽然有点不近人情，但是好歹规则清晰，透明公平。
如何平衡好快乐和学业之间的关系，这是我们做家长的大课题。我们不能简单地去断言公立学校和国际学校孰优孰劣，只能说，这和家庭的价值观相关，也和家庭背景经济情况相关。
但是，如何做教育规划，家长首先要搞清的，是游戏规则。游戏不同，规则也不同。