5月9日，成都49中高二学生林某某在学校发生高坠，不幸离世。事后，其母亲在微博上指出了校方在事发之后的种种隐瞒事实的表现，并希望通过求助网络的力量，来查明事实真相。事件很快在网络上发酵，并登上了热搜。
实际上，从这件事情背后再度暴露出当前社会对学校监管机制的不完善。
简单地说，我们在消费的时候，对商家的产品有疑虑可以找消费者协会，在小区对物业的服务有疑虑可以找业主委员会。可是当我们对学校有疑虑的时候，可以找家长协会或者家长委员会解决吗？
不能，因为以当前的监管机制，学校只接受上级（教育部门）的监督，对上级负责。这实际上就造成只有自上而下的监管，而缺乏自下而上的监督。这使得单个家长在面对学校的时候，完全处在孤立的弱势的状态。
因此，抛开此次事件学校是否有责任，有多大的责任不谈。单单从事后家长只能通过堵门口和上微博卖惨来求得事实真相，这样的现象已经足够说明单个家长完全缺乏与校方沟通和处理问题的有效途径。
学校是一个相对封闭的环境，这样的封闭是为了保护学生的安全而存在的，而不是为了阻止家长了解学生在校情况而存在的。因此，作为学生的监护人，家长对子女在学校的情况享有知情权和对学校享有监督权这是毫无疑问的。
然而，现有的机制显然无法保障家长的这样权利，有关部门必须要建立新的制度和机制来确保这一权利得到有效保证。
例如，可以效仿小区成立业委会的形式，在家长当中选出代表，成立家长委员会。这个家长委员会受到法律保护，具有代表全体家长行使监督学校和与校方沟通的职责。校方也必须向向家长委员会开放查阅各种与学生相关信息的权限，例如，实时查看日常教学情况和监控视频等等。
这样的机制，不但可以对日益严重的校园霸凌和校园暴力等问题起到很好的监督作用，可以将很多严重的问题消除在萌芽阶段。同时也可以避免个别家长由于缺乏沟通和解决途径而采取极端行为，是对现有制度的很好补充。