17日上午，第七届厦门大学全球校友会会长暨校友代表大会在深圳举行。厦门大学深圳校友会宣布，未来十年将设立“箪食瓢饮 衔环涌泉”项目，资助母校“学生免费白米饭及矿泉水”经费开支！
按照目前厦门大学四万余名学生来算，一年免费米饭和矿泉水要花大约666万元。
老实说，666万元，说多不多，说小也不小，十年下来也就是6000多万，这笔钱，相较于好多学校校友一次性捐赠过亿，真不算太多。
但是，厦门大学的校友捐资母校设立“箪食瓢饮 衔环涌泉”项目，意义不同于普通的捐赠项目，这笔钱直接花在学生身上，意义非同寻常。
1931年，梅贻琦出任清华大学校长。
“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”是梅贻琦在1931年就职国立清华大学校长演讲时所说。
这句话的意思很直白：一个大学之所以成为大学，并不在于它有多少幢大楼，而在于它有多少名大师。
要我说，当今大学除了大师，更需要大爱。
最近一段时间，高校成为舆情重灾区。
大连理工研究生在实验室自杀（其实，类似事件并非孤立事件，很多高校发生过），成都大学党委书记投河自尽，河南大学、华南理工先后爆出教授行为不端丑闻。这些事件的背后，暴露了当下高校并不单纯，某些高校领导层存在权力争斗，某些高校对学生缺少人文关怀。
前不久，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，对新时代教育评价改革作出了系统部署。
这个方案旨在“坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾”，对政府、学校、教师、学生、社会五个方面的教育评价问题进行了全方位指引，从根本上解决教育评价“指挥棒”问题，扭转教育功利化倾向。
这一方案的亮点之一在于，不再以结果为主进行教育评价，而是强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，有破有立，建立更加科学、合理的符合时代要求的教育评价体系。
这个导向无疑是正确的。
台湾大学教授黄俊杰认为，一流大学应致力于知识的创新，应参与学生生命的成长，应该对社会生活中的不公平不义应有批判的能力和节操。
笔者赞同黄俊杰教授的观点。
但是，教育如何参与学生的生命成长？
说易行难。
厦门大学校友捐资在母校设立“箪食瓢饮 衔环涌泉”项目，其意义就是参与学生的生命成长，这个项目本身，不仅让学生体会到了母校的大爱，也会感恩社会，刻苦学习，将来回馈母校和社会，报效祖国。
厦大深圳校友会理事长孙小荔认为，他们为学弟学妹做这件事的意义在于：传承感恩文化，固化大爱形式。
诚哉斯言。
大学应该有大楼大师，更应有大爱。