关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
期末考试已结束，暑假来临，又到了家长给孩子们报班的时候。家长们找小岛老师咨询：语文学习这一块到底是报什么班？是书法、阅读、写作、大语文、国学、小主持人等等，面对任何跟语文扯上关系的补习内容，琳琅满目的补习班，家长很为难，到底选哪个培优比较好？不管给孩子报什么兴趣班、培优班，前提一定是根据孩子的具体学习能力来报班，暑假的生活应该是丰富多彩的，学习只是其中的一个环节，可对于升学考试的同学们，面临学习的压力，需要补差或者培优都是可以理解的。但是家长一定要想清楚一个原则，报班的目的是为了什么？
很多家长觉得是别的同学都报了，我也要给我的孩子报班。基于这个原则，基本上是学不好的。那么怎样的报班才是有学习效率的呢？暑假去上辅导班，家长也深有感触，就拿最简单的练字来说，有的同学经过一个暑假的练习，写字是非常有进步的。有的同学则没有，补习也是一样，作文写不好的同学，暑假上了阅读和写作的补习班，开学写作能力有明显地提高。有的同学则没有一点进步，这并不是说选对了补习班或者选对了老师，而是在补习的过程中，家长是否能够关注到孩子的学习。
很多家长认为，我花了钱，就要提高补习的效果，至少要让我看到提分。甚至有的补习班就是真金白银的让你提分，家长肯花多少钱，决定孩子提高多少分，用钱来砸分，成为了不少家长的首选。所以还会有一些经济上的纠纷，家长砸了钱，没有补出学习效果，钱白花了，这算谁的？所以，语文补习，到底需要怎么补？不是花钱报班的事，家长需要做好至少3件事，才能让你的补课费不白花。
1、补课学习要有跟踪和计划
很多家长在选择补习班的时候，就没有想清楚，盲目跟着其他家长，给孩子报了班。认为一个补习班里还有同班同学，还能做个伴儿。事实上，补课是一门学问，在开始选择补习班的时候就要有跟踪和计划。首先家长要和老师去了解，孩子在语文学习上的问题。如果老师只是说了，孩子的学习习惯不好，写作业不认真、上课说话、开小差等行为问题，那需要补习的是孩子的学习习惯，这不需要补习班的补习，趁着暑假，家长要对孩子的行为规范进行教养。纠正孩子不良的学习习惯，再根据是否有进步和改观，评估孩子是否需要继续补习。其次，暑假补习的时间，不到两个月。在短短的两个月时间，要补习语文的哪些内容，有多少节课？学习时间和复习时间分别是多少？是否和孩子的暑假作业和其他的补习重叠了？
这都需要家长进行补习的计划，跟孩子进行过沟通后，再决定是否报班。最后补习肯定是要有跟踪的，家长关注孩子的学习进程，补习结果，是否能听懂老师的上课等等，如果在补习的过程中，孩子有哪些问题需要解决，家长也得第一时间帮助孩子去解决问题。并不是花了钱，每日接送补习班，就是家长为孩子提供了良好的教育资源。学习是需要做好承接的，孩子在补习中能否获得相应的学习结果，其实在补习的过程中，就可以看出来，而不是要等到开学以后，家长再悔恨，没给孩子报好补习班。
2、补习过程要有学习的评估
补习的过程要有学习的一个评估，评估什么？家长需要把握3个方向，首先是孩子的心情。孩子每天从补习班回来是一个怎样的心情？有的家长说，学习本身就是无趣的，上补习班还不是因为孩子期末考试没有考好，需要给他补习收心，好好学习。如果把补习语文当成是一种学习成绩不好的惩罚，那么补习的效果是很差的，因为家长没有对孩子的语文学习进行过评估，不知道孩子需要怎样的学习帮助，不过在补习的过程中，如果孩子不适应老师的补课，那么该如何取舍？是继续让孩子补习，还是及时止损，家长是需要有一个学习评估的机制。孩子跟老师不合拍，家长往往会把责任归咎于是孩子的问题，不听老师的。
事实上，并不是每个补习班语文老师都能做到因材施教，引导孩子在语文学习的过程中，先提高他们的学习兴趣。我们很多家长都没有在补习过程中进行学习评估，也就是补习是否对孩子的语文学习有效果。所以就会发生，家长花了钱，到最后孩子的成绩没有一点起色。如果家长认为花钱可以砸分，基本上就是“白花钱”。家长对于孩子的补习过程，也是需要督促学习的。每天的学习笔记、作业、理解是否都能按学习计划完成？家长没有关注和评估，孩子的补习效果一定就是事倍功半。
3、家长要学会如何善后
报了补习班，孩子的学习成绩提高慢，家长要如何善后呢？首先不能批评孩子，因为补课这件事，不是孩子一个人的问题，事关老师、家长、学生三方的问题，要找出原因。比如小岛老师说过，有的孩子是学习习惯不好导致的学习问题，那么就应该先改正学习习惯而不是去补习功课。其次，当家长发现孩子补习语文后并没有效果要及时止损，一方面是重新为孩子解决语文学习的问题，另一方面是把经济损失降到最低。
最后，家长要学会善后，这个过程也应该让孩子参与进来，为自己的学习做主。家长需要让孩子明白，学习的问题，家长是可以理解孩子的，也愿意帮助孩子去提高语文成绩，而不是一味地批评孩子。关于暑假补课的问题，孩子成绩提高慢，家长还需要做好哪些事？欢迎留言评论。