我们国家，小学老师门槛太低。在欧美发达国家，小学老师必须得是教育硕士研究生，是有研究水平的。教师，最起码要研究教学，自己会用书面表达自己的研究成果，否则，教给孩子们的就只能是123或者ABC之类的谁都会的基础知识，而不是培养学生的思维与素质。中国的小学老师不被尊重，就因为教的东西几乎是人人都会的东西，他们大多就是帮家长带孩子而已，“孩子王”。
但是错就是错，任何一个老师都可以这么做都是错，只不过普通老师影响不大，所以没有人说，但不说不表示没错。 你说的下载啊枪手啊什么的也只是猜测，哪怕是真的，不管是有意还是无意，至少没有认真严谨做事总是有的吧，造成学术造假的结果是确定的吧？你能硬是把这些说成对的？ 既然结局无法改变，那么何不大大方方认个错，把思想负担放下呢？为什么要拿以死谢罪来说事儿？这种事罪不至死。为什么一定要给洗白？要知道，错的无论如何也洗不成对的 当然，身为一个局外人，无法对局内人完全感同身受，所以只是建议！
胡老师在抄袭前的努力与成绩还是可圈可点的，能够让孩子们放下手机游戏而捧起书籍，这种转变胡老师一定也付出了巨大的心血与艰辛，我绝对为她点赞，这也是我依然称呼她老师的原因。至于后来的抄袭行为虽然有些不齿，但这种错误并不是不可原谅的，如果她能够真诚悔过，我认为她依然能够为教育事业做出更多的贡献。
其实，现在好多岗位的评职称条件都脱离了实际，买卖论文似乎成了大家心照不宣的潜规则。一个真正的优秀工作者，实际上是没有时间去咬文嚼字、大做文章的，有些规则就是不切实际的，所以才有那么多冒牌著作。教师，医生都是需要投入到工作对象中去的，应该由工作对象来评定良莠，而不是由专家组来评定。写不出好文章的教师和医师，未必不是一位好的教师和医师，其实真正脚踏实地做本职工作的，往往都在基层，因为没有各种优秀的“作品“做支撑，得不到应有的晋升。“著作”不是评定的唯一标准，别让一个行业对一个人的肯定，变了味。
一个好老师不一定有时间去写出很多学术论文，也可能不会培养出无数科学家，无数高科技人才，毕竟这些人才都是凤毛麟角的。我觉得评判一个好老师的标准也不能一味的看升学率，应该是，看他教出了多少品德优良的学生，育人关键在于育德。应该是，看他把多少 “不良” 的学生教育成为好学生，正所谓有教无类。现在很多所谓的好老师及家长都是只看考试成绩，对于成绩差些的学生直接排斥，鄙视，打击，甚至放弃，这样得到高升学率的老师能算好老师吗？在每个人成年后，甚至很多年以后，心中会记住两位老师，一个是位好老师，一个是位坏老师。只有被很多人都记住为好老师的才是真正的好老师。
我高中的语文及化学老师上课真的十分精彩，她们也经常关注我们学习以外的其他问题，所以和全班同学的关系都非常好。但她们也说，为了评得较高的教育职称就必须要做支教等工作，幸好我们学校有一个勉强处于偏僻地区的分校，她们就去那里工作了一段时间来代替支教工作完成。她们难道不好吗？我觉得她们简直不要更好了，但是就这件事情而言她们算是切实达成国家要求了吗？我觉得也没有。所以说这样的升职方式本来就有问题。评价一个老师好与不好，然后就一定要通过支教与否来判断吗？
被利欲心熏昏了头脑，失去了初心和信仰，没有选择一条难而正确的路，德不配位。大好的前途和声誉就这么给毁了，可惜啊！ 人啊，不管混际于世间的哪个阶层，请务必保持初心和向善，否则必定会自食其果，正所谓＂天道好轮回，苍天饶过谁＂！
她如果是一个普通人，通过盗窃获利，顶多是法律对她制裁，犯罪的事情每天都有发生，社会不会对她有太多的议论，但作为一个老师就不行，作为表率必须身体力行，言行一致，必须以德服人，否则如何教别人，那些孩子和孩子的父母只会觉得这个老师是个小偷，以后教出来的孩子会不会学她的样子去偷盗去犯罪，就像董卿，自己跑去美国生小孩，生出来的小孩就是美国人了，然后跑回来大加宣传爱国，爱国是因为我们的国家很好，对国家带着感激的心情才会去爱，如果带着恨，时时想着离开这怎么谈得上爱呢，这很明显她的言行不一致啊，嘴巴上说得很好，行动上却表明了一切，这不是很虚伪吗，爱他就要对他好，而不只是嘴巴上说好听的话。
优秀的老师不是光按教材教学生读写一二三就完事了，还应该会思考一二三为什么这样写，学生怎么读才容易记，怎样写才好看，而我们这辈子绝大多数的老师都是很普通的按教材教的那种，这些相当于流水线工人的老师为什么要给他高薪，好的老师应该是传道受业解惑，而流水线上的老师只能拿着教材打螺丝，好的老师是因材施教，有教无类，这才是教育家，像美国前总统奥巴马就想把自己树立成孩子的榜样，结果直接被那些教师批评他不懂教育。 试问这普天下，论文专著有几个不是抄袭的？有几个不是抄袭的那论文也是胡扯的没任何意义，你看？ 一个老师，抄袭有违师德，这不好。但能把孩子学习知识积极性调动起来，不好吗？ 再问，这美女老师若不是抄袭，而是办个补习班兴趣班，带孩子收点钱，你觉得在当下正常吗？ 这两者相比较，你觉得哪个更不该被原谅？ 至少她是个不错的老师。舆论导向很重要，在教育学生面前，给学生传递知识，引导学生走正路，这是最重要的，而老师的知识是不是抄袭都不重要，比如胡老师一个十分优秀的老师，就因为一个抄袭知识就打倒了，甚至撤职，你们都高兴了，老师带的学生因此受到的影响谁负责？一个优秀的老师一生能培养多少优秀的人才，就因为这个不重要的抄袭事情毁了老师，其实是在毁掉学生，而且让更多的老师原来原不敢有作为了，甚至会影响到老师们专业能力的提升。大家想想孰重孰轻？
那些培训机构（不管是公立还是私立的学校）能靠抄袭来教育教好孩子吗？抄不是重点，关健是学生学到了更多知识，千古以来的学识代代相传，目的是让后人学习，代代相习代代相抄，请不要用道德邦架，没人抄你的学识无人可知，把学识推广出去是需要能力的，好多人太酸是因不学无术而有抄之无用或是连抄多不会。是文化人就需多点凉解。
这位老师一开始做的其实挺不错的，可能是太急功近利，被虚名蒙蔽了双眼。希望这次教训以后，她能够脚踏实地，踏踏实实的为中国的教育，为孩子们能够快乐的学习，摸索出一条切实可行的道路来，这也算是功德无量的事。到了那一天，我想她现在不择手段追求的名利，已经算不上什么了。
我觉得没错啊，抄袭又如何！其他作者敢写出来却又没有释放才华，泯然众人矣。而这个梅老师学以至用，虽然得到一些名誉和奖励，但是彻彻底底落实学习方向，并且用在育人。金无足赤，人无完人。，一个人的知识是远远不够的，要结合古今中外，要向所有人学习，而后变成自己的知识。 知识不就是一直被模仿，抄袭，复制的东西么？至于用在什么地方，看个人本事了，就如文章里的论文作者和梅老师。只是平台不一样得到的就不一样。我支持梅老师的做法，要敢做别人不敢的事。
有功有过，但被抄袭的原作者何其无辜。 个人觉得国民对著作权真的认知不够，这种抄袭现象遍布各行各业，名人公知都有涉及，这是扭曲价值观的体现，也在一定程度上反映了在学术进阶上的制度问题，希望各行业的大佬们能够携手改革，尽量避免这种情况。剽窃是不道德的行为，把别人辛辛苦苦创造出來的东西佔为己有太可耻了。胡红梅是一个小学教师，最初是想把学生教育好，在这个思想动机上是下了一番功夫的取得了良好的成绩，但为了成名成家成网红思想作怪，开始以抄袭剽窃别人的东西充实自己的东西，多次被发现人设崩塌，都怪名誉虚荣思想作怪，要是一直埋头自心于教育不会落到今天身败名裂，教訓啊！