一叶荣华春秋意,
年月回首却思量.
勤为容衰亦心满,
奋作平凡千椽梁.
但惜冷暖话窗言,
求山临水对天苍.
进取点点星铺路,
步履稳踏自茫茫.
回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。转眼间，我在北高待了十多年，见证了农村学前教育的发展历程。
2009年9月大学刚毕业的我来到了岱峰中心幼儿园，当时的幼儿园是和小学在同一栋楼，一起共用一个操场，共用一个厕所。走进教室，一股莫名其妙的味道扑鼻而来，一个教室挤满了六十几个孩子，一张破旧的玩具柜上面摆放了几筐玩具，那玩具我看了一眼，大夏天的却让人打了个寒战，这是多久没有清洗？对于刚毕业的我，一下子蒙了，交接的老师只是简单说了一下班级人数之后就留下我自己对着这个陌生的教室，陌生的孩子。就这样，我与岱峰幼儿园的故事就此拉开帷幕。
幼儿园课程：忽如一夜春风来，千树万树梨花开
游戏是幼儿园的基本活动，可是在这里没有游戏，只有很接地气的拼音，数字，算术。犹记得第一届带小班时，有个老奶奶怒气冲冲地跑到教室找我，说老师你会不会教书，我的孙女在幼儿园读了快一年了，连123都不会写，原来你每天都是让孩子画画，玩玩具，玩泥巴，我们钱白白交给你了，噼里啪啦一大堆。一时间让我哑口无言......又有家长因为孩子们在游戏中受伤跑来质问，甚至当着我们和孩子的面和另外的家长吵起来的，那时候的老师是卑微的，也许是为了迎合家长吧，我不得不慢慢地开始把那些知识加入到活动中，每天都布置一些“作业”回家让孩子写，第二天还要一个个修改订正，俨然一名小学老师，家长们暂时是满意了，可是孩子们上了小学，小学的老师又跑来跟我们翻旧账，说幼儿园的时候我们教的乱七八糟，让他们接手的时候很困难。左右不是人的我陷入了尴尬。2012年10月《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，仿佛给了我们一根救命稻草，我们以《指南》为指导思想，重新审视自己的教学行为，再一次把游戏纳入到幼儿园的一日生活中，开始尝试开展三大游戏，这个过程的艰辛不言而喻，孩子们缺少生活的经验，角色游戏开展中，有时候我甚至需要一个台词一个台词教给孩子们，让孩子们根据既定的台词“表演”角色游戏。结构游戏也是如此，我需要事先在黑板上画好结构图，一组一组分配你去建什么，他去建什么，最后呈现的是精美的一个个建构作品。随着幼教课程改革的不断发展，我们知道不能为了游戏而游戏，我们在区域游戏中放手，从材料投放、游戏指导改变自己的观念。现在的区域游戏是幼儿园的常规活动，解放了老师，放松了孩子。也许是受安吉游戏的冲击，一时间幼教界刮起了一股学习安吉热潮，一个个户外自主游戏应运而生，我们不再满足室内的三大游戏，在一日活动时间安排中，游戏的地位不断提高，室内户外各类游戏充实孩子们的生活。老师们在翻阅班级相册的时候，才发现原来在游戏中的孩子笑容是纯真的。这十年，游戏就如那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
过去
现在
幼儿园环境：山重水复疑无路，柳暗花明又一村
环境对幼儿的作用不用说作为一名幼教人都知晓的，在这十年中，我真切经历了幼儿园环境的变化之快。最初的我们在环境布置上力求美观，年轻的我们窝在一间教室里，每晚加班到十一二点，为孩子们剪一片片精致的小树叶，画一朵朵五颜六色的花，力求教室的每一个角落都不落下，不遗余力地创造一个花花绿绿的教室，孩子们看到全新的布置，先是一片惊喜，然后冷淡，最后环境布满了灰尘，无人问津。
2012年3月我们搬进了期盼已久的新幼儿教学楼，新的教学楼不仅设施完备，而且环境优美。老师们瞬间充满干劲，积极外出学习，把别的幼儿园自认为很实用的环境搬回自己幼儿园，开始了尝试有主题的创设环境，幼儿貌合神离地参与环境创设，那时候的天花板，走廊，都挂满了经过加工的幼儿作品。随着幼儿园课程越来越重视幼儿的主体地位，开始将环境还给孩子们，学会了在墙面上留白让孩子们去涂鸦。环境也不再是简单地追求美观，更注重环境的功能性，开始在墙面上展示一个个的课程故事，展示每一个活动的探索过程。这十年的农村幼儿园的环境布置“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，在挑战中学习。
过去
现在
家园联系互动：寒冰不能断流水，枯木也会再逢春
比起城镇的家园联系，农村园的家园联系一直在走着弯路，这十年经历了家长不闻不问，再到家长主动参与，积极配合，这里面包含着老师们的一把把辛酸泪。
记得刚任幼师时，幼儿园要求我们期末一户一户地分发幼儿素质报告单并家访，对于人生地不熟的我们着实难堪，被狗追，被人用异样的眼光看待，吃闭门羹等等是常有的事。2011年，我们第一次尝试期末召开家长会，害怕无人参加的我一个个电话的打过去，也许是我们的啰唆，家长很不耐烦地挂了电话，庆幸的是当天大部分家长来参加家长会了，当时的第一次的家长会开的是心惊胆战。后来学习别人的经验，抓准留守家长的心，他们听不懂也不愿意听那些冠冕堂皇的词语，要的是实实在在地看到孩子们的活动，于是我开始每一次活动时，只要有空闲就拍下孩子的照片，在期末的时候，把照片制作成视频，给家长们观看，让家长了解孩子们在幼儿园的学习和活动情况，特别是留守儿童的家长看到孩子们的照片，也解相思之情，慢慢地取得家长的信任。后面我们开始了亲子活动，亲子运动会，家长开放日，各种各样的活动取得家长的支持。2020年疫情期间，家长不再只是在家刷手机，能在微信群里和老师互动，配合老师完成在疫情期间学习习惯的培养，做好线上线下的衔接。家园联系就如那“寒冰不能断流水，枯木也会再逢春”，家长会因你对孩子的爱而感动。
过去
形式多样的家长活动
十年来的学前教育宣传月无一不在见证着幼教的发展，砥砺着我们前进，作为一名幼教人，我们不过是搭建起了家长科学育儿理念的小桥梁，孩子筑梦启航的一片小浪花而已。最美的脚步不是跨越，而是持续，对于永恒的教育事业而言，十年仅仅只是幼教青春生命的开始，回望历史，耕耘者无悔，展望未来，攀登者无惧！拨开时间的帷幕向前遥望，新一代的幼教人永远走在出发的路上。
来源丨福建省教育厅专题专栏