古之学者必有师。师者，传道授业解惑也。
老师，是传授道理，教授学业，解答疑难问题的人。可是在如今的教育面前，无论老师，还是我们更多的是为了应付考试，而在学问却不求甚解。
我国的教育一直是一个饱受争议的话题，也造就了很多高分低能儿，他们在考场上可以指点江山，激扬文字，但在生活里却自顾不暇，为了孩子的教育，中国的家长倾其所有，但好不容易等待孩子如愿考上大学后，却没想到依旧不尽如意，毕业即失业，很多人都成了啃老族，这不是一个家庭的悲哀，而是社会的悲哀，国家的悲哀！
教育要从娃娃抓起，因而如今很多孩子在妈妈肚子里时，便开始里自己的学习生涯。
为了不让孩子落伍，胎教是第一步，而他们在刚刚呱呱坠地没多久，便开始了“学海无涯苦作舟”。
除了父母的潜移默化与最早的识图启蒙，三四岁的孩子们还不知道玩是怎样的乐趣时，便已经被送入了幼稚园，开始了为期近二十年的校园生活。
考试的一纸试卷，往往决定着一个孩子一生的命运，一个孩子是否努力的结果，不问过程只问结果，而分数无疑是最好的佐证。
从上学那天起，孩子就有考不完的时，而每一次的升学考试，都是一次命运的转折，也牵动着无数家长的心。
尽管国家在提倡着减负，快乐教育，但事实上，我们通过考试来检测教育水平的前提下，并无法如愿以偿地真正实现快乐教育。
反而让课堂变得不够充实，从学校的补课式教育都转向了校外的学习班、兴趣班，孩子们的学习生活并没有因此轻松，反而变得更加的忙碌。
中国有句老话说得好“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，为了能够让孩子有一个更高的起点，中国的家长对孩子教育的投入可以说是非常大方的，也是非常盲目的。
不能让孩子输在起跑线上的口号，深深印在了中国家长的心底，从胎教、早教、幼教，再到之后的小学、初中、高中，甚至大学、研究生，这一条路上便从没可以停下来喘息的机会。
孩子的世界里，没有里玩的乐趣，家长们的口袋日益空瘪，但这个旅途里，孩子没有快乐，而家长有的也只是忧虑。
在教育的竞赛中，每个孩子的教育都像一个无底洞一样，总也填不满，而孩子们走出校门，便迈入辅导班，生活让他们一度穿梭在校园与辅导班之间，而总也看不到尽头。
我们总在听到长大后就好了，可是从幼儿园盼到小学，从小学盼到中学，从中学盼到大学，再从大学盼到步入社会。
可是我们终究没能等来轻松的一天，反而生活变得更加枯燥紧张，而在大学里掉以轻心的，那份迟来的叛逆，我们逃课、通宵打游戏、不参加学校活动，而最终只能在年底捧着一堆不合格的成绩，需要再度重修课程补考，在学习的路上从来都没有解脱。
即便步入社会，为了升职加薪，也总有考不完的证，提升不完的学历，而这条学习的路上，我们从来都是被迫的，更没有开心可言。
最糟糕的是家长为了让孩子们心无旁骛的学习，将他们的生活安排得满满当当，也妥妥当当的，而造就的是都已长大成人的孩子，却变成了一个缺乏生活自理能力，没有主见，没有生活目标的“三无产品”，实在令人悲哀。
调查表明，历年来的高考状元，都没能在自己所在的行业取得特别突出的成就，而很多名校毕业生，找不到工作，卖猪肉、当保安、甚至吃救助的也不在少数。
由此可见我们的教育存在着很大的弊端，而且我个人在生活中，曾发现一个可怕的现象，从母亲那一代和我这一代中，蓦然发现很多自己上学时，其品行、学习都不怎么好的同学，后来都进入了校园，成为了老师，而他们教授的便是我们的下一代，这是一个多么可怕的现象。
我不知道这是不是一种巧合，只是很不幸地被我碰上了，而生活圈子的局限，很多人都算知根知底，用曾经的年少轻狂形容多少有些不适合，因为有过真正的接触，他们的学识也实在不敢苟同，而这我们都只希望是局部现象。
始终无法忘怀，三毛写的那一篇《逃学为读书》，只看题目便觉得心酸，达芬奇说“好人的天生欲望是知识”，很多时候，孩子们都有着天生的求知欲，可是这份求知欲，却被扼杀在校园之中。
很多校园将一些中外名著，都会定义到“闲书”的范畴，在孩子们枯燥的生活里只有刷不完的试卷，并没有自己拓展和延伸的机会，当然不能以偏概全，这只是笔者自身的经历。
而文中三毛因把太多的精力投入到阅读上，从而落下了其他学科，为了应付考试，她将数学题目全部背下，歪打正着考了满分，但数学老师对她有偏见，认为她作弊，用一张她没背过的数学试卷让她成功拿了鸭蛋，并在她脸上画鸭蛋当着全班同学的面羞辱，她因而从此踏上了逃学路。
无独有偶，毕淑敏因唱歌跑调，被老师噤声，从此留下阴影，我因朗读课文，刚读了一个名字就被喝令坐下，从此在心理留下不可磨灭的伤痕，我们敬爱自己的老师，但很多时候在他们不以为意的体罚和羞辱中，便会给我们留下难以磨灭的影响和阴影。
这样的局面，其实有违我们教育的初衷，达不到真正培育人才的目的，孩子要增长知识，更要保持心理健康。
可是我们却在背道而驰，而且愈行愈远，家长们在将大量的资金投入培训机构，但收益其实甚微。
北大教授在第二届“大学-中学”圆桌论坛上一针见血地说道：教育上的“双轨制”，让家庭投入成了无底洞。
其实这样的话一点不夸张，长期高强度的学习，缺乏运动和眼界的开阔，让孩子们的体质越来越弱，在书呆子的路上越行越远。
长期的重压之下，让孩子们的心理健康也出现了问题，因而轻生事件时有发生，无法真正面对生活中的挫折和风雨，这样的孩子即使能在考试中拿到高分，却无法适应社会生活，令人觉得悲哀，也家长们的一腔热血错付。
双轨制的教育，不仅拖垮了孩子，也拖垮了家庭，更让未来人才在成长中陨落。
分数不应该成为孩子成长中的制衡，让孩子健康成长，让孩子保持天性，才能健康“成才”，国家需要的不只是分数，而老师教导的也应该不只是会考分数的好学生，人生很长，未来很遥远，希望未来的教育，能让孩子们眼中充满希冀的奔跑，自主的求知！