随着时代的不断发展，我们对教育也是越来越重视，对于学生而言，最关注的就是自己的成绩，在应试教育的方式下，成绩似乎也成为了学生的标签，成绩出后来要面临家长和同学的询问，说不定还会有各种排名出现，有的学校还会张榜公示。
成绩的公布给学生带来很大的影响，尤其是心理方面，成绩考得好的学生肯定感到骄傲，但是成绩比较差的孩子，如果心态再不好，可能会有心理阴影，有很多学生因为承受不住压力而做出偏激的事情。
学习成绩是通往升学的门票，排名如果利用得好也会提升学生的成绩，但大部分都承受不住这样的压力，最终也不得不为学生减负，教育部门考虑到学生身心健康的发展，最终决定严禁以任何方式公布学生的成绩和排名。
除了不让公布排名之外，还禁止学校划分“快慢班”，同时学校也不能够为学生统一订购辅导材料，这样的想法是好的，这也是朝着应试教育的方向发展，但是落实却有很多的问题存在。
首先公布排名和成绩，这件事很多学校都做不到，就算做到了，有的学生和家长也充满了好奇心，因为不知道自己的排名和成绩，也就不清楚自身的定位，那又怎么因材施教？
在应试教育的本质下，还是以“唯分数论”为基础，这也是最简单检验学生的方法，分数还是检验学生唯一的成果。
还有快慢班、重点班、实验班等等，学校为了升学率就会把学生划分，因为很多老师认为“近朱者赤近墨者黑”，这样做其实很极端，好的班级会越来越好，差的班级会越来越差。
其实这有一个核心问题存在，那就是中高考的制度如果不变，分数依旧是教育的主体，排名则是反应学生个人成绩的主要因素，而且很多学校就会以成绩或者排名来招生，尤其是私立学校，更何况中高考就是依据排名来录取，在这样的教育环境下，成绩和排名想要藏匿也很难。
虽然禁止公布排名和成绩会给部分学生带来心理的缓解，但是大家一对题也就知道自己的分数了，可以说相差不差，学生也会绞尽脑汁的得知自己的分数和成绩，对于大部分学生而言，不知道成绩和排名，也就无法了解自己的真实水平，不能够明确未来努力的方向和目标。
不知道自身定位，这恐怕才是最可怕的，不知道自己薄弱的地方，也不知道如何补课，更不知都如何提高成绩。
教育部门禁止学校以任何形式公布成绩和排名，很少会有学校做到一刀切，想要完全不公布还是很难实现的。
其实公布排名和成绩有时候也是一件好事，让学习好的学生更加有动力，让学习不好的学生感到危机，在这途中老师和家长起到很重要的角色。
公布成绩和排名并不是一件坏事，只不过有的家长会因为分数责骂孩子，老师也不会嘴下留情，所以这才造成了学生的心理压力，如果我们正确地看待成绩和排名，也不会有那么多的心理压力。
今日话题：你们认为学校该不该公布成绩和排名？对学生到底哪个更好一些？