这一周，孩子原本的计划没完成，我在考虑要不要跟孩子谈一谈。
其实孩子的计划很简单，就是写4篇小短文，但凡孩子用点心就可以完成。只不过孩子总是记不住自己的计划，或者说玩嗨了把自己的计划给忘了，所以导致最终没有完成。
按照一般父母的认知来说，孩子的计划没有完成肯定要指出来，甚至说批评教育孩子一番，让孩子认识到自己的问题，争取下次避免。我把这种教育方式称作“否定式教育”，就是父母关注孩子的缺点或者不足，然后通过批评指责等教育方式纠正孩子的问题，从而消灭孩子的缺点，达到让孩子优秀的目的。
但在我看来，这样的教育方式存在严重的问题，因为它往往不起正面作用，反而会起到反作用。
带有严重问题的“否定式教育”
我为什么说“否定式教育”存在严重的问题呢？很简单，我们的教育能否有效果，靠的不是我们说的多对多正确，而是靠孩子最终记住了什么。
我们说得再好再对，但是孩子一点也听不进去，一点也没记住，那我们的教育方式有意义吗？没用是吧。相反，即使我们没多说什么，但是孩子却从我们的行为或者言语中领悟到正确的做事方法，那不用我们教，孩子也可以做得很好。
简单地说，教育孩子能否成功，不在于我们教育了什么，而在于孩子听到了什么，记住了什么，吸收了什么。
对于否定式教育来说，父母想传达的是让孩子认识到自己是错误的，这样做是不对的，需要改正。但孩子记住的是这样的信息吗？在我看来不是。
为什么？
首先孩子往往不会认为自己的错误
任何人做任何事时，他们既然选择了这样做，就认为这样做是正确的，这是一种本能，没有人说是故意地去选择一个错误的道路。所以当父母说他们错了时，他们肯定反驳父母，维护自己的选择，这是个体自尊、自恋的必然结果。
因此当父母教育他们时，他们不是在认真地思考接受父母的教育，而是在思考如何反抗父母的说法，证明自己是对的，那你说他们能记住父母想要传达的信息？
他记住的不是自己错了，他记住的是证明自己对的证据，更加强化了自己已有观念。
其次，孩子会记住父母的情绪
你想想跟你对象吵架时，是不是经常记得TA对你的态度，但是就是想不起当时因为什么事生气发火了？因为人们更擅长的是情绪记忆，不擅长理智记忆。
当父母教育孩子时，孩子肯定会反驳父母，或者说不配合父母。即使说孩子配合父母，很多时候父母也往往会对孩子生气，为孩子不听话、不自觉、屡教不改等原因而生气。简单的说，在否定式教育理念下，父母生气是一种常态。这应该不用我多说，父母往往自己都有这个经验，要不然就不会有这么多的批评打骂孩子了！
父母的情绪失控，必然也会激起孩子的情绪失控。很久以后，他大概率不记得父母的教育内容，但肯定会记住跟父母争吵的情绪。这会严重影响亲子关系，使得父母跟孩子沟通产生障碍，孩子有话也不想跟父母说。
最后，孩子记住自己的失败
这一点其实是我最在意的。
即使到最后，父母靠自己的雄辩能力，让孩子意识到自己是错了，那孩子就会记住自己的错误，以后不再犯类似的错误？
这很不一定。
就拿我孩子没有按照计划完成自己任务来说，我向孩子指出他错了，他会记住什么？他会记住自己没有按时完成计划，进而会觉得自己的自制力不行，这么简单的计划都完不成。也许下一次他会努力，但是孩子记性本来就不好，所以大概率还是会失败。那这样的批评指正强调个两三次，孩子就会内化这种认知，真的觉得自己是一个没有自制力的孩子。这样的自我认知一旦产生，那完了，我就亲手把孩子毁了。
以上就是我为什么一直在思考要不要指出孩子失败的原因。
指出孩子的错误，尽管我们说得很对很正确，但这并不能帮助孩子改正问题，反而可能会强化孩子的错误，那么我们看似正确的教育又有什么意义？
但是不指出来，孩子又可能意识不到自己的问题，那怎么教育呢？这里就用到我“肯定式教养”理念的方法。
如何肯定式教养理念纠正孩子的错误
肯定式教养理念是我根据否定式教育理念存在的问题而提出的一种教育理念，它是建立在相信孩子具有积极向上本能的基础上，不是关注孩子的缺点不足，而是更多的关注孩子的优点，通过肯定表扬来激发孩子的积极向上本能，让孩子自发的改正问题。
还是以我孩子没有完成计划为例，按照否定式教育理念批评指责孩子肯定是不行的，那怎么教育孩子呢？
首先，我们发掘孩子行为中表现出来的优点，肯定孩子的进步
如果问题不严重，我们就不需要指出孩子的缺点问题，只需要肯定表扬孩子即可。这样做会让孩子觉得自己擅长此事，他们就会更加积极地去做，那些小问题小毛病孩子就可以自己解决了。
当然如果孩子的问题比较严重，依靠孩子自己无法解决，我们虽然也要发掘孩子的优点，肯定表扬孩子，但是还不够，我们就需要采取下面这一步了。
其次，指出孩子还存在的问题
虽然我们也指出孩子的失败，但是我们不像否定式教育那样不信任孩子，批评指责孩子，把计划的失败怪罪在孩子头上，而是相信孩子是没有问题的，是其他因素导致孩子失败的，比如说孩子记不住时间。然后关注问题，跟孩子分析是什么因素导致他没有坚持下来。找到问题所在，然后我们跟孩子一起思考，如何可以更好地记住时间，避免下次忘记。
在这个过程中，我们虽然也指出了孩子失败，但我们始终信任孩子，没有把问题归结于孩子，也就不会批评指责孩子。而孩子感受到我们的信任，感到我们是跟他战斗在一起的，因此孩子就没有必要反抗我们。
在这样的教育下，孩子最终记住的就是父母帮助他的场面，记住的是解决问题的具体方法，那孩子以后就更有可能解决问题。这才是成功的教育方式。
总结
教育孩子，最终起作用的是孩子感受到什么，记住了什么，而不是父母说了什么。而我们习惯采用的否定式教育，孩子更多记住的是失败、是羞辱，而不是解决问题的方法，所以对于孩子成长并不利。
父母需要抛弃这种否定式教育的理念，而是采用肯定式教养理念，相信孩子，向孩子传递爱与支持，这样孩子才能专注于问题，而不是跟父母对抗。
当然，肯定式教养理念没有我说的这么简单，涉及到很多方法和技巧，限于篇幅，感兴趣的朋友可以关注我专栏和同名公号。