前些天难得带蛋蛋在外就餐，因为是周末，很多家长都领着孩子。赶在饭点，人又多，难免闹哄哄的。
突然邻桌传来一句“再不好好吃饭妖怪就把你抓走”，一下子吸引了蛋蛋的注意。被训斥的小孩撇着嘴开始扒饭，蛋蛋却凑近问我：“妈妈，妖怪真的会来抓小孩吗？”
别让教育成了“恐吓”
“再不好好吃饭妖怪就把你抓走”，这句话晨妈不是第一次听到，甚至晨妈小时候也经常这么被“教育”，家长们对这种说法也习以为常。
但是他们毫无察觉，自己已经深陷“恐吓式教育”。
什么是“恐吓式教育”？
就是通过言语或者行为上的威胁，让孩子产生惧怕心理，从而达到约束孩子的目的。
看过这么一条新闻，一名5岁女孩在街头走失，警察看到后想提供帮助，女孩却喊着“不要抓我”。
平时调皮不听话的时候，家长总说让警察教育她，女孩由此产生了对警察的抵触心理。
在她看来，只有犯错了才会见到警察，警察会惩罚她。
家长在用“警察”吓唬小孩的时候，却没有考虑到，如果孩子将来有一天走丢了，或者发生意外了，应该怎么做呢？
他们害怕警察，也不敢向警察求助。
曾让父母洋洋得意的“恐吓式教育”，其实不知不觉地让孩子置身于危险当中。
长期的恐吓，还会导致孩子产生自卑心理。
在父母说出“你是我们从垃圾桶里捡来的”“再不听话，我们就不爱你了”时，孩子幼小的心灵会埋下自卑的种子。
他们误以为自己真的是从垃圾桶里捡来，而父母的爱，也是有条件的，只有在他们听话懂事的时候，才能得到。
美国文学家爱默生有言：
自信是成功的第一秘诀。
如果没有了自信，哪怕孩子将来取得多大的成就，对于他的自我人格塑造而言，都不算是真正的成功。
恐吓，源于无力和懒惰
和一位朋友交流育儿心得时，聊到了我们小时候所接受的教育。
朋友叹了口气，兴致寥寥，她说她家里条件还不错，可不知为何，母亲从不肯满足她的愿望。
四五岁时，想要芭比娃娃，母亲不给买，恐吓她说：“把你卖给售货员阿姨，换芭比娃娃来我们家吧。”
七八岁时，喜欢同学家里的小狗，央求母亲给她也买一个，她一定会好好照顾小狗的。母亲却说：“养什么养，小狗身上都是虱子，会把你身上的皮肤咬烂掉。”
……
直到高中毕业，她问母亲是否可以和同学们出去毕业旅游，母亲还是会厉声斥责：“干嘛要出去，小孩子单独出游多危险啊，没看到之前那个新闻吗，说女大学生被人骗了……”
朋友苦笑道：“那时我都已经18岁了，我妈还觉得我是小孩子。还在用她那套法子管教我。”
“为什么啊？我知道她是为了我好，可是为什么一定要采取这种方式呢？”
在晨妈看来，原因不外乎以下两点：
家长的“教育无力”
纪录片《镜子》里说过：
每个孩子生下来都是一张白纸，父母就是作画的人。白纸变成什么样，关键在父母。
孩子的成长天生需要大人的教育和引导，在教育过程中，家长要时时考虑到孩子的思维水平和接受能力。
可知易行难，很多家长做不到设身处地为孩子考虑，便导致了“恐吓”现象的出现。
“恐吓式教育”简单有效
“再哭大灰狼就来叼你啦！”此句一出，孩子基本会马上止住。
利用孩子的恐惧心理去威胁孩子，看起来比好声规劝有用得多，省时又省力。
家长们从中尝到甜头，就会一而再、再而三地恐吓孩子，懒于思考“教育”的真谛。
确实，“恐吓式教育”简单又有效，每一次，家长都顺利保持“完胜者”的战绩。
输了的，是被这种教育摧毁的孩子。
教育基本法，应该遵循这三点
没有了妖怪、大灰狼和警察“帮衬”，在孩子调皮捣蛋不听话时，家长应该怎么做呢？
晨妈在这里总结了三点，希望家长们都能借以反省自身，给予孩子更好的教育。
用心聆听孩子的声音
回到文章开头，孩子不愿吃饭的事例。显然，“吓唬”是不可取的。
这时候，家长可以转换一下思维，从源头出发，而不是凭空捏造出后果。
静下心来和孩子聊天，问孩子为什么不肯好好吃饭，从孩子给出的答案中找到要点。
如果是就餐环境不好，平时养成不良的饮食习惯，要及时纠正。可以给孩子讲道理，也可以通过童话、故事等让孩子了解挑食，保持孩子良好的就餐环境以及就餐习惯。
如果是生理或病理上的原因，比如说体内物质代谢的紊乱、微量元素的缺乏，抑或是孩子肠道不舒服，就要尽早带孩子去医院治疗。
家长一定要保持耐心，用心聆听孩子的声音，知道他为什么“不愿意”，才能让他“愿意”。
用激励正向引导孩子
孩子沉迷动画片，经常出现不想写作业，只想看电视的情况。父母为了让孩子好好学习，一着急难免会说出“再看我就要打你了”这样的话。
但这种方式并不能令孩子心服口服，孩子仅仅是为了怕挨打而去学习，也很难用心。
父母完全可以用正向的激励取代反向的威胁，让孩子心甘情愿纠正自己的行为，进而达到教育孩子的目的。
比如说“作业完成得好，就奖励你看一集动画片”，“成绩进步了就奖励你一个玩具”……
将孩子想干的事情作为激励，其实无形中把两件事情的先后重要性，在孩子心中做了调换。
正面管教，给予孩子尊重
家长教育孩子的时候，很容易走入“孩子一定要听话”的误区。让孩子跟着自己的想法走，反而忽视了孩子内心的需求。
美国家庭教育专家史蒂文说过：
“成功的家庭教育，是父母舍得拿出时间与孩子在一起，以一种平等的态度与孩子交流，对孩子正确的想法和行为给予充分的肯定。”
既不惩罚也不纵容，在和善坚定的氛围中正面管教，才能教出优秀的孩子。
正如苏联教育家克鲁普斯卡娅所言：
“家庭教育，对父母来说，首先是自我教育。”
在教育孩子之前，父母首先应该学会如何去“教”。
一味地“威胁”，用“爱”作为筹码，最终只会在不健康的教育中越陷越深，误了孩子，也毁了家庭。
希望“恐吓”二字，总有一天，能消失在家庭教育的词典中。
＊本期内容由妈妈手册原创，600万妈妈关注的母婴公众号。主编：晨妈，分享育儿知识、亲子教育经验、品质生活理念，陪千万父母共同成长。