文\欣儿妈
编辑\欣儿妈
有一种教育叫做“放养教育”，家长们实行这种教育方法，并且试图释放孩子天性，在这过程当中，他们把孩子的顽劣都视为了孩子的“天性”。
最后的结果是显而易见的，孩子没有成为我们想要的孩子，反而成为了没家教、没有规矩的“熊孩子”，这并不是教育孩子，而是毁掉孩子，虽然听起来很扎心，但是真的很现实。
案例
我们都知道女星张柏芝有着两个儿子，有一次在综艺节目上，当主持人问及“你觉得你的两个孩子现如今往好的方向发展了吗？”
张柏芝直言：“好像是越来越差的样子。”随后通过了解，主持人得知了张柏芝的育儿方法：放养孩子，哪怕孩子成绩的再差，也不会过度批评孩子，她坚信成绩差≠不成功，自己的孩子只是发挥失常。
随后，通过聊天主持人得知，张柏芝孩子的班主任曾电话告知张柏芝，她这样的教育会影响孩子的一生，而张柏芝是这么回答的“我对孩子就算放养模式，他们有需求的时候找到我这个母亲我就会帮助他们，我要给他们自由选择的权利，他们要自己去争取想要的人生。”
栏目组知道张柏芝的孩子沉迷电子游戏，并且通过聊天得知母子之间已经挺久没有通过电话了，于是让张柏芝给孩子各打一通电话，随着“嘟嘟声”后，电话接通“喂，干嘛！”孩子不耐烦的声音从电话中传来，得知没什么事情后直接说了一句“我要挂电话了”便挂下了电话。
张柏芝这样的“放养式教育”显然教育出了两个并不是很优秀听话的孩子，也是，在孩子最需要教育的关键时期，如果一味地采用“放养模式”，孩子只会变得更加骄纵跋扈。
诚然，以张柏芝的身价来说，即便她的孩子不学习将来的生活也必然不会太差，但是对于我们普通家长来说，如果也坚信“放养教育”对孩子有好处，那么无疑我们会输掉孩子的未来。
我们首先要明白一件事情：在当下物质横流的社会当中，孩子的自制力很难抵御现如今社会上的诱惑，要想“放”孩子，首先要先“养”好孩子，只“放”不“养”不叫做“放养教育”，而是“放纵孩子”。
日本实行“宽松教育”，却教育出“平成废物”
其实，早在二十年前，日本教育部就曾经推行过一项名为“宽松教育”的政策，这项政策主张给孩子减负，让孩子拥有快乐的童年，并且要求家长与学校配合。
而就是日本教育部的这一举措，原本以为孩子能够学得更快更好，却没曾想被一个个不及格的分数打得脸都肿了。
在国际学生评估项目（PISA）中，日本的孩子一举斩获数学第一、阅读第八的成绩，并且每个孩子都充满着学习的性质。
而就在实行了所谓的“宽松教育”之后，排名更是出现跳崖式下降，数学跌出前五，阅读更是直接跌出前十，之前参与评估项目的孩子成天沉迷于日漫当中无法自拔，变成了笨蛋，而这批孩子则被日本民众称之为“平成废物”。
放养一日终将后悔一世
近年来，随着“中国式鸡娃”的风潮不断蔓延，虽然推崇“快乐教育”的父母已经少了不少，但是这样的家庭还是存在的，许多家长认为“快乐教育”=“放养教育”=让孩子自主选择想要的人生。
诚然，被放养的孩子也许在一时之间会感受到无比的快乐，但是这种快乐终究只是一时的，在最应该奋斗的年纪选择了安逸，那他们的后悔终将是一世的。
这些被放养的孩子长大后，终将有一天会回过头来责备自己的父母为何当初要“放养”自己，而不严厉教育自己，让自己失去了核心竞争力，无法与他人竞争。
“放养教育”的主旨原本是要教育出一个阳光、自信的孩子，可是谁又能想到养出了一个埋怨父母、悲观懦弱的孩子，这真的是我们想要的结果吗？
其实，孩子并不需要“逼迫”，他们需要的是哪怕一丝丝的理解，能够让他们在繁重的学习当中享受到哪怕是半个小时的放松时间，让他们能够发泄心中的郁闷和枯燥学习所带来的负面情绪。
其实，“逼”着孩子进步和拥有快乐是不冲突的，我们在“逼”孩子进步的同时，也应当尊重孩子的想法，让孩子在课余时间去追寻自己想要的人生。
通过自己的选择+父母的引导，过上自己想要的人生，并在漫漫人生道路上挑战自我，不断超越自我，这样的快乐才是真正的快乐。
欣妈说
很多人都会认为国外的教育是多先进自由，多么尊重孩子的意愿，但是往往忽略了最关键的一点：自由面前有一条清晰可见的红线，这条红线外的事情是坚决不可触碰的。
我们应该给孩子自由，但是在“释放”孩子天性的时候也应该有一条教育红线，让孩子知道有些事情我们可以顺从孩子，但是有些事情是坚决不能跨越的。
世上从来没有不需要付出努力便能收获的成功，有的只是父母日夜耕耘所种下的“因果”，适当“逼迫”孩子，让孩子发挥他们的潜力，长大后的他们，一定会感激现如今无法他们所无法理解的你们。
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