小学阶段的孩子，想法都是天马行空的，似乎很多人事和在他们的认知中都能发挥一切的想象力。
在小学阶段，我们语文的学习中，印象最深刻的就是写作文，为了培养大家写作的基础，老师几乎每天都会留一篇小作文。
而这些作文的形式大多是以看图写作入手的，因为这是小学生作文的一个启蒙阶段，这种方式的写作不仅可以锻炼学生们的思维想象力，同时也可以帮助他们掌握紧扣中心思想的写作方式。
不过现在的小学生思维都非常的跳跃，尤其是在写作文的时候，他们会发挥自己无穷的想象力，而这也往往让老师哭笑不得。
第一篇：小学生作文之《考试》
这是一篇看图作文，不过从难度上来说还是有一点大的，毕竟只有一个垂头丧气的学生形象，并没有情节的描述，所以就需要小学生充分的发挥自己的想象力。
这篇作文的题目是《考试》，主人公叫明明，事情发生在学校的期末考试阶段，这一天是出期末考试成绩的时间，明明祈祷自己能考的好一点。
可是成绩出来之后却只有68分，不仅仅受到了老师点名的批评，甚至老师还让他不要来上学了，没想到回到家之后，妈妈对他的成绩也很失望，直言要去医院再生一个，然后把明明赶出了家门，所以才会有这幅垂头丧气的状态。
老师看到这篇作文之后感叹明明很可怜，不过反问道：大人真的有这么过分吗？这想必也是很多网友的疑问，68分也不至于老师和家长都是这个态度吧。
可是这样一篇小作文，不禁让我深思，为什么小学生会写出这样的文章呢？很多时候孩子写作的表达其实都和自己的内心想法有很大关联的，如果说这只是孩子一个天马行空的想象，那么是什么样的环境让他会有这样的想象力呢？
第二篇：小学生作文之《孤独》
这是一篇满分作文，作文的内容惹人心疼，孤独的本身就是描述自己的孤独，因为3年前父母离婚了，爸爸给自己找了一个“后妈”，又生了一个弟弟。
然而在过年的时候，爸爸跟自己说：今年我们一家去海南过年。听到这样的话，自己还开心了好几天，结果出发当天爸爸却没有带上我，隐晦的表达出爸爸所说的一家人中没有自己，虽然文中没有孤独二字，但时体现出了满满的孤独感。
这篇作文是我在网上无意间看到的，不知道这出自几年级的小学生，不过真的被他的文字所吸引，看完之后那种孤独感油然而生。
第三篇：小学生“0分作文”之《鱼》
作文的上方标注了是一篇出自小学四年级的小学生，题目以《鱼》命名，本以为应该就是一篇简单的叙事小作文，结果想象力大开，文章内容是：在路边看到了一条鱼，自己纠结到底要不要捡。
捡起来发现是一条活鱼，于是想到了回家可以油炸了吃，但是需要油、有需要厨房，还要找个媳妇来做，而娶媳妇有需要有车、有房、有钱，这时候恍然大悟，这鱼是开发商扔的，目的就是为了让自己去买房，赶紧就把鱼扔了。
老师在看到这篇作文之后又生气又无奈，评语只有2个字：重写！虽然发挥了想象力，但是并不对符合小学生写作思想。
不过却有很多网友的评价很有意思，网友1：你难道真的不是为了凑字数，才想到这么多的吗？网友2：这似乎就是在说我一样。
小学生作文想获高分，这3点要做好：
1. 写作前有列大纲的习惯
不知道大家在上小学阶段练习写作文的时候，老师有没有要求写大纲，我记得我们当时是有要求的，比如在学校期间，大纲列完拿给老师看，老师觉得思路可以，那么就可以开始写了。大纲的好处就是为了紧扣主题，同时也能拓展自己的思路，不容易偏离。
2. 丰富的阅读习惯可以提升写作能力
要想写好一篇作文，仅凭借平时书本上的知识是很难做到的，小学阶段的任务没有那么繁重，平时可以丰富自己的阅读，比如课外读物、小学生满分作文集等等。
从别人的写作中学习写作的手法，积累写作的素材，这样在之后自己的写作时也能充分的运用。
3. 写的一手好字也可以给作文增分
语文的学习除了词汇的积累，更重要的一点就是能写一手漂亮的字体，这不仅仅对现阶段有帮助，也会一直伴随自己一生。
要知道在中高考阶段，干净整洁的卷面是可以让阅卷老师“赏心悦目”的，也能很好地避免自己丢失不必要的分数。
最后：
上面的3篇小学生作文，其实更多体现了当下小学生们的心理活动，毕竟小学阶段的孩子，思想还是天真无邪的，很多时候作文是可以充分的了解孩子的内心，所以不管是家长还是老师都应该更加重视一些。
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