中小学教育一直都是家长关注的焦点，只有学生得到良好的中小学教育，才能在高考中发挥出优异的表现，才能为社会做出更多的贡献。
众所周知，教育是社会和国家发展的基石。各行各业的发展都需要人才的推动，然而想要越来越多的人才涌入社会一定离不开教育的发展，而家长为了孩子能有更美好的未来，在教育方面也会付出很多时间和精力。
但随着教育的发展，学生的学习压力也越来越大。当学生的年级越来越高时，学习的知识也越来越深入，需要花费的时间也越来越多，但一个消息的来临却让很多中小学生产生了恐慌。
中小学学制将调整为“522”？教育部做出回应
众所周知，现在的中小学教育是小学6年、初中3年、高中3年，之后学生就能通过高考考上心仪的大学，这个过程中需要经过12年的时间，让很多人才到22岁、甚至是25岁才能正式进入社会，为国家做出奉献。
而前段时间，就有专家提出将原本的中小学“633”学年制，改成“522”学年制，这样学生就能提前3年进入大学、进入社会。还能最大程度地解决人口老龄化造成的劳动力短缺。这个建议一经提出，就吸引了很多人的关注，甚至有人提出“未来中小学将会缩短学年”的消息。
而近些年来，国家一直在针对教育进行调整，所以当这种说法在网上盛行时，官方也及时地做出了回应：此消息并不属实。可见缩短学年制在短时间内还无法落实。
面对中小学将缩短学制为“522”，家长评论却一边倒
专家对此表达赞同
由于劳动力老龄化越来越严重，很多行业中的年轻人根本没有发展的机会，再加上很多年轻人进入社会的年龄已经过了最佳年龄，导致社会进步的速度也在逐渐减缓，所以为了让人口老龄化造成的劳务紧张问题得到改善，专家才对缩短学年制如此赞同。
家长评论却一边倒
在面对缩短学年制时，家长的评论却是一面倒的，尤其是在学生的学习压力已经非常大的现在，很多家长一件无法再压榨学生的精力和时间。
尤其是缩短学年制，还需要对课本、课程进度、教师水平、学生的学习能力得到综合评估，才能确定孩子们的能力能不能适应“522”的学习模式，如果只是单一的将孩子的学年制缩短，对学生来说只是有害无益。
任何在教育上的改变都是一项大工程，不仅需要配套的改变互相配合，更需要学生逐渐调整自己的学习节奏，所以想要改变学年制，暂时还不会实行。而在学习压力越来越大的现在，学生想要更好的成绩，还需要调整自身的学习节奏。
学生想要提升考试成绩，还需要调整自身状态
调整自身学习习惯，提升学习质量
即便学年制没有缩短，学生身上的学习压力也非常大，可即便学生拼尽全力学习，但在考试中却没有任何成果，所以学生想要提升考试成绩，首先就要调整自身的学习习惯，让自己在日常学习中，能有足够的理解过程和记忆过程，才能尽可能地提升自己的学习质量。
结合自身兴趣爱好，调整学习思维
很多学生无法提高学习成绩，不是因为专注力不在学习上，就是学生的思维不适合学习，所以学生想要提升自己的学习成绩，就需要挖掘自己的兴趣爱好，将学习和自身兴趣爱好相结合，不仅提升学生的专注力，还让学生的兴趣思维贴合学习思维，学习效率自然会有提升。
面对学习问题，学会独立思考
很多学生并不是不擅长学习，而是懒得思考，如果在家长和老师的带领下学习，就会展现出非常聪明的头脑，可一旦学生离开了老师和家长的帮助，考试成绩就会一落千丈，所以学生就要学会根据问题独立思考，让自己能更深入理解学习的知识点，才能有效地提升成绩。
写到最后：
并不是所有的考生都擅长学习，很多学生在面对学习时，即便付出了再多的努力也很难有好的成绩，所以如果家长发现学生不擅长学习时，也要尽早做好下一步的规划。
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