“我孩子凭什么考上最好的初中学校？还不是依靠补课！小学的时候我主动找退休教师给孩子补课，孩子最终考上我们市区最好的贵族初中学校。后来，我依然为孩子锲而不舍地补课……如果我不投资的话，孩子凭什么优秀？”一位发小在和我闲聊的时候振振有词。
发小告诉我，他孩子从小到大都是依靠补课补到好的学校，补课的好处不言而喻：孩子上课时没听明白的内容，补课的时候辅导班的老师倾囊相授；孩子上课的时候存在听不够“吃不饱”的内容，通过补课也能满足其需要。
对于补课，我不反对也不提倡。如果学生确实出现上课时听得不太懂的现象，那么利用课余时间补课，的确能起到一定的作用。而上课的时候所学的知识比较浅，通过补课确实也能起到培优的作用。
但是，如果从小学阶段到初中阶段，学生的“好成绩”都是靠补课补出来的，那么相关学生在中考结束之后才会发现，那些靠补课考上高中学校的学生，他们在考上高中之后身上存在的问题并不少——
补课带来的被动学习，学习能力会存在短板。
只是靠补课来提高学习成绩的学生，很多都是处于一种被动学习的状态。而单单靠被动学习来提分的学生，这种学生参加中考的成绩可能会不错，但问题是，这种学生到了高中阶段之后，学习能力会存在比较大的短板。
我们知道，义务教育阶段，学生只要学习态度不错，学习上勤快一些，无论是小学生还是初中生，这些学生的学习成绩再差也不会差到哪里去。但是高中阶段的学生，单单依靠记住知识点想要成为学霸，难度是非常大的，因为高中阶段不单单考验学生的知识点，还考验高中生的学习能力。学习能力不行，学习方法存在问题的高中生，依靠死记硬背，依靠单纯学习知识点的补课，是很难成为高中生当中的佼佼者。
单纯靠补课补出来的好成绩，上高中后会变成“肥皂泡”。
原本学习态度存在问题，原本学习能力也很一般的初中毕业生，这种学生靠补课考入重点高中学校，他们在高中阶段还能保持好成绩吗？难度不是一般的大！高中阶段的学习，要求学生必须具备把各种知识点融会贯通的学习能力，在学习上依靠原本补课的“催熟”来搞定相关的知识点，那么想要在高中阶段的考试中考出好成绩，可能性并不大。
很多学生，初中阶段数学这个科目考得特别好的学生，他们到了高中阶段，特别是进入高一阶段会无所适从，这是因为高中阶段学生学习的侧重点已经发生转变，单纯学习相关知识点，已经跟不上高中学习的节奏了。
补课既要补知识点，更要补学习方法。
有些初中的学霸，到了高中阶段依然是学霸，这是为什么？一方面是因为这种学霸是学习上非常主动的存在，他们在自律意识上“无须扬鞭自奋蹄”；另一方面是因为这种学霸不仅学习能力不错，而且学习非常讲究方法，比如语文科目可以“举三反一”，概括能力相当强。而数学科目能够做到举一反三，一窍通百窍通。所以，初中阶段的学生为考上高中而“攻坚拔寨”，既要补全知识点上的短板，也要补全学习方法上的不足，否则很难在进入高中学校后能保持十足的潜力。
有人说，靠补课补到重点高中学校的初中毕业生，如同“打了激素”的家禽，对于这种观点，你怎么看呢？