随着人们生活水平日益提高，家长对孩子教育的重视程度也大幅度提升！
不仅表现在家庭教育上，更明显的表现是插手学校教育。
话分两头说！
先说家庭教育，以前吃不饱穿不暖的年代，给予孩子的家庭教育，大部分家长只是凭着本能做父母，祖辈父母辈是怎么教育孩子的，那么到了这代人身上，就沿袭着“祖传法宝”继续传下去。
如今的家庭教育，很多家长在学习理论知识的同时，不断践行中自我提升，不说是每个家长都是个教育专家，至少大部分家长在孩子的教育方面，道理说得头头是道。
再说学校教育，在家校合作的推动下，家长不仅有了插手学校教育的机会，而且有了更多时间与老师面对面交流，这样一来，老师在家长的心目中由老师变成朋友，与此同时又以带着审视的眼光去挑剔孩子的老师。
为什么以前的学校教育，都是老师说了算？而现在孩子课堂上的教育，都有家长干预呢？
有个小学四年级的学生家长，趁课间十分钟给孩子送东西，他发现学校里很安静，于是朋友圈里说：“现在的孩子都被‘圈养’，老师不让孩子课间四处跑”。
还有家长说：“现在的中小学校，课间十分钟都很安静，几乎没听到孩子说过有关课间玩耍的趣闻。不像我们小时候，一下课就叽叽喳喳，打打闹闹，精力充沛的还满操场追打。难怪现在的孩子个个老成得像个小老头小老头。”
“我家孩子上小学一年级，老师规定他们课间休息时间里，除了去上厕所可以外出，只能呆在座位上或阅览区看书。”
“我孩子的班上，有个同学因为课间十分钟，在教室外大声说话，被老师警告了。”
“要求课间不能打闹，保持安静。这样的课间还有什么意义？和全天上课没有什么区别了”。
以上现象是以偏概全偶有发生，个别老师或学校在某些特定的时间里的规定，还是每天的数次课间十分钟都如此呢？
很显然，几百上千学生的校园里，要保持安安静静的，只有上课时间才有可能做到。
课间十分钟，四处活动的学生并不少，打打闹闹的也有。有家长说到以前的课间休息状况是什么什么样的。
试问一下，以前的学校有没有如今这么高频安全教育？
再试问一下，以前的孩子在学校发生安全事故，家长什么态度，如何处理？
我们来看看如今的孩子要是在学校发生一些安全事故，是如何处理的吧？
北京一小学生与同班同学在课间休息时间玩丢沙包游戏，不料被同学撞倒在地，导致嘴唇破裂、门牙受损，结果其监护人将学校和对方监护人告上法院，最后获7000元赔偿。
孩子们在一起玩闹是再正常不过的事情，玩闹中发生一些意外也是常有的事，苦口婆心地强调安全是每个班主任的日常工作，可最后发生事情了，家长的做法让老师怎么办？
如今的家长，是不是该对学校更多一些宽容，发生意外不是学校的错，也不是老师的错，就算学校有管理不善的错，也要理解学校和老师，找相关人员处理，既然事情已经发生了，退一步共同善后，做到防微杜渐，岂不是比简单地找学校秋后算账来得理智多了。
如果课间十分钟任由孩子们自我放飞、追逐打闹，才能起到对课程学习的调节作用的话，哪怕由班主任坐班看管，也难以保证学生不磕着不碰伤。
有个小学体育老师的朋友，从教已经10多年。去年9月份开学起，上一年级学生的体育课。按照她一贯的上课方式，先带着学生做些拉伸运动，然后绕着操场跑两圈。
不知道是疫情发生了几个月导致学生运动量太少，还是什么原因，每节课下来总有几个摔跤的。从正常速度跑到慢跑，再到快步走，最后调整到绕着操场散步，每节课还是有摔跤的，这让体育老师上课太难了。
没曾想到有个家长在群里叫开了：“为什么孩子上体育课总会摔伤，老师是不是要注意一下方法！”
很快群里就像炸了锅，七嘴八舌地纷纷晒孩子受伤的照片，要不是极有威严的班主任出来解释，凭体育老师很难收拾得了那场面。
最后呢，一年级的体育课，老师只敢画一个圈圈让学生们原地活动，或者讲故事打发时间。家长不要以为一个星期五节体育课，孩子的运动量足够了，就这样上的体育课，才不会让孩子受伤。
为什么好好的课间休息十分钟，被老师各种规定了呢？
“现在的孩子太金贵，磕着碰着就要追究责任”、“学校成了管理者的角色，家长把孩子交到学校，就要担负起所有责任”、“老师是传道授业解惑者，更是像是学生的贴身保姆”。
难怪如今的老师越来越难，收入待遇不高，但压力责任却无比重大，既要操心教学让学生考出好成绩，又要担保学生不能受点小伤。
让学生课间十分钟安静点，又被社会各种诟病。谁都知道重视短期的、有形的“效果”，而忽略长期的、无形的“影响”，对孩子的成长不利。
但是，“安静的课间十分钟”现象是学校和家长相互博弈的一个结果。学生在课间打闹出现一些伤害，家长认为学校监管不到位，而学校为了避免这些麻烦事发生，只好对课间十分钟增加约束力。
课间十分钟“圈养”这种现象有什么办法破解呢？
当然只依靠学校的力量还是远远不够的，毕竟师资力量有限。尽管学校在学生安全教育上下功夫，通过学校大会、班级主题会等形式告诉学生如何注意安全，不在危险的地方打闹，什么行为存在安全隐患，但楼梯口推搡现象仍不可避免。
课间只允许学生喝水和上厕所，不让下楼，只能在教室跟前后桌同学聊聊天，每个楼层还安排值日老师在楼道内巡查，这便是家长们传开的课间十分钟“圈养”。
既然家校合作已在推行，那么，为了加大课间十分钟监管力度，更加有效地保护孩子的周全，可以让家长走进校园走入课堂轮流巡查、保护。不过，这个说法太不切实际了，家长哪能有这么多空闲时间？
这也不行，那也不行，其实有一条简单粗暴的提议，就是既然把孩子交给学校，只要坚持两个底线，一是孩子能正常接受教育；二是孩子不受伤害，至于课间“圈养”也好，能自由活动也罢，把教育管理权放心交给学校就好。
其实，从大数据看来，中小学生的课间十分钟并没有被严格“圈养”，只是在加强安全教育后，有了更强烈的安全意识，少了乱跑乱跳追逐打闹，多了聊天、看书、下棋等稍微安静些的休息方式罢了。