女儿今年刚升入高二，期中考试完毕，学校通知要开家长会。
说实话，对这次家长会我还是有点小期待的。
一是这是2020年第一次也是最后一次家长会。
因为疫情原因，今年一次家长会也没开。孩子5月份复学后分科又分班，换了新班主任、新任课老师、新的同学，我都没见过。班主任平时用微信联系，电话也打过好几次，但一直没有见到过真人。虽然知道自己见了也没什么用处，但还是很期待能够看看孩子朝夕相处的老师和同学们。
二是第一次给高中孩子当家长，感觉有许多东西待学习。
平时听别的家长讲起关于孩子学习和升学的事情来头头是道，而自己貌似啥也不懂，担心因自己失误给孩子耽误事。所以很想听听老师怎么讲，了解一点“官方消息”，尽力做好孩子的后勤保障工作。
家长会共分为四个议程，第一项是表彰进入全市前100名的同学，第二项是年级主任讲话，第三项是优秀学生代表发言，第四项是各班班主任分别讲话。
开完这个家长会，感觉不虚此行，不但了解了学校对孩子们前途的大体规划，还学习到老师的一些理念，见识到优秀学生的风采。在此记录一下我的几点收获。
1、关于升学：敢于给自己定目标。
这是年级主任讲话中的一个理念。他说，高二成立了卓越学院，选取了这部分相对优秀的同学是为了冲击名校和985。一开学搞了个“橱柜文化”，让同学们写下自己的目标大学贴在走廊的橱柜上展示，结果几乎没有人写清华和北大，你们就这么不自信吗？都不敢想考这些学校吗？ 既然学校选出你们来，就说明你们都有这个潜力，你首先要敢想，才能为了目标去努力。
我觉得年级主任这样说是为了激励孩子们和家长：要把目标定得高一点，学习才有动力。
但是，孩子们为什么不敢这样写？我从一个家长的角度猜测：应该是不敢写。
全校每年去这两所名校的从没超过两位数，不在年级前十谁敢随便写下这样的目标呢？极大概率去不了，就别写出来让别人笑话了。
要说孩子们心底里面真的没有想考这两所名校的想法？不太可能。谁不想考入名校为学校争光、给自己一个光明的未来呢？但是，写出来贴在橱柜上，所有的老师和同学都能看见，万一考不上岂不是太丢面子？还是低调一些好了。
反正我们是没敢想考这样的大学，要想上这两所学校，即便是冷门的专业，估计最低也要690分吧？咱家孩子虽然不算笨，但高一时因为不适应高强度的学校生活学习效率很低，成绩不突出；自律性差，疫情网课期间放飞了自我，成绩更是大幅下滑。升入高二这几个月虽然赶上来了，离前十名也有很大一截距离。
但是，主任的理念让我意识到：我们应该将学习状态以考上清华北大为目标来要求，心理状态要有“谋事在人 成事在天”的想法，这样才能发掘出最大的学习潜力。
2、关于学习态度：你不努力学习是因为你不敢努力
这是年级第一名上台分享时其中的一个观点。我听了之后深以为然，立刻联想到自己和女儿，有种被看透说透的感觉，真心佩服这个孩子的洞察力和对生活的领悟能力。
有时候，我们在学习上稍微用点力可能就能考得95分，但是，要想达到100分却需要用非常多的力气，甚至得到这5分比得到95分还要难，也很可能明明用了很多力气还在原地踏步。所以，我们害怕努力之后得不到应得的回报，索性不去努力，满足于自己的95分，因为这样可以有一种优越感：我很轻松就能取得比大多数同学都好的成绩。
活了半辈子，我才意识到自己的这个心理缺陷，而人家一个16岁的小姑娘早已经参透了这一点，着实汗颜！
女儿在这一年的沉浮当中也成长了很多，在这方面早已醒悟并克服了这个缺点，不再计较于短时间内的得失，不再因为分数高低影响学习的状态，而是专注于做好面前的每一件小事，相信付出总会有收获，相信自己的努力即使不体现在分数上，总会在某个地方给自己惊喜。
3、关于考试成绩：重点高中的竞争太激烈了
班主任给我们展示了班里孩子们的总分、班内名次和年级名次，我看到感触最深的一点是：孩子们的竞争太激烈了！每减少1分至少要下降5个名次，有的一分下降7个名次，也就说，少考20分，你在年级的排名就下降至少100个名次。所以，孩子们考试时必须全力以赴，不能有大的闪失，才能发挥出自己应有的水平。
丢20分还不容易？可能数学粗心写错了一个大题，可能政治主观题关联性不强，可能作文有点跑题……，可是，下降100多个名次给家长和孩子带来的心理震撼可能非常大。如果考试时状态不佳，有两三科没有考好，下降几百个名次很正常。
我一位同学也来开家长会，她说自己已经好几天没睡好觉了，孩子上次考试是年级200多名，本来以为考个211学校没问题，结果这次竟然到了700多名，这可怎么办？她极其焦虑，不知道如何帮助孩子将成绩提升上去。
高中是孩子们成长过程中非常重要的阶段，竞争明确化，压力山大，这期间要不断增强意志力方能应对高强度的学习生活，要锤炼心理素质方能经受住时上时下的排名带来的冲击。对家长来说，这也是一个重要的阶段，要时刻关注孩子的心理状态，做好孩子的后勤工作，保障饮食营养，还要做孩子的心理辅导老师，在孩子沮丧的时候给孩子以抚慰，在孩子得意的时候帮助其正视现状，可谓共同面对，共同成长，也需要不断学习和进步。