文 | 动历盒育儿袁老师
到了小学阶段,孩子们的学习会慢慢形成两极分化,一类孩子学习既轻松又出色,一类孩子糟糕还特别累,最终的区别在于哪里呢?
这个差距重点在于孩子的学习能力,年级越高,这个体现越明显。那么有家长在问:那我让孩子提前学习知识,超前教育肯定管用。这是一个误区,学习知识和学习能力是有差异的。
特别是幼儿时期大量教授语数方面的知识是不合适的。在幼儿时期应该重点培养孩子的学习能力和学习习惯,在能力和习惯方面进行幼小衔接,而不是知识方面的幼小衔接。但学习能力和习惯看不见摸不着,该如何去做呢?
上一篇文章我分享了3个方面,今天继续分享后4个方面,对孩子很有帮助哦!
一、树立综合的小学学习与生活目标
在小学之前,千万不能只定下要学好知识、考高分的单纯学习目标,一定要孩子懂得树立综合的目标。比如:可以拓展视野;交更多的朋友;更好地将课堂所学知识用到生活实践中;学到更多的才艺;提高自己的各方面能力;丰富自己的生活等。为什么要这样做呢?当我们只拥有学好知识、考高分的目标,在校学习的乐趣会大大降低,当孩子学习不如意,将会影响孩子学习的积极性。
二、阅读、理解能力及知识迁移能力
学前时期是培养阅读兴趣与习惯的良好时机,有兴趣的孩子可以识字,为阅读打下基础。识字当然不能机械地、孤立地去学,可以尝试放在语言环境当中去学,一个字可以组成很多词语、很多句子,一字记一片;通过文字的象形来识记;通过动画、软件与游戏方式来识记;在阅读中识记……有识字基础的大班孩子可以拓展阅读面,没有识字基础的可以先从绘本开始阅读。
建立阅读兴趣与习惯可以去尝试:每晚定一个亲子共读时间,共读半小时,共同来探讨故事里的情节;没有讲故事能力的家长可以用有声故事来代替,目前有很多网站和软件专门提供故事服务;家庭要营造读书的氛围等,要让孩子懂得读书就像呼吸那样自然、重要。阅读能力提高了,孩子的理解能力就提高了;理解能力提高了,才有知识迁移能力;有了知识迁移能力,学什么东西都会变得容易。
三、培养良好的学习习惯和学习方法
要让孩子建立预习与复习的习惯,回到家里让孩子回忆一下今天上课的内容,进行简单回顾。养成及时完成作业的习惯,大班孩子可能会有一些少量的家庭作业,一定要让孩子有作业任务意识,独立完成的意愿,要让他明白家长只是协助,而且回到家要先完成作业再去玩。对于一些特殊情况,可以先跟孩子聊聊幼儿园的一些事情,肚子饿的话先吃一点东西,也可先玩一小会,调整好状态,时间不要超过半小时。
四、营造适合写作业的环境
给孩子写作业的房间不要太花哨;有专门的课桌写作业;课面要整洁,不要摆小东西,这些容易吸引孩子做小动作,分散注意力;没有噪声;大人不要中途干扰等。可以定时进行考核及激励,激励下孩子会做得更好,当这种行为固化后,上小学做作业就会轻松许多,一旦养成了拖拉的作业习惯再来改就会难上加难。有些孩子上小学后十分疲惫,有一部分原因就是作业做得太累、太慢、太拖拉。
当这些功夫都做足的时候,小学生活与学习就有了良好的开端,那么就给孩子起了好头,孩子的学习会稳打稳扎,慢慢成为优秀的前列!
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我是动历盒育儿袁老师,国家二级心理咨询师,家庭教育及儿童正念教养专家,感像作文创建人,专注于3-12岁孩子的家庭教育,拥有教育类版权245项、几百个原创产品以及感像作文、儿童正念冥想等几十个线上原创课程。欢迎关注,一起交流!
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