“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”
大多数人都懂得《论语》中经典的欲速不达的道理，只可惜，面对生活之时我们却未能将这一认知合理运用，往往对于一些人或事抱着过大的期望，反而造成了适得其反的结果，尤其对于当下的小学生教育问题，太多家庭就是在这一问题上大栽跟头。
望子成龙，望女成凤。这是每个中国家长对自己孩子最殷切的希望，基于此，他们开始不在乎孩子内心真正需要什么，只是把自己的梦想、自己希望过上的生活和他们没实现的遗憾强加到自己的孩子身上，希望自己的孩子可以活成他们梦想中的样子，来获得他们自身对于人生的满足。
有如人大教授高钢说的那样：“在大学里，我看到了中小学残酷竞争的后果”。无数孩子拼尽全力进入高校，却没能继续努力，反而开始无节制地放纵，最终，同样毁掉了父母给予厚望的人生。
什么才是对下一代真正有益的教育？这个问题，值得所有国人好好思考。
一、给孩子施加压力，只为做出头鸟
为了不让自己的孩子输在起跑线上，从上幼儿园起，家长们就给年幼的孩子灌输：考不上大学没有出路只能去捡垃圾或者我的孩子十分优秀，长大一定能上清华或是北大等等思想。
这一系列的话让孩子觉得自己从小就应该好好读书，以至于中国的孩子为了不辜负父母的期望，毫无抱怨地完成父母提出的各种要求。
从小就被父母开始安排各种各样的兴趣班，在毫无乐趣的兴趣班里消耗了自己的童年，还失去了这个年纪该有的自由和纯真。
等孩子长大之后，对于“千军万马过独木桥”的高考，家长们更为重视。这个不在乎官僚地位和家庭财富地位的公平竞争的平台，让家长们觉得自己抓住了翻身的机会。
他们为孩子报了更多的课业班，即使这些补课班会花费他们近一半的月收入，他们也心甘情愿，生怕自己的孩子落后一点。并且还一次为借口绑架自己的孩子，说孩子不努力读书对不起自己，叫孩子不要辜负他们的付出。
但读书终究是自己的事，在面对父母的这种自我感动，很多孩子都产生了逆反心理，希望可以尽快考上大学脱离父母。在上了大学后，脱离了父母的管束，便开始放飞自我。
二、上了大学后，学生暴露出了种种缺点
大学原本是对人专业能力和综合素质的全体提升，却被高中老师的一句话改变了学生对于大学的认知：“现在拼命学，上了大学就轻松了”。
高中老师的这句话让很多学生都以为熬过了这道坎就可以放松了，以至于学生上了大学，他们发现大学依旧要勤奋努力的学习时，他们识破了家长老师的谎言，厌倦了之前压抑辛苦的生活。
在没有了父母和老师的管教和强迫，对于这种教学自由的教学课堂，学生选择“逃课”、“挂科”，对老师布置的论文作业敷衍了事，即使去上课，在课堂上也都是睡觉、玩手机、刷微博……几乎很少有学生有完整的课程之外的学习计划。
那些不愿在大学自甘堕落的学生，在大学生活中依旧努力学习。但对于习惯了初高中应试教育的他们而言，到了需要自己独立完成课业的大学，他们明显感到了不适应。他们已经被应试教育中“多考1分，可能就能“干掉一千人”，少考1分，可能就与理想的大学失之交臂”这句话“洗脑”。
这些学生没有创新的思维，在他们的意识里，分数就是真理。大学常有的分组讨论，通常很难讨论出什么结果，也很难有学生主动回答问题，这就是应试教育残酷竞争的后果——只注重分数，却并不注重学习思维。
学生的素质教育也是应试教育中遗漏的一部分。因为初高中的教学模式一直都是以自己为中心，各学各的。这导致学生没有团队意识和与人沟通交流的素养。在初高中一直被抢占的音体美课程也让学生在想象力和艺术方面是一个知识的空缺。
三、结合西方教育，完善我国的教学模板
而与我们国家的应试教育截然不同的西方教育他们注重开发学生的想象力和激发他们的动手能力，并且十分重视道德品质的培养和学生意识的培养。
美国总统杰斐逊在为美国的小学生撰写的入学誓词写到：“我保证使用我的批评才能，我保证发现我独立思考的能力，我保证接受教育，从而使自己能够做出判断。”这句话警示了当代的中国教育，对于当代中国的教育事业，我们不是输在教育的起点，而是输在教育的本质。
中国的孩子从小听的都是父母的话，老师的话，长辈的话，领导的话，他们从来没有听过自己的话。所以凯文·凯利指出中国社会缺乏创新有两个原因：一是不允许犯错，二是不允许挑战权威。这是中国教育和西方教育本质的差异。
西方学生的受教育方式是“放羊”，老师们注重培养学生的创新思维和能力，灵活教学，让学生热爱上课，并且学生的课业十分轻松；
中国学生的受教育方式是一种“填鸭”，他们习惯了死记硬背。但面对那些灵活的问题，中国学生就傻了眼。
中国的教学完全按照教学大纲上面一板一眼地完成，以至于在学生的意识里，老师永远是对的，答案永远都是最权威的，即使是自己的结果和答案有出入，学生也会第一时间的怀疑是自己的问题，而不会去撼动答案和老师的权威。而这种极度否定自己的想法，是应试教育造成的最大的弊端。
结语
教育固然要改革，应试教育是经过很多教育者摸索出来的最符合我国国情的教育模式，但这并不是最完美的。我们在享受应试教育的公平和优势时，也要重视起来它的不足之处，并且结合起来西方的教育方式。
从家长和老师的观念意识开始改进，改变“分数及一切”的想法，还给学生自由，才能让学生有时间、有空间、有能力去实现自己的梦想，发展自己的创新思维，让学生即使脱离了父母和老师，步入大学之后依旧可以靠着自己的能力开拓自己的天地！