在教师资格考试中，科目比较繁多，题型比较多样化，在科目一综合素质中，有单选题、材料分析题、写作题。在科目二教育知识与能力中，有单选题，辨析题，简答题，材料分析题。在科目一与科目二中都有材料分析题，由此可见，材料分析题至关重要，需要重点准备，做好万全的备考策略。
一、职业理念
01
答题要点梳理
1.教育观的角度——素质教育的内涵和新课程背景下教学观的转变
（1）素质教育的内涵
素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
素质教育是面向全体学生的教育。
素质教育是促进学生全面发展的教育。
素质教育是促进学生个性发展的教育。
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
口诀：“提素个性创两全”
（2）新课程背景下教学观的转变
教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”。
教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。
教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。
教学从“关注学科”转向“关注人”。
口诀：“学习过人”
2.学生观的角度——“以人为本”的学生观
（1）学生是发展的人
学生的身心发展是有规律的。
学生具有巨大的发展潜能。
学生是处于发展过程中的人。
（2）学生是独特的人
学生是完整的人。
每个学生都有自身的独特性。
学生与成人之间存在着巨大的差异。
（3）学生是具有独立意义的人
每个学生都是独立于教师的头脑之外的客观存在。
学生是学习的主体。
学生是责权的主体。
口诀：“两独一发”
3. 教师观的角度——教师角色的转变和教师行为的转变
（1）教师角色的转变
从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的引导者和发展的促进者。
从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者。
从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
口诀：“见（建）醋（促）放盐（研）”
（2）教师行为的转变
在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
在对待教学上，新课程强调帮助、引导。
在对待自我上，新课程强调反思。
在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
口诀：“你它我他（对待学生、教学、自我、其他教育者）”
02
答题思路分析
第一步：认真审题，确定题目要求从哪一个角度来评析（一般而言，会指定考生从教育观、学生观、教师观或者职业理念这四个角度中选取一个来评析材料）。
第二步：回忆教育观、学生观或教师观的相关内容。
第三步：回到材料寻找与之相匹配的答题点。
第四步：组织语言，采用总—分—总的结构进行评析。
03
答题模板
1.总：评价（表明态度和看法）
示例： 材料中老师的做法是正确（或错误）的，符合（违背） 。
2.分：论点+结合材料阐述
示例：
首先，分论点1+（分论点解释）……。
材料中，…… ，体现了……。
其次，分论点2+（分论点解释）……。
材料中，…… ，体现了……。
再次，分论点3+（分论点解释）……。
材料中，…… ，体现了……。
3.总：照应开头，总结启示总之，教师要……。
04
职业理念答题模板
材料中老师的行为符合职业理念中素质教育观、教师观和学生观的要求，促进了学生的健康成长，是值得提倡的。
首先，教师的行为符合素质教育观的基本要求。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。材料中……既体现了面向全体学生，又使学生在学习动力、身体素质、思想品德、人际关系等多方面都得到发展，体现了促进学生全面发展。
其次，教师的行为符合“以人为本”的学生观。学生观强调，学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。材料中……最终使学生各方面认识都得到了提高。
再次，教师的行为符合新课程改革背景下的教师观。教师观要求教师是学生学习引导者和发展的促进者，强调帮助和引导。材料中……不仅仅帮助学生树立了正确的人生观、价值观，有助于学生的未来长远发展。
因此，作为教师，不仅仅是让学生学到知识，更多的是促进学生成长，为此，教师要认真学习素质教育，在教育教学过程中践行素质教育的要求，帮助学生健康成长。
05
学生观答题模板
老师的行为符合新课程改革背景下以“以人为本”的学生观，值得我们学习。
首先，学生是独特的人。每个人的发展都是独特的。材料中，……说明老师能够有的放矢地对……因材施教。
其次，学生是发展的人。学生具有发展的潜力。材料中……，老师看到了学生身上的潜力，帮助学生更好地发展。
再次，学生是具有独立意义的人，学生有着自己的意见。材料中，……老师能够把学生看做一个独立的个体，因势利导进行教育。
因此，作为教师，要贯彻“以人为本”的学生观，关心热爱每一个学生，要以发展的眼光看待学生的现有问题，促进学生不断发展。
06
教育观答题模板
材料中xx老师的教学行为是恰当的，贯彻了素质教育观的理念。
首先，素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中，老师……培养了学生的创新精神和实践能力，促进了学生的学习。
其次，素质教育观要求促进全体学生发展。材料中，老师在面对……的时候，并没有放弃该学生，而是耐心、细致的去帮助他，并且……，促进了全体学生的发展。
最后，素质教育背景下的教学观要求教师的教学工作应该从教育者为中心转向学习者为中心。材料中，老师……，做到了以学习者为中心。
综上所述，教师在教学中要贯彻素质教育的理念，树立正确的教学观，调动学生的积极性，促进学生的发展。
07
教师观答题模板
材料中老师的做法是恰当的，贯彻了新课程背景下的教师观。
首先，在教师角色方面，教师是学生学习的引导者和发展的促进者。材料中……，注重培养学生的……引导学生向健康的方向发展。
其次，在教师行为方面，新课程改革背景下的教师观强调教师的反思。材料中……体现了教师不断不断反思自我，改进自我。
再次，在教师行为方面，新课改背景下的教师观强调教师对待教学上要帮助和引导。材料中……体现了教师对学生的帮助和引导。
综上所述，该教师的行为符合新课改背景下的教师观，教师在教学中要成为学生学习的引导者和促进者，在教学过程中要注意自我反思。
职业道德
01
答题要点梳理
1.爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3.关爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人——教师天职和道德核心
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表——教师职业的内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
口诀：“三爱两人一终身”
02
答题思路分析
第一步：从题目出发寻找答题要点。第31题的答题角度一般是教师职业道德，答题要求是评析某教师的教育行为。
第二步：回忆教师职业道德相关内容。
第三步：回到材料寻找与教师职业道德相匹配的内容。
第四步：按照总—分—总的结构合理组织语言。
03
答题模板
材料中老师的行为符合教师职业道德的相关要求，值得我们学习。
1.首先，老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关爱全体学生，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中……
2.其次，老师的行为体现了为人师表。为人师表要求做到以身作则，团结协作，尊重家长。材料中……
3.再次，老师的行为体现了教书育人。教书育人要求做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行。材料中……
4.最后，老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求老师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责。材料中……
5. 因此（总之、综上所述），作为一名老师，应该……
时间所剩不多，目前最重要的还是全力备考，小云期待大家的好消息哦!
