学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
古人尚且知道，想要学业有成，必然要有良师指引。然而如今的孩子学习，往往没有自主选择老师的权利，被分到那个班级，只能被动接受教导。
从这一点上就可以看出，加强教师入职门槛非常有必要，一个老师影响的，是无数学生的未来。
作为“教书育人”的主体，教师对学生成长影响深远
老师和学生的关系，远远不是传授知识这样简单，老师陪伴学生的时间，甚至要超过学生在家的时间。
由于教师是“教书育人”的主体，在学生面前，具有明显的指导性和权威性，面对老师，学生更多的是顺从，一旦师生发生冲突，大家首先想到的一定是学生做错事。
然而，教师在课堂上，公然向学生传达不正确思想的事件时有发生，有些老师明明应该是学生的保护者，却变成施暴者，让学生受到心灵或是身体上的伤害。
想要在我国成为一名正式的学校教师，需要通过考试，考取教师资格证，并参加学校招聘考试，成功在考试中达到学校要求，才能最终获得这份工作。
目前我国对于教师职业培训的要求已经十分严格，但是目前的考察机制，只能确定老师的教学能力符合要求。
教育部正式通知，有四类人今后不能当老师
为了不将学生置于潜在危险之中，教育部进一步划定了成为教师的资格。
因故意犯罪受到刑事处罚的人员禁止从事教师职业
在学校招聘时，求职人员需要同步提交《无犯罪记录证明》，尽管曾经犯过错的人不一定还会犯错，但是这项规定可以起到一定约束作用，同时帮助孩子远离危险分子。
因严重错误受到治安管理处罚的人员禁止从事教师职业
有些人曾犯下严重错误，但程度不至于达到犯罪，知识触犯了治安管理条例，但这些人同样不适合执教，没有被学校聘用的资格，哪怕考下教师资格证，也无济于事。
因虐待学生被开除或解聘的人员禁止从事教师职业
家长最担心的就是老师利用职务之便，虐待或故意体罚学生，这样的老师已经不是想要管教学生，而是满足自己私欲，将学生当作欺凌对象。这样的老师将永远失去执教资格。
实施其他被纳入从业禁止范围行为的人员禁止从事教师职业
这项要求看似笼统，但实际上给了学校很大选择权，今后校方招聘将开启入职查询制度，老师过往一切不良行为，都无所遁形。
作为一名人民教师，必须具备基本职业素养
这项规定出台后，品行正直，无不良记录的老师并不受影响，该惶恐的是那些不能约束自己言行的人。作为一名老师，必然要具备基本职业素养。
具备良好授课能力。教师的主要任务就是向学生传授知识，因此，一个老师最基本的职业要求，就是具备良好授课能力，一个老师如果连课都教不好，无疑是误人子弟，长期下去，将会受到学生和家长的谴责和反抗。
掌握与学生沟通技巧。不论老师是否担任班主任的职务，在上课过程中，都会和学生有大量接触。
师生之间发生一些小摩擦，小问题在所难免，尤其是学生之间，也极有可能在课堂上起冲突，作为一名老师，能够掌握和学生沟通的技巧十分重要，要有掌控全局的能力和思维。
有应对紧急事件经验。新手老师在上课时通常会遇到各种问题，班级里几十个孩子都很依赖成年人。
作为一名老师，要具备应对紧急事件的经验，帮助学生处理各种问题，而这项能力是书本上学不到的，需要靠实践长期积累。
老师入职门槛变高，师范生更要把握机会
淘汰掉的人越多，就业竞争压力越小，但是想要成为一名受学生和家长认可的老师，学师范的同学要做好充分准备。
努力学习专业知识
之所以建议想要当老师的学生，直接报考师范专业，除了就业时具备一定优势外，在课堂上学习到的专业知识，也会让人受益匪浅，加速成长。
把握一切讲课机会
想要呈现良好的课堂效果，离不开大量的实践练习。
这样学生才能敢说，会说，因此在学校时，要抓住一切可以上台讲课的机会，积极参加实习活动，让自己得到充分锻炼。
向资深教师虚心求教
想成为一名优秀教师，不经过几年打磨，是很难完成的，但如果能够虚心向前辈取经，吸取前人教学经验，将其转化为富有个人风格的教学手段，学生将会非常快速地成长起来。
今日话题：你认为什么样的人不应该当老师？