第 1 封
他们叫我星星的孩子，因为他们说我像天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁。但我觉得我不是一颗独自闪烁的星星，我不孤单，我能感受到很多温暖的臂膀，他们拥抱我我可以感受到外界的温度。
我可以上学了吗
在我入学前，我有很多问题。
我能听，但是我无法理解；我能说，但有时我无法表达自己心中所想；我能看，但我读不太懂别人脸上的表情和语气。可我想上学，我想和其他正常的小朋友们一起学习生活成长。
我的妈妈向学校提出了入学申请，她也希望通过这种方式让我得到治疗。我很忐忑，不知道是否可以真的如愿成为一名初一学生。
令人开心的是，我们学校的副校长得知了我的情况，很热情地接待了妈妈和我，并且同意了我的入学请求。他说他给我安排了一个非常温暖有爱的班级，在这里我一定会得到很好的成长，我很期待。
他们是不是也喜欢我
我现在是一名真正地初中生了，最初妈妈一直为我担忧，不确定我是否可以真的适应这里的生活，其实说实话，我最开始也很无措。
但随着时间的推移，我和妈妈的顾虑都一扫而空。
我很喜欢学校，我喜欢老师，我喜欢同学。每天早上我进入学校的时候，学校的保安、值日老师、值日同学都会很自然的和我说早安，我可以感受到他们的善意，我也会很高兴的回应他们，保安叔叔好！老师好！同学好！
我们班的班主任对我很好，我觉得她和我的妈妈很像。她很有耐心、也很细致，我遇到不懂的问题和事情的时候她从来不会不耐烦，她消除了很多我刚来学校时候的焦虑和恐惧。
数学老师是一个很和善的老师，他会告诉同学我的状况，然后让其他同学和我一起玩耍学习，他也会很关切地照顾我，但也不会让我觉得被特殊对待。
我很喜欢我的音乐老师，在她的教导下，我第一次哼出了流畅的曲子，甚至尝试着弹奏了钢琴，她弹钢琴的样子真的很优美。
我喜欢笑容
我们班的同学真的像校长说的一样，对我非常友好。每次我们遇到，他们都会主动的和我打招呼，我觉得他们每个人的笑脸都很好看。
有好几个同学我都很想感谢。体育课的时候，我们的老师要求我们两两一组练习，我们班的一个同学很快的跑过来和我组成一队训练。
运动会和元旦迎新会上我认识了两个新的同学，他们会主动给我分享他们的糖果，还有一个同学给我送了新年礼物，我们成为了好朋友。
“就像温暖的甘泉，慢慢地滋润着孩子的心田，用爱和责任打开了他心灵里的一扇窗。
创造了‘教育权利平等’的奇迹。”
—— 妈妈
（源自：南宁晚报/妈妈代笔）
第 2 封
我的老师告诉我,第一次见我的时候,我在教室门口大哭。第一次给我上课的时候，我从座位突然站起来。跑到了讲台她说她不曾害怕也不曾想过放弃。
我和别人没什么不一样
其实我也有一个陪读老师，但我的陪读老师比较特殊，他是我的爸爸。我的爸爸会和我一起上课，一起读课文，下课的时候会跟我一样和同学们一起玩耍。
我的老师曾经告诉我的爸爸，我上学的这两年来，我们班里没有一位家长和同学对我和爸爸的存在产生意见。爸爸说，所有家长们心照不宣的既不嫌弃我们，也不过分关怀我们，他们把我们当成正常的家长和学生。
这一点令爸爸和老师都非常欣慰，我没有什么太大的感觉。我只是觉得我和其他同学都差不多，没有什么不同。
但其实也有不一样的地方
这份不一样主要来源于爸爸。因为爸爸随我一起上课的缘故，自然成为了我们其中的一员。但他的身份好像不仅于此。
比如说，当老师们上课或者开会无法接听电话或者查收消息的时候，其他家长会在信息群里艾特爸爸，将自己需要表达的事情通过爸爸传达给老师或者同学们。所以爸爸和整个班级的关系变得更加融洽了，他成为了我们班不可或缺的一部分。
对于这一点，同学们似乎非常感动，因为他们好像也逐渐成为了我的守护者，当爸爸有事不在的时候，我身边总会有人在，他们默默照看我，在我需要帮助的时候。
我很爱爸爸和我的老师
我很喜欢我的老师，每次放学，我都会和班主任老师击掌，这已经成为了我们之间的约定和默契，我觉得他应该也很喜欢我。
但我听到老师们讨论，说我的爸爸才是最爱我且最辛苦的人。
我知道，白天爸爸陪我上学上课，晚上会开饭馆。记得最初刚入学的时候，我总是握不住笔，爸爸会握着我的手一笔一画地反复练习，我读课文很慢很慢，爸爸也会一个字一个字耐心的带我朗读，我好像从来没有在他身上看见过不耐烦的情绪，或许他曾经也有过，但我从未感受到。
教师节的时候，爸爸会带我一起做教师节贺卡送给老师，他还制作了一个绘本，写满了我和朋友、老师们之间发生的故事。
我相信我们之间的故事还会越来越多，越来越美好。
“特殊孩子是教育公平最大的短板，我们正在实实在在地补这个短板，提高教育质量，帮助更多有需要的特殊孩子。
团队有爱心，是我们普特融合教育的一个标杆。”
——区教育局戴金利
（源自：潇湘晨报/爸爸代笔）