文|初语教育说
教师职称评定社会关注度一直很高，门槛高、名额少也让很多教师迟迟不能晋升，前不久山东教师职称评定将有新阻碍。
随着我们国家对教育的重视，教师队伍近年来正在不断地扩大，教育部门对教师的薪资待遇做了不断提升，教师的岗位也变得炙手可热，但即便如此“教师职评定”依然是困扰教师们的难题。
众所周知教师虽然已经涨工资，但是薪资收入也并不高，尤其是一些乡镇地区和偏远地区的教师，薪资待遇更是微薄，而职称评定是教师唯一涨工资的机会，然而评定方式却把很多教师拒之门外。
教师职称评定难在哪儿？
名额有限
名额有限是职称评定的一大难点，举个例子每年教师职称评定，一所学校符合评定条件的教师40名教师，而名额却只有4个，这样，学校就不得不进行一些内部PK和筛选。
已经符合条件的教师就要层层被选拔，剩下的教师就要等下一年的名额，年复一年，名额竞争越发激烈，学校就不得不使用一些考核制度限制职称的评选，一些教师也因此失去信心。
个人荣誉和专业荣誉难获得
教师职称评定有很多“条件”，个人荣誉是指教师要获得政府颁发的荣誉和各级行政部门颁发的荣誉，这些荣誉在教师评“副高级”的时候占很重要的权重，所以教师不仅要教育教学成绩突出。
在优质课、课题、论文等各个方面也要有突出贡献。专业荣誉包含，综合荣誉和专项荣誉，包括教师在职期间 有没有获得过教学能手、科学带头人等荣誉，在专业上也要有突出贡献获得荣誉。
证书难获得
我们知道教师每天要备课、写教案还有跟进学校的活动，学生的学习情况，是很难抽出时间评奖评优的，但是想要评定职称，教师就必须想法设法去获得各种各样的模范先进荣誉证书。
以上这些条件在评定职称的时候“缺一不可”，这也是教师评定职称为什么这么难的原因，相比城市的教师，很多乡镇教师和偏远地区的一线教师想要评职称更难，因为分配到乡村的职称名额会更少。
而农村教师由于环境因素，想要达到职称评定的标准也更难，竞争职称更不占优势，而前不久，山东地区的教师职称评定将有新阻碍，发表论文要严查，想评上职称更难了。
教师职称评将有新阻碍，发表论文要严查，想评上职称更难了
教师想要评上职称，第一轮竞争中，在指定期刊上发表教育论文是一个重要条件，否则连资格都没有，而教师们每天工作那么忙那么辛苦，想要在期刊上发表优质论文就要牺牲更多的个人时间。
然而，近期山东省对于对于教师在期刊上发表论文有了“新方案”，将要对教师发表的论文进行严查，一方面通过督促教师提高质量论文，提升教师的业务水平和能力。
另一方面是想通过监督教师论文质量，规范教师职称评定步入正规化。山东出台这项政策也是为了杜绝一些教师为了评职称“购买论文”，找人“代写论文”现象，避免教师队伍中存在害群之马。
近期山东省将会对，“短期内发表多篇论文，取得多项专利成果”的教师进行核验，这样也确保了教师“职称乱象”的发生，教师职称评定将会更正规，“姚老师”事件也将不会再发生。
虽然规范和严查教师论文质量，对于教师职称评定有很大的好处，但是很多教师依然在职称评定上表示“有苦难言”，因为职称评定中部仅仅是“论文”一个标准，还有很多硬性条件是不可逆的。
一些乡村教师表示：如果严查教师的论文质量，今后教师职称评定就会更难，因为对于乡村教师而言，他们肩负的责任相对更大，没有更多的时间和精力用在研究高质量论文上，这项政策就等同于让一线教师失去职评竞争的机会！
写在后面的话：
其实很多教师都希望取消职称评定改为“按教龄晋升”，这样教师们也不用为了完成职称评定的条件去花费大量时间精力去评优秀、考证书，把大量的时间和精力都用在研究教育教学工作上，对于提升学生成绩和老师的教育教学工作都是双赢。
今日探讨话题：你觉得“严查教师发表论文的质量”对教师职称评定有帮助吗？欢迎在评论区留言分享哦。