人生何处不相逢
2021年6月5日 农历四月廿五
2021年5月30日，我在“泰和世家互助群”看到一则租房信息，附有对方电话。和很多信息一样，看了一眼并未特别上心。31日晚接到一个电话，询问租房事宜，电话里作了简单沟通，对方提出看房，问我在不在家，我承诺在家等。
接完电话，我对儿子说：“一会儿有人来看房，如果合适，咱就把那套房子租出去。如果有人打电话，你就接一下，说妈妈在洗澡。”我还没洗澡，电话已经响了，说已到楼下。我开了门等着对方，电梯开了，走在前面的是一个小孩子，我喊了一声：“小朋友，在这里。”所有人都走进来后，我看到其中一位居然是老同学铁梅，双方都有些意外和欣喜，并且问了一句相同的话：“是你啊？”
老话说人熟是宝，之前对于空置的那套房，我一直没有认真想租出去，一则没有遇到合适的人，再则当年有个租我房子一楼（以前农村自建房屋）做仓库的老板，房子到期了告诉我生意不好做，账没结手头紧，要我缓一缓，却趁我不在家时，用大车把东西都拉走了。再后来，遇到上门租房的，就有点“十年怕井绳”的心态。人到中年，只想安安静静、波澜不惊过自己的日子。
因为是老同学，我也没要高价，双方很快达成协议，铁梅说第二天，也就是31号来装烟机和打火灶，1号就搬过来住，我说行。铁梅走后，我回到住的房子问儿子：
“你知道来看房的谁吗？”
“不知道，谁啊？妈妈。”
“我同学。”
“怎么我觉得像听神话故事的？”
“那叫‘世界很小’，又叫‘地球本来是圆的’，‘还有就是——人生何处不相逢？’！”
“妈妈好像很开心。”
“是的。”
“你读书时，你那个同学和你关系很好吗？”
“不是特别好那种，但是也没有吵过架。儿子，当你有一天和妈妈一样，人到中年，突然遇到几十年前的老同学，还能和你做邻居，你就明白我此刻的心境了。只要是同学，你就会觉得特别地亲。”
“那我叫她什么？”
“叫刘妈妈。”
“不能叫‘阿姨’吗？”
“能，但是叫刘妈妈亲切，那是我同学嘛。”
“行，又多了个‘妈’。”
儿子亦笑，一夜无话。儿子睡后，一直睡眠很好的我却辗转反侧，想起了很多往事。
第二天，我给铁梅讲了和儿子的对话，铁梅笑笑问我：
“我们吵过架吗？”
“真没有。”
铁梅说很多事她不记得了，说我记性好，还说我成绩好。我说当年你也不差呀，她说比你差点啊。我们都笑，再后来，我们就聊到了当年的班主任杨平老师，我告诉她有几个老师有微信，其中就有杨平老师。
杨平老师是我们初二的班主任，也是对我一生影响很深的人。印象中，他从来就没有大声说话抑或是吼过我们，即便犯错的时候。学生犯了错，他都用一种很平和的语言，要么讲故事、要么打比方、要么引经据典，旁敲侧击让你自己认识到错误。他从来不会直截了当地批评学生“XX同学，你错了”，他的字典里没有诸如此类的话。属于老话说的那种“说的轻，落得重”谈话方式。往往听完他的话，或泪流满面，或低头不语。同样的错，绝对不会再犯第二次。他那时鼓励我们写作、未来写长篇，要我们认真读书，好好做人。
记得当年，学校周边农家的成年人，总有机会被我们班学生辩得无言以对。最后那些大人总会问一句：“你们是哪个老师（意思就是问班主任是谁）的学生？”每到那时候，我的同学们总会补上一句：“杨平老师。”杨平老师的学生口才好，是被那些大人公认的、心照不宣的事实。想想那时候，偶尔的犯错，偶尔的嘚瑟。
如今韶华已逝，岁月已远！
而在几十年以后，能租房租到同学家，并且成为邻居，这种几率也不是太大，赶巧的是她拆迁了，我有房，她还找上门来了，这就是缘。
铁梅和我说了一句共同的话：“杨平老师当年要是不走，（我们）肯定不是现在这个板儿（样子），也许这就是命吧。”接下来，我说了一句：“是啊，我的成绩应该可以更好一点。不过，我当年考再好也没有用啊，家里不让读，也许真的就是命吧！”
当年杨平老师说过，他的理想不是当一辈子老师，他那时带我们班主任，教语文，还自己学习备考，后来去进修，他是不安现状、向着高处行走的人。于他来说，人生付出了很大的努力，最后得偿所愿，一切都是天道酬勤的结果。而在我们的记忆里，他永远是那个最让我们怀念和尊敬的好老师。
2016年，我参加伍家岗政协《消逝的村庄》撰稿，陈京玺老师、张学怀老师和张帮寸老师一起举荐我加入宜昌市文安之研究会，得以认识会长文正宜老师。一次闲聊，文老师说和杨平老师是师范同学。再次邂逅杨平老师，亦源于此，后来才有杨平老师的微信。2018年10月的一天，文老师安排我代表文安之研究会参加“宜昌市社会组织法律法规培训”，那时联棚还没有公交车，恰巧杨平老师那天回联棚带母亲去看病，开车一直把我送到虹桥国际酒店（开会的地方）大门口，再陪母亲去的医院。
这些年，几位有联系的老师一直不停地给予我鼓励！
我不知道除了我和铁梅，别的同学对于当年还有多少或深或浅的记忆？于我来说，毕业季其实是很纠结的一段人生路。杨平老师进修，初三换班主任，实乃人生一大憾事。新来的班主任某老师，后来相当长的一段时间一直罚我站，天天让我写检查交代思想问题。那个学期，我们班搞了两个周的“背靠背检举揭发”，我成了风口浪尖的人。
促使后来班主任行此举的原因很简单，就是因为“杨平老师好”这句话，说这话的其实也不是我一个人，班上同学基本都说了。后来我被当作典型，作为前任班主任老师的“宠生儿”揪了出来，只差游乡示众了。那是花季里最狼狈不堪的岁月，加之家里父兄时常说考再好也不要读了的话，很是悲催。现在回想起来，都不知道那段日子是怎么走过来的。印象中有一次我问某老师一个题目，某老师看了我一眼，丢下一句毫无温度的话：“你呀，我们两个人把问题搞清白哒再说别的……”其实，老师和学生之间能有什么重大问题？能有什么比教书育人，传道受业解惑的初衷更重要的问题？
某老师的逻辑很简单——杨老师好，潜台词就是某老师不好。能这样诠释一个十几岁学生的思想吗？说这话的人很多，为什么偏偏我是典型？是因为我太“冒尖”吗？如果说成绩好是一种错，那么，教育就失去了意义，不是吗？
回想起来，从小学到中学，教过我的老师除某老师外，的确都很宠我，那时候劳动课，我无一例外都是“记工员。”老师总会给我一个本子一支笔，坐在一个合适的地方，记下每一个学生的劳动成绩。小学三年级开始帮老师批改作业，初中时帮老师改考卷……受了太多宠的我，最后一直被某老师搞得成天哭兮兮。
人生逆转，跌至低谷，年幼的我无法掌控，翻盘无望，最后彻底定型。不可改变的坎坷人生从此启航，某老师不过是来打前站的，比起后来的很多日子，那也不算什么大不了的事儿了。只是内心深处，当年还是很纠结的。学生对老师的喜欢，不能用非此即彼来认定，甚至很多学术问题，也不存在非此即彼的定论。
毕业后不久，某老师就当了母亲，一次偶遇，她抱着她的孩子对我笑着说：“喊幺幺。”我苦笑，打了个招呼，旋即走开。按照我们当地的称呼习惯，和孩子的父母是平辈才能接受别人孩子称呼自己幺幺。才毕业那么几天，某老师好像什么都忘了，那股亲近的热情，叫我不知所措。再后来，某老师来联棚职业培训，我去参加了一次，领了一个本本。看到她，我依然客客气气打招呼。
如今，我们这些学生也已渐渐变老，真正体会到岁月如梭。写完这些文字，我的心也彻底释然了。人生，必须学会放下。
放下，其实就是放过自己！
按照我的学历，是不可能结识文人圈那些前辈大师的，这也算阴差阳错的人生际遇吧！当年做了点军民俗志文字校勘，送京本专家评审反馈回来的信息，宜昌市13个县市区点军书稿差错率是最小的，仅5处，其中2处系印刷出错。也就是说，八十多万字的民俗志初稿，属于文字校勘出错的仅3处。而这成绩，和那些老师们当年的教导是密不可分的。从那以后，我才有了更多的机会，在文学界成长。
支撑自己的爱好，是需要底气和实力的，现在能做自己喜欢的事儿，也该知足了。
谨以此文，致那些逝去的岁月！
感恩所有伴我成长的良师益友！感恩人生的每一次际遇，每一场相识！
我们一直在路上，在砥砺前行！下一站，又是新的“人生何处不相逢？”
明天，会更美好！