误区一：盲目照搬别人的经验备考
昨天直播间，一位家长问我孩子要学行政管理学硕，让我给意见。我说，你为啥不考专硕。他说，老师，你那天回答一位家长的问题，不是建议他考学硕吗？我就是听了你的建议才考学硕的。我说，那天我解答的是会计专业，而且他读研的目标和你孩子不一样，每个学生的规划思路都是不同的，你怎么可以盲目地照搬别人的方案去执行呢？
误区二：家长越俎代庖
另外，今天我还接到一个老学员转介绍家长的电话，他说：老师我孩子大一，学的是材料成型及控制。你跟我说说我家孩子该怎么规划？当时我就说，你的这种情况我无法规划，一、你家孩子没有做过我们ZCPS测评，你养育他20多年还不是很了解他，我连他面都没见过，没有任何测评媒介，我该如何了解他？二、我不了解你孩子的专业方向，同一个专业，在不同学校学的方向和内容是完全不同的。三、我不了解你家孩子的职业预期、是否涉及大类分方向、是否涉及后续转专业、他更适合学硕还是专硕、英语能力如何，这些都没有答案，何谈规划？四、所有的大学规划我一定要建立在和考生的面对面视频沟通交流而来的，我不了解他的预期和感受，我跟你又怎么能给他规划呢？
误区三：考研前没有规划
大学规划要比高考报志愿复杂得多，难度也大得多。像前几天我给一个双非大学英语专业二战的学生做规划，这个学生之所以能二战。就是因为，她初始的院校目标错了，她完全不了解各个考研学校的风格和备考思路，只是觉得某个学校好，自己也可以为了目标足够努力，就匆匆踏上了考研之路，结果摔得很惨很惨。她爸爸觉得是不是孩子不够努力，我看了她各科的成绩，根本不是不努力，基础课程分数很高，尤其政治将近80，这种分数怎么可能是不努力就能考下来的成绩。而她的专业课分数却差得很多很多，所以只会有两种可能，一，专业课被压分了，因为其双非出身。二，她不了解备考院校专业课风格，导致事倍功半。后来，通过我第二次给她规划，就没有建议她再继续原来的求学目标，而是帮她换了适合她的目标院校。
所以考研的你们一定要知道，光有努力，未必会有对等的结果。我们要能够充分了解，做出正确规划再去备考，会让你们省时、省力、省心，关注我，带你了解更多升学规划知识。