“熊孩子”一直是一个备受社会争议的话题，熊孩子的产生原因一部分是因为家教不到位，一部分是因为外来的干预不能起到教育作用，那么“熊孩子”问题究竟何时能解决呢？
“熊孩子”不仅仅存在于家庭当中，很多孩子由于从小任性，不受管教，到了学龄阶段上学之后依旧是学校里的捣蛋大王，让同学害怕，让老师头疼。
或许一些体型弱小或者性格内向的朋友从小都有过这样的经历，经常受班级里的熊孩子欺负，被扔东西砸，甚至会被推搡、殴打，各种欺凌和压迫。
可是这种情况不能靠一味地“告老师”解决，更有过分的熊孩子家长以“孩子还小”为理由求放过，实在是让人没办法。
这些熊孩子过去存在，现在依旧活跃在中小学校园里，怎样解决这个问题？广东省最新发布的校园安全条例里提出了一个解决方法，引起关注。
该方法一出，立刻得到了80%的受访者的大力支持，尤其是教师也松了一口气，表示热烈欢迎，或许以后，学校里的熊孩子终于要“伏法”了。
“熊孩子”终于有人管了，广东省发出新规，超过80%的教师表示支持
学校里霸凌事件层出不穷，这些喜欢调皮捣蛋的熊孩子究竟应不应该受到惩罚？广东省通过一份草案给出了官方回复，应该，但是惩罚方式还有待研究。
在广东省此次发布的草案中，针对学校里的熊孩子应该怎样处分的问题，做出了一次尝试，那就是可以适当地“惩罚”熊孩子。
如果学生在课堂上违纪，老师也将不再束手无策，如果选对了合适的方法，惩罚合理即可，很多教师和受访者都希望这个草案能赶快试行成功，然后实施。
为啥呢？因为说实话，天下苦熊孩子久矣，虽然现在说的是不能体罚学生，这没错，但是惩罚不等同于体罚，惩罚有科学依据在，能够起到作用。
此次草案也写得很明确，如果老师想要惩罚熊孩子的话，不得实施体罚、变相体罚，或者对当事人进行侮辱，情节非常严重者可以开除学籍。
那么具体的惩罚方式都有什么呢？广东省也很贴心地征求了广大教师群体的意见，一起来听听老师们心中的“最佳惩罚方法”吧。
老师参与投票，选择出公认的“最佳惩罚方法”
广东省公布了该草案相关的投票结果，发现在众多惩罚方式中，老师们最认同的还是相对比较仁慈的“罚抄”。
相比于罚站、留堂、约谈家长、当面批评、适当体罚和其他该草案给出的惩罚方式，老师们还是比较心疼自己的学生，选择了程度最轻的“罚抄”。
而当面批评和适当体罚作为两种比较伤害学生自尊的教育方式，只有少数老师表示赞同，罚抄、留堂和约谈家长排在前三名。
该草案公布之后，最多人认为教师群体是最大受益者，会在一定程度上给老师的教学工作带来便利。
但不得不说，虽然在80%的同意者面前，那20%的反对者显得如此渺小，还是让人生疑惑，不会这世界上依然惯着“熊孩子”的家长依然存在吧，不会吧不会吧？
在这些不赞同草案的群体中，大多数人表示自己说不清自己到底抱有什么想法，所以保持了反对立场，不管怎么说，这也仅仅是草案阶段，还有待进一步探讨。
写在最后
“熊孩子”这个事情早晚会有解决的一天，因为现在我国人民的观念越来越先进，教育水平也逐渐发达，这种由于教育缺失引发的问题会得到逐渐的改善。
但是无论“熊孩子”有多过分，作为教育工作者都还是要尽可能保持理智，在法律范围内，公众允许的范围内施加教育。
熊孩子不是一天养成的，也不是一顿打就能给矫正过来的，熊孩子的教育问题，仍然需要一步一个脚印，慢慢实践摸索。